鄭小玲

摘 要：在我國(guó)計(jì)劃生育政策的影響下，我國(guó)獨(dú)生子女的數(shù)量不斷增長(zhǎng)。那么對(duì)于獨(dú)生子女的教育問(wèn)題也引起了人們的關(guān)注，由于獨(dú)生子女在家中的位置特殊，父母以及其他親屬對(duì)于這種特殊性缺乏認(rèn)識(shí)和心理上的準(zhǔn)備，將關(guān)心轉(zhuǎn)化為溺愛(ài)，給幼兒的未來(lái)帶來(lái)了極大的影響，主要表現(xiàn)在體能素質(zhì)下降。幼兒園作為獨(dú)生子女的重要啟蒙階段，推行民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲可以培養(yǎng)獨(dú)生子女養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高其體能素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：游戲；幼兒；體能；影響

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）01-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.109

為了有效控制我國(guó)的人口自然增長(zhǎng)速率，提高人口素質(zhì)，我國(guó)從1979年實(shí)行了計(jì)劃生育政策，獨(dú)生子女成為這個(gè)時(shí)段的主要特征。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在城市的幼兒園中，獨(dú)生子女的數(shù)量所占比例達(dá)到了90%。由于家庭教育的缺失，部分的獨(dú)生子女在父母及其他家屬的寵溺下，無(wú)論是性格還是體能都達(dá)不到健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。那么幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，需要彌補(bǔ)教育的空缺。為了提高幼兒的體能素質(zhì)，我們開(kāi)始引入民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲，以此來(lái)提高體能訓(xùn)練水平。

一、幼兒園獨(dú)生子女體能訓(xùn)練存在的問(wèn)題

在幼兒園的體能訓(xùn)練中，最重要的問(wèn)題就是能否保證游戲的安全性，這是眾多家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題。與成年人不同，幼兒的活動(dòng)量必須控制在一定范圍內(nèi)，如果超出范圍，會(huì)給幼兒的身體帶來(lái)負(fù)擔(dān)，而活動(dòng)量過(guò)小，則達(dá)不到幼兒體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。在體能訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中對(duì)于活動(dòng)量的控制成為一個(gè)重要課題，避免幼兒在復(fù)雜的游戲過(guò)程中受到一些來(lái)自操作不當(dāng)上的傷害。

幼兒園的規(guī)模不相同，其中中小規(guī)模的幼兒園無(wú)法提供一個(gè)合適的場(chǎng)地供幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，忽視了幼兒的體能訓(xùn)練。同時(shí)，由于幼兒正處于發(fā)育期，身體較為脆弱，對(duì)于獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)較為寵愛(ài)，沒(méi)有合理的飲食結(jié)構(gòu)，幼兒身體素質(zhì)較低，一些力量型的訓(xùn)練會(huì)給幼兒的身體造成一定程度的影響。但是，處于這個(gè)階段的幼兒精力旺盛，活潑好動(dòng)，一旦教師不留心，照看不到位，很容易造成幼兒受傷。

二、民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲的優(yōu)勢(shì)

民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲，例如打沙包，跳方格，發(fā)展的歷史比較久遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)多年的傳承和發(fā)展，從體能訓(xùn)練上來(lái)說(shuō)具有優(yōu)勢(shì)。首先，這些游戲操作簡(jiǎn)單，活動(dòng)量不大，適合幼兒園階段的幼兒活動(dòng)。從多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，民間鄉(xiāng)土的傳統(tǒng)游戲安全性高，不容易導(dǎo)致幼兒受傷，可以使獨(dú)生子女的父母放心。其次，這些游戲需要幼兒合作進(jìn)行，對(duì)于獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，可以提高自己社交能力。最后，民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容和形式較多，不同地區(qū)的游戲模式有異曲同工之處，對(duì)于游戲場(chǎng)地沒(méi)有限制，即使是小規(guī)模的幼兒園也可以根據(jù)幼兒的體能情況進(jìn)行創(chuàng)編，使得游戲能夠貼合幼兒的身體狀況，在操作上不會(huì)對(duì)其造成傷害。例如，在打沙包游戲中，幼兒可以通過(guò)來(lái)回奔跑鍛煉身體，而在躲沙包的過(guò)程中，可以使得幼兒的身體更加靈活，同時(shí)，教師也可以參與其中，保證了幼兒在游戲過(guò)程中的安全。

