牛銳

導(dǎo)引語(yǔ)

我們謀篇作文，構(gòu)思作文結(jié)構(gòu)時(shí)，有時(shí)也可以采用并列組合的方法。這種方法其實(shí)也就是文章并列式結(jié)構(gòu)，并列式結(jié)構(gòu)的文章看起來(lái)布局緊湊，框架清晰，一目了然，能夠在短時(shí)間內(nèi)讓讀者掌握作者寫(xiě)作的思想脈絡(luò)，而且讀起來(lái)有氣勢(shì)。其模式也好操作，是快速學(xué)好考場(chǎng)作文中最簡(jiǎn)單的形式。

我們采用這種方式來(lái)構(gòu)思作文，可以通過(guò)如下幾個(gè)程序來(lái)綴連成文。

第一個(gè)程序：由題目到中心句。這就是指以排比句的形式組織點(diǎn)題的中心句，可以運(yùn)用我們平時(shí)仿句的形式思考排比句。比如一滿分作文《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》中，作者以“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，一陣快意”“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，一陣感動(dòng)”“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，一身溫暖”形成三個(gè)句式整齊的排比句，從三個(gè)角度揭示“春暖花開(kāi)”的豐富意蘊(yùn)，顯得題旨鮮明、條理清晰。

第二個(gè)程序：由中心句到段落。這就是對(duì)中心句進(jìn)行畫(huà)面描述或者自我理解。比如一考題“告別之美”，我們?cè)诘谝涣鞒讨?，形成“生命之美，美在‘化作春泥更護(hù)花的奉獻(xiàn)精神”這一中心句。我們接下來(lái)，就要運(yùn)用豐富想象，對(duì)龔自珍寫(xiě)《己亥雜詩(shī)》時(shí)的畫(huà)面，表達(dá)出自己的理解。比如一同學(xué)是這樣描繪的：為什么要猶豫？為什么要思索？龔自珍狠下心來(lái)，吟鞭東指，那兒即是天涯。是自由，馬蹄濺得落花香，陽(yáng)光雨露，日月星辰，天南地北，廣袤無(wú)邊，何必去爭(zhēng)權(quán)奪利！何必去爾虞我詐！何必去奴顏婢膝！倒不如告別世俗，去享受自然，尋找屬于自己的天空，尋找屬于自己的奉獻(xiàn)！是哪，他低頭細(xì)吟道：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！

第三個(gè)程序：由段落到文章。這就是根據(jù)文章的中心句，思考文章的開(kāi)頭，以點(diǎn)明文章的主旨，引出中心句而不至于突兀。在文章的結(jié)尾，以精要的語(yǔ)言回扣中心句，達(dá)到呼應(yīng)主體、點(diǎn)明題旨的效果。這樣就能快速地形成文章。

我們看下面一篇作文《每天都是一首詩(shī)》的大體內(nèi)容：開(kāi)篇：春夏秋冬，四季如歌。變幻莫測(cè)的大千世界，時(shí)時(shí)刻刻都在演繹著美麗詩(shī)篇，時(shí)而柔和，時(shí)而慷慨，時(shí)而激昂。主體：1. 昨天，一首動(dòng)人的詩(shī)。2. 今天，一首奮斗的詩(shī)。3. 明天，一首滿懷希望的詩(shī)。結(jié)尾：春夏秋冬，我們沉浸在詩(shī)的海洋里，吟誦著動(dòng)人的詩(shī)、奮斗的詩(shī)、充滿希望的詩(shī)。每天都是一首詩(shī)。

由上我們看來(lái)，并列式結(jié)構(gòu)作文重在中心句穿插反復(fù)顯層次，文章結(jié)構(gòu)精雕細(xì)琢呈條理。層次、條理乃文之脈、章之絡(luò)。層次分明、條理清晰的并列式結(jié)構(gòu)是考場(chǎng)作文成功的關(guān)鍵。希望這篇文章能給你另一個(gè)作文提升的支點(diǎn)，助你作文更上一層樓！

