王兆龍

摘 要：語(yǔ)言交際能力是人們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)交際的最基本的需求能力，而語(yǔ)言的得體性原則是在人際交往中必須要遵循的交際語(yǔ)言原則，只有遵守它，人們才能有效地增加語(yǔ)言交際信息的傳遞量，融洽人與人之間的關(guān)系。本文以近幾年全國(guó)各地高考試題中的語(yǔ)言得體類試題為抓手，提出了解答這一類題目的可行方法。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言表達(dá)；得體；例析

語(yǔ)言表達(dá)的得體是指能夠恰當(dāng)使用語(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，也就是根據(jù)交際的外部語(yǔ)境（各種情境條件）、內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。有關(guān)語(yǔ)言得體的討論在學(xué)界也眾說(shuō)紛紜，不一而足：早在亞里士多德的《修辭學(xué)》中，得體就被賦予重要的地位，英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家利奇的《語(yǔ)用原則》再次將得體提到了很高的地位，國(guó)內(nèi)，修辭學(xué)家王希杰先生的《修辭學(xué)通論》提出了“得體性為語(yǔ)言的最高原則”的論斷，更是突出了得體在語(yǔ)言運(yùn)用中的重要作用。高考大綱對(duì)語(yǔ)言得體的具體要求為“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E”。近幾年全國(guó)各省市高考語(yǔ)文試題中，有關(guān)語(yǔ)言得體方面的題目也經(jīng)常出現(xiàn)，給考生造成很大困擾，筆者擬從以下幾方面對(duì)這一類試題進(jìn)行研究分析，幫助考生解決這一難題。

一、看準(zhǔn)交際對(duì)象，掌握分寸

語(yǔ)言交際總是雙向的，既有說(shuō)或?qū)懙囊环?，也有?tīng)或讀的一方。因此，說(shuō)、寫者就不能一廂情愿，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想寫什么就寫什么，而要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑?，寫恰?dāng)?shù)奈淖?，即所謂“對(duì)什么人說(shuō)什么話”。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。例如：

（2017.名校模擬卷）小明來(lái)銀行窗口辦業(yè)務(wù)，銀行營(yíng)業(yè)員對(duì)他說(shuō)：“你想干什么？”

解析：不符合交際的對(duì)象，作為營(yíng)業(yè)員說(shuō)話語(yǔ)氣要客氣，應(yīng)該說(shuō)：“您好，您要辦理什么業(yè)務(wù)？”

（2015.四川模擬卷）企業(yè)家慈善晚會(huì)上，主持人說(shuō)：“今晚在坐的不是董事長(zhǎng)就是總經(jīng)理，希望大家出錢出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)”。

解析：不符合交際的對(duì)象，匹夫泛指平常人，參加慈善晚會(huì)的都是董事長(zhǎng)或總經(jīng)理，都不是一般人。

二、適應(yīng)交際場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)

交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，在這種情況下，語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應(yīng)不同的場(chǎng)合，說(shuō)話用語(yǔ)巧妙自然。

（2018.群力聯(lián)考卷）遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松！

解析：不符合說(shuō)話的場(chǎng)合，壽宴上說(shuō)遲暮之年，年華已逝不符合生日宴會(huì)場(chǎng)合。

（2018.百校大聯(lián)考）在便民市場(chǎng)上，小明指著水果攤說(shuō)：“大媽，請(qǐng)問(wèn)芒果多少人民幣一千克？”

解析：不符合場(chǎng)合，便民市場(chǎng)上不用區(qū)分人民幣，一般說(shuō)斤，不說(shuō)千克。

三、把握不同語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確

不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)各自不同的語(yǔ)境和交際需要，形成各自不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俚詞俗語(yǔ)等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口頭語(yǔ)體或書面語(yǔ)體的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。又如科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體常常使用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體則常常使用短句、變式句、省略句等。

（2015.浙江模擬卷）洋柿子是一年生或兩年生草本植物，全株有軟毛，花黃色，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的蔬菜。

解析：不符合語(yǔ)體，洋柿子是俗名，應(yīng)該說(shuō)西紅柿。

（2016.浙江模擬卷）新聞發(fā)布會(huì)上新聞發(fā)言人針對(duì)地區(qū)沖突時(shí)說(shuō)：“不要說(shuō)不到一塊兒就動(dòng)刀動(dòng)槍的，應(yīng)該坐下來(lái)好好商量解決”。

解析：不符合語(yǔ)體，新聞發(fā)布會(huì)的語(yǔ)言要正式，不能太隨意，太口語(yǔ)化。

四、注意謙敬，恰如其分

漢語(yǔ)中不少詞是有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙詞；有的用于對(duì)他人表示敬意，稱為敬詞，這一類詞語(yǔ)要正確使用，互相串用會(huì)很不得體。因此，積累一些常用的謙辭和敬辭，是備考的一大捷徑。

（2017.全國(guó)新課標(biāo)2卷）這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

解析：寒舍是謙辭，不能用于他人。

（2017.全國(guó)新課標(biāo)3卷）他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。

解析：承蒙是敬辭，表示心懷感激地接受，不能用于自己。

五、明確交際目的，有的放矢

語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語(yǔ)言得體的尺度，決定了語(yǔ)言表達(dá)的方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。

（2016.四川模擬卷）育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中為及早安排本校畢業(yè)生的工作，在報(bào)上登了一則啟事，標(biāo)題是“育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中預(yù)聘畢業(yè)生。

解析：該校報(bào)上刊登啟事的目的是“為了及早安排本校畢業(yè)生工作”，而標(biāo)題中的“預(yù)聘”顯然與表達(dá)目的相違，因?yàn)椤邦A(yù)聘”是用人單位的行為。

（2018.黃岡模擬卷）小王在應(yīng)聘食堂保潔員的自薦書寫道：“我相貌堂堂，善于揣摩別人的心思，《詩(shī)經(jīng)》有云‘他人有心，予忖度之，我之謂也”！

解析：小王的自薦信與其應(yīng)聘保潔員的目的關(guān)系不大。

語(yǔ)言交際能力是人們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)交際的最基本的需求能力，而語(yǔ)言的得體性原則是在人際交往中必須要遵循的交際語(yǔ)言原則，只有遵守它，人們才能有效地增加語(yǔ)言交際信息的傳遞量，融洽人與人之間的關(guān)系。因此，我們要認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的得體性，了解它的重要性，學(xué)會(huì)使語(yǔ)言得體化的方式，使自己在語(yǔ)言交際中游刃有余也希望以上方法能在高考備考中給予考生幫助，也希望我們的語(yǔ)言表達(dá)更加得體，社會(huì)更加和諧！