三、民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲?qū)τ變簣@獨(dú)生子女體能訓(xùn)練的影響

（一）提高了體能訓(xùn)練的趣味性，鼓勵(lì)幼兒參與到訓(xùn)練過(guò)程

獨(dú)生子女這一群體具有特殊性，并沒(méi)有親密的兄弟姐妹，在性格上比較孤僻，心思敏感，同時(shí)幼兒的心理發(fā)展不穩(wěn)定，好奇心重，對(duì)待一件事情無(wú)法集中注意力，在傳統(tǒng)的體能訓(xùn)練中無(wú)法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，而民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲設(shè)計(jì)合理，難度適中，可以提高游戲的趣味性，能夠吸引幼兒主動(dòng)參與，在體能訓(xùn)練中提高幼兒的身體素質(zhì)。其次，民間傳統(tǒng)游戲往往需要幼兒合作共同完成，而且教師與家長(zhǎng)也可以參與進(jìn)來(lái)，這樣可以增進(jìn)獨(dú)生子女與親人、教師、朋友之間的感情，增強(qiáng)了獨(dú)生子女在成長(zhǎng)過(guò)程中合作意識(shí)。

（二）增強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)量，保證了體能訓(xùn)練的安全性

民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲?qū)τ谟變簣@的場(chǎng)地規(guī)模沒(méi)有限制，像打沙包、跳方格這類游戲所需要的活動(dòng)面積都不大，同時(shí)也沒(méi)有設(shè)備上的要求，不需要幼兒教師的全程陪同，教師可以將更多的精力投入到幼兒安全上來(lái)。在普及度上來(lái)說(shuō)，這些游戲非常方便，無(wú)論是教師還是父母對(duì)于這些傳統(tǒng)游戲并不陌生，可以對(duì)幼兒言傳身教，沒(méi)有技術(shù)能力上的限制。民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容豐富，可以提高幼兒的耐力，力量以及靈活度，并適用于其他游戲，可以盡快適應(yīng)體育活動(dòng)。同時(shí)，民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲?qū)τ谟變旱纳眢w素質(zhì)沒(méi)有限制，適合不同年齡階段的幼兒參與，對(duì)于獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，這樣的游戲還可以有助于提高幼兒自信心，從體質(zhì)上說(shuō)，對(duì)于孩子的身高，體重的發(fā)展都具有促進(jìn)作用。

（三）間接培養(yǎng)了幼兒的性格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展具有重要的意義。首先，在體能游戲過(guò)程中可以使幼兒更加獨(dú)立，培養(yǎng)其意志力，在與其他幼兒的合作游戲的過(guò)程中，養(yǎng)成分享合作的好習(xí)慣。在幼兒園中推行民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲可以提高幼兒機(jī)體的調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)能力，促進(jìn)幼兒的智力與心理的全面發(fā)展，在擁有強(qiáng)健體魄的同時(shí)，開(kāi)發(fā)了智力，形成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和良好的道德意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

幼兒園作為一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，提高體能訓(xùn)練的重要階段，為幼兒未來(lái)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，而民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單，便于操作，在游戲的過(guò)程中，不僅增強(qiáng)了趣味性，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒的體能訓(xùn)練，達(dá)到了民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲與體能訓(xùn)練的完美結(jié)合，給幼兒，尤其是獨(dú)生子女的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的體能鍛煉環(huán)境，為未來(lái)的發(fā)展也打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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