另外并列式結(jié)構(gòu)還特別適用于構(gòu)思議論文。在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行的、并列的分論點(diǎn)，或是把論據(jù)并列起來(lái)，論證的幾個(gè)層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式論證結(jié)構(gòu)。并列式論證結(jié)構(gòu)，要求并列的分論點(diǎn)之間有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，能分別從不同的角度、不同的側(cè)面來(lái)論證中心論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間在內(nèi)容上不能交叉、重復(fù)或包容，排列順序要合理，孰先孰后要服從論述的需要并符合讀者認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，從而使文章論述全面、層次分明、說(shuō)理清晰。并列式的幾個(gè)分論點(diǎn)常常放在每段開(kāi)頭，以顯示層次。在句式的構(gòu)造上，分論點(diǎn)的表述可以力求齊整，排比段首效果很好；也可以靈活遣詞造句，但要做到清晰醒目，因?yàn)榉终擖c(diǎn)是“段眼”，含糊不清是一大忌。論述過(guò)程當(dāng)然允許有詳有略，一般來(lái)說(shuō)主要的方面詳寫(xiě)，放在前面；次要的方面略寫(xiě)，放在后面。如果分論點(diǎn)有多個(gè)，次要者也可以合在同一個(gè)段落里論述。

范文引路

善良·豐富·高貴

周?chē)?guó)平

如果我是一個(gè)從前的哲人，來(lái)到今天的世界，我會(huì)最懷念什么？一定是這六個(gè)字：善良，豐富，高貴。

看到醫(yī)院拒收付不起昂貴醫(yī)療費(fèi)的窮人，聽(tīng)?wèi){危急病人死去；看到商人出售假藥和偽劣食品，制造急性和慢性的死亡；看到礦難頻繁，礦主用工人的生命換取高額利潤(rùn)；看到每天發(fā)生的許多兇殺案，往往為了很少的一點(diǎn)錢(qián)或一個(gè)很小的緣由奪走一條命，我為人心的冷漠感到震驚，于是我懷念善良。

善良，生命對(duì)生命的同情，多么普通的品質(zhì)，今天仿佛成了稀有之物。中外哲人都認(rèn)為，同情是人與獸的區(qū)別的開(kāi)端，是人類(lèi)全部道德的基礎(chǔ)。沒(méi)有同情，人就不是人，社會(huì)就不是人呆的地方。人是怎么淪為獸的？就是從同情心的麻木和死滅開(kāi)始的，由此下去可以干一切壞事，成為法西斯，成為恐怖主義者。善良是區(qū)分好人與壞人的最初界限，也是最后界限。

看到今天許多人以滿足物質(zhì)欲望為人生唯一目標(biāo)，全部生活由賺錢(qián)和花錢(qián)兩件事組成，我為人們的心靈的貧乏感到震驚，于是我懷念豐富。

豐富，人的精神能力的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果，上天賜給萬(wàn)物之靈的最高享受，為什么人們棄之如敝屣呢？中外哲人都認(rèn)為，豐富的心靈是幸福的真正源泉，精神的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉體的快樂(lè)。上天的賜予本來(lái)是公平的，每個(gè)人天性中都蘊(yùn)涵著精神需求，在生存需要基本得到滿足之后，這種需求理應(yīng)覺(jué)醒，它的滿足理應(yīng)越來(lái)越成為主要的目標(biāo)。那些永遠(yuǎn)折騰在功利世界里的人，那些從來(lái)不諳思考、閱讀、獨(dú)處、藝術(shù)欣賞、精神創(chuàng)造等心靈快樂(lè)的人，他們是怎樣辜負(fù)了上天的賜予?。〔还芩麄兌嗝从绣X(qián)，他們是度過(guò)了怎樣貧窮的一生?。?/p>

看到有些人為了獲取金錢(qián)和權(quán)力毫無(wú)廉恥，可以干任何出賣(mài)自己尊嚴(yán)的事，然后又依仗所獲取的金錢(qián)和權(quán)力毫無(wú)顧忌，肆意凌辱他人的尊嚴(yán)，我為這些人的靈魂的卑鄙感到震驚，于是我懷念高貴。

高貴，曾經(jīng)是許多時(shí)代最看重的價(jià)值，被看得比生命還重要，現(xiàn)在似乎很少有人提起了。中外哲人都認(rèn)為，人要有做人的尊嚴(yán)，要有做人的基本原則，在任何情況下都不可違背，如果違背，就意味著不把自己當(dāng)人了。今天的一些人就是這樣，不知尊嚴(yán)為何物，不把別人當(dāng)人，任意欺凌和侮辱，而根源正在于他沒(méi)有把自己當(dāng)人，事實(shí)上你在他身上也已經(jīng)看不出絲毫人的品性。高貴者的特點(diǎn)是極其尊重他人，他的自尊正因此得到了最充分的體現(xiàn)。人的靈魂應(yīng)該是高貴的，人應(yīng)該做精神貴族，世上最可恨也最可悲的豈不是那些有錢(qián)有勢(shì)的精神賤民？endprint

我聽(tīng)見(jiàn)一切世代的哲人在向今天的人們呼喚：人哪，你要有善良的心、豐富的心靈、高貴的靈魂，這樣你才無(wú)愧于人的稱(chēng)號(hào)，你才是作為真正的人在世間生活。

善良、豐富、高貴——令人懷念的品質(zhì)，人之為人的品質(zhì)，我期待今天更多的人擁有它們。

（選自《意林》2006年第18期）

【特點(diǎn)剖析】

人之為人最根本的是什么？這也是我們很多人經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題，也是我們?nèi)松械囊粋€(gè)難題。周?chē)?guó)平先生從日常的生活現(xiàn)象入手，對(duì)其進(jìn)行剖析，從而分別得出善良、豐富、高貴是人最需要的品質(zhì)。這些現(xiàn)象看似微不足道，作者卻從中發(fā)掘出人生的哲理來(lái)，作者的這種見(jiàn)微知著的能力實(shí)在是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。另外本文在結(jié)構(gòu)上有明顯的特點(diǎn)，本文的題目“善良·豐富·高貴”，三個(gè)詞語(yǔ)并列，形式新穎，吸引讀者的閱讀興趣，同時(shí)文章的標(biāo)題概括了文章的中心內(nèi)容，揭示了文章的主題。中間部分用“看到醫(yī)院拒收付不起昂貴醫(yī)療費(fèi)的窮人”“看到今天許多人以滿足物質(zhì)欲望為人生唯一目標(biāo)”“看到有些人為了獲取金錢(qián)和權(quán)力毫無(wú)廉恥”并列式的結(jié)構(gòu)來(lái)串聯(lián)全文，具體分析懷念的原因：善良，生命對(duì)生命的同情，多么普通的品質(zhì)，今天仿佛成了稀有之物。豐富，人的精神能力的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果，上天賜給萬(wàn)物之靈的最高享受。高貴，曾經(jīng)是許多時(shí)代最看重的價(jià)值，被看得比生命還重要，現(xiàn)在似乎很少有人提及了。使得文章結(jié)構(gòu)相當(dāng)完整、清晰。另外作者先總述人最懷念的是什么，然后進(jìn)行分別的論述，最后又進(jìn)行總結(jié)，這種總分總的結(jié)構(gòu)方式使得文章重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，讓人一看就能把握住其要義。

成功升格

病文展示

真 誠(chéng)

劉永軍（安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校泉河文學(xué)社）

五校聯(lián)賽之前，學(xué)校進(jìn)行了一次全年級(jí)的摸底考試，我的成績(jī)不理想，實(shí)在沒(méi)有想到考得那么差。原來(lái)用的功都白費(fèi)了。我不免有些失望（這里顯得離題太遠(yuǎn)，讓讀者看了感到有點(diǎn)不明白文章到底要寫(xiě)什么）。

我實(shí)在害怕面對(duì)爸爸那期盼的目光，回到家，不管三七二十一，拿著東西就往地上砸，花瓶、魚(yú)缸、鋼筆類(lèi)的小玩意兒，都摔得亂七八糟，整個(gè)屋里一片狼藉，我獨(dú)自一人到里屋哭泣（這里寫(xiě)“我”失敗后的表現(xiàn)，沒(méi)有突出題目“真誠(chéng)”，可以略寫(xiě)）。

第二天早上去學(xué)校之前，爸爸遞給我一張字條，上面寫(xiě)著：“對(duì)于你的失敗，我感到很遺憾，不過(guò)，我相信你會(huì)以令我滿意的態(tài)度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即將來(lái)臨的聯(lián)賽?！笨吹竭@些話，我立即鼓足了勇氣，我會(huì)爬起來(lái)的，記得不久前，體育老師讓我們一下子每天跑750米，我沒(méi)跑完，就半路回來(lái)了，之后，老師把我叫到他的辦公室，批評(píng)了我一頓，從此，我就每天刻苦地跑步了（這里既寫(xiě)了爸爸對(duì)“我”的關(guān)心，也寫(xiě)了“我”刻苦練習(xí)跑步，內(nèi)容有點(diǎn)雜糅，可以分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，這樣就顯得內(nèi)容清晰了）。

我有一個(gè)十分要好的朋友，那天我生日，我的好友旋送給我一張賀卡。賀卡上嵌著一幅雪景圖：幾剪寒梅傲然立在雪地上，雖然雪覆蓋在花蕊上，卻壓不住寒梅的傲氣，它們競(jìng)相爭(zhēng)艷，顯得那么富有活力。上面寫(xiě)著一些祝福和因?yàn)椴荒軄?lái)陪伴我而道歉的話，我真心地接受了它（這里如果再多寫(xiě)一點(diǎn)自己的感受，突出同學(xué)間的真誠(chéng)就更好了）。

爸爸、老師、好友的真誠(chéng)都深深地打動(dòng)了我，我將永遠(yuǎn)記下你們真誠(chéng)的話語(yǔ)，謝謝你們！

【修改意見(jiàn)】

這篇習(xí)作小作者選材尚可，敘寫(xiě)了爸爸、老師、好友對(duì)自己真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，不足之處是結(jié)構(gòu)不夠清晰，有的段落內(nèi)容雜，條理不明。有的內(nèi)容稍顯單薄。可針對(duì)三個(gè)事例精心擬制三個(gè)小標(biāo)題，使讀者看了一目了然，這樣既使文章結(jié)構(gòu)整齊，又給人以美感。其次，為了豐富文章的內(nèi)容，可以對(duì)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，充分展示自己微妙的心理變化。

成功升格

真 誠(chéng)

劉永軍（安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校泉河文學(xué)社）

爸爸的真誠(chéng)

五校聯(lián)賽之前的摸底考試成績(jī)公布，我簡(jiǎn)直不敢相信；自己竟被“烤”得這樣慘！想起考前挑燈夜戰(zhàn)的情形，不免有些失望。我不是樂(lè)天派，也沒(méi)有把那種把天昏地暗說(shuō)成陽(yáng)光明媚的本事。

我實(shí)在害怕面對(duì)爸爸那期盼的目光，回到家，我用大哭、大鬧來(lái)發(fā)泄心中的不平衡?；ㄆ?、魚(yú)缸、鋼筆之類(lèi)的小玩意兒自然成了手下的犧牲品，輕則東倒西歪，重則粉身碎骨。

爸爸坐在那里抽煙，平靜地看著我的“杰作”，緩緩地走向臥室。第二天，我睜開(kāi)哭腫的雙眼，一張字條已躺在書(shū)桌上，是老爸瀟瀟灑灑的大字：對(duì)于你的失敗，我感到很遺憾，不過(guò)我相信你會(huì)以令我滿意的態(tài)度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即將來(lái)臨的聯(lián)賽。看著這簡(jiǎn)短的真誠(chéng)的話語(yǔ)，眼淚已模糊了雙眼，我心里默默地念叨：放心吧，老爸！您的女兒不會(huì)因此而一蹶不振，會(huì)重新爬起來(lái)。

老師的真誠(chéng)

體育老師又來(lái)“監(jiān)工”了！為了迎接體育考試，體育老師下命令：每天早晨在操場(chǎng)上至少跑三圈，說(shuō)真的，面對(duì)著250米的跑道，我的確有些膽怯。且不提那跑道上的塵土飛揚(yáng)，單說(shuō)要每天提前半小時(shí)到校，就需要一股非凡的毅力。無(wú)奈“軍令如山”，跑就跑唄！反正本小姐“偷工減料”已達(dá)到以假亂真的水平。

唉！今天不走運(yùn)，不知咋的讓體育老師逮了個(gè)正著。終于，我被“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，看著體育老師那嚴(yán)肅的面孔，先前那股得意的勁早已飛到九霄云外，一股從未有過(guò)的悔恨油然而生。在狠狠地批評(píng)了我一番之后，體育老師看著我眼淚汪汪的樣子，換了種語(yǔ)氣，非常真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“有空子就鉆，還不是害了自己！”他的批評(píng)還真管用。從此，操場(chǎng)上多了一個(gè)刻苦鍛煉的身影。

朋友的真誠(chéng)

下午放學(xué)后，我急急忙忙往家趕，這不僅是因?yàn)槊魈旆偶?，更重要的是今天是我的生日?/p>

剛打開(kāi)家門(mén)，就看見(jiàn)桌上放著一個(gè)郵包。我驚喜地打開(kāi)，一張精美的生日卡映入眼簾，看到那熟悉的字跡，就猜到了這準(zhǔn)是好友旋寄來(lái)的：

程：

我知道今天是你生日，可是我不能和你一起過(guò)了，原諒我不能陪你度過(guò)美妙的生日，但請(qǐng)你記?。涸谶b遠(yuǎn)的北方，有一位永遠(yuǎn)支持你的朋友。

?！湛鞓?lè)！

旋

看著這清秀的字跡，讀著這感人的話語(yǔ)，我的心早已被這真誠(chéng)的祝愿所打動(dòng)。打開(kāi)另一個(gè)禮品盒，竟是我夢(mèng)寐以求的一串風(fēng)鈴：小巧、精致。不愧是我的朋友，連我最想要的東西也知道得一清二楚！回想起來(lái)，這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)、真誠(chéng)的批評(píng)、真誠(chéng)的祝福曾陪伴我度過(guò)了多少失敗后的夜晚，又陪伴我迎來(lái)了多少個(gè)成功的黎明。

擁有真誠(chéng)，世界將多一分希望！

擁有真誠(chéng)，生活將多一分色彩！

擁有真誠(chéng)，人間將多一分溫馨！

【特點(diǎn)剖析】

升格后的作文采取并列組合的方式構(gòu)思全文， 小作者選取生活片斷，反映了三個(gè)方面的含義：鼓勵(lì)、批評(píng)、祝愿。這三個(gè)側(cè)面宛如三道光束，聚集一點(diǎn)：真誠(chéng)。從爸爸真誠(chéng)的鼓勵(lì)中得到精神力量；從老師真誠(chéng)的批評(píng)中奮起；從好友真誠(chéng)的祝愿中獲得支持。真誠(chéng)之燭照得文章熠熠生輝。結(jié)尾運(yùn)用的是一組排比句，直抒胸臆，歌頌真誠(chéng)，有詩(shī)的氣韻。當(dāng)然，小標(biāo)題還嫌單調(diào)，可進(jìn)一步修改：爸爸真誠(chéng)的鼓勵(lì)、老師真誠(chéng)的批評(píng)、好友真誠(chéng)的祝愿。endprint