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讓校園文化成為學(xué)校亮麗的名片

文/張雁鵬

安徽省阜陽(yáng)市綠色實(shí)驗(yàn)中學(xué)是經(jīng)安徽省廳批準(zhǔn)的一所寄宿制民辦學(xué)校，現(xiàn)有小學(xué)、初中、高中在校生2200人。自2008年辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校秉承“專家治校，名師執(zhí)教”的原則，堅(jiān)持“以德立校，深化課改，營(yíng)造書(shū)香校園，突出國(guó)學(xué)辦學(xué)特色”。關(guān)注留守兒童，譜寫(xiě)大愛(ài)樂(lè)章；實(shí)施經(jīng)典教育，注重行為習(xí)慣培養(yǎng)；將先進(jìn)的教育思想、現(xiàn)代化的教學(xué)手段和中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)建了學(xué)校特有的教學(xué)模式，辦人民滿意的學(xué)校，贏得了社會(huì)的一致好評(píng)和贊譽(yù)。

鑄造校園文化，培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。

加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè) 凈化、綠化、美化、亮化校園，做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。校園環(huán)境恬靜雅致、自然優(yōu)美。學(xué)校特別注重育人環(huán)境的優(yōu)化，加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任管理，開(kāi)展“綠色行動(dòng)”，成立“護(hù)綠”學(xué)生社團(tuán)，定期開(kāi)展綠色教育、環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

加強(qiáng)人文景觀建設(shè) 在改變學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，學(xué)校又組織人力、物力傾心打造人文景觀建設(shè)，如：學(xué)校文化長(zhǎng)廊、走廊文化、樓梯文化、班級(jí)文化、寢室文化、食堂餐廳文化、辦公場(chǎng)所文化等。讓學(xué)校的每一面墻壁，每一個(gè)角落都能說(shuō)話。

積極構(gòu)建多媒體和校園網(wǎng)文化平臺(tái) 為更好提升教學(xué)、教研和管理水平，學(xué)校為班級(jí)安裝了白板多媒體；為教師添置了網(wǎng)上閱卷設(shè)備；并充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，全面改版學(xué)校網(wǎng)站、精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)、豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

豐富學(xué)生行為文化建設(shè) 學(xué)校按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校文化精神，打造“陽(yáng)光”“綠色”“書(shū)香”的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

首先，實(shí)施“陽(yáng)光教育行動(dòng)”，打造“陽(yáng)光學(xué)生”。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑，使學(xué)生心理陽(yáng)光起來(lái)。同時(shí)，完善學(xué)生激勵(lì)機(jī)制，以“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“進(jìn)步之星”“文明班級(jí)”“文明學(xué)生”等評(píng)選活動(dòng)，來(lái)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生。其次，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如：文學(xué)社、讀書(shū)會(huì)、朗誦會(huì)、報(bào)告會(huì)、辯論比賽、課本劇表演、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、手工制作等，整個(gè)校園呈現(xiàn)出濃郁的文化氣息，陶冶師生的精神生活。最后，開(kāi)展“綠色教育”，努力創(chuàng)建“綠色學(xué)校”。通過(guò)多種渠道，擴(kuò)大環(huán)保知識(shí)視野，做到綠色教育與學(xué)科滲透相結(jié)合，與科普教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外活動(dòng)相結(jié)合。

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關(guān)注留守兒童，關(guān)愛(ài)學(xué)困生成長(zhǎng)

學(xué)校生源大部分集中在農(nóng)村，有的學(xué)生父母長(zhǎng)期在外地打工，有的來(lái)自單親家庭。這些孩子從小就跟著祖父母生活，失去了父母的有效監(jiān)督和引導(dǎo)。“留守兒童”成了學(xué)校的特殊群體，比例越來(lái)越大。這些學(xué)生有的任性、孤僻、消沉、抑郁、自我封閉；有的自由散漫、浪費(fèi)金錢、虛榮心強(qiáng)、攀比心強(qiáng)、厭惡學(xué)習(xí)；還有的就是典型的學(xué)困生。如何讓這些學(xué)生健康成長(zhǎng)？學(xué)校主要采取以下措施：

完善留守兒童檔案 實(shí)現(xiàn)對(duì)留守兒童的扁平化管理，加強(qiáng)教育過(guò)程監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決留守兒童成績(jī)不好、身心發(fā)展不健康、輟學(xué)或流失等問(wèn)題。

齊抓共管，責(zé)任到人 每月學(xué)校都召開(kāi)一次針對(duì)留守兒童的會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)、周密布置、強(qiáng)化責(zé)任、因人而異地制定措施，形成了一個(gè)以領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、任課老師、生活老師互相協(xié)調(diào)的“表真情、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)小組。使得人人都關(guān)注留守兒童，關(guān)愛(ài)學(xué)困生成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理健康課，設(shè)立了“心理咨詢室”，心理教師經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生談心交流。

注重鼓勵(lì)，挖掘潛能 班主任帶頭，放棄以往“以成績(jī)論英雄”“以分?jǐn)?shù)排座次”的錯(cuò)誤管理做法，建立健全“留守學(xué)生”“學(xué)困生”成長(zhǎng)檔案和特別獎(jiǎng)勵(lì)制度，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。學(xué)校為每班特設(shè)“進(jìn)步之星”“衛(wèi)生之星”“體育之星”“文明之星”“助人之星”等表彰，讓這些學(xué)生領(lǐng)略到成功的喜悅，振奮成功的信心。

因材施教，關(guān)愛(ài)呵護(hù) 常言道，澆樹(shù)洗根，育人育心。對(duì)待“學(xué)困生”，學(xué)校教師更多的是給予鼓勵(lì)和關(guān)懷。在教學(xué)中，實(shí)行因材施教，分層教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)“學(xué)困生”不歧視，不放棄。學(xué)校開(kāi)展“三個(gè)一”微笑競(jìng)賽活動(dòng)：“每天送給學(xué)生一個(gè)微笑；每天說(shuō)一句鼓勵(lì)的話；每天找一位同學(xué)談話”。

關(guān)注學(xué)生日常生活 對(duì)“留守兒童”和“學(xué)困生”學(xué)校酌情減少他們的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。每次放假，對(duì)家中無(wú)人照看的留校學(xué)生，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，保證他們的吃住和安全。學(xué)生生病時(shí)，學(xué)校第一時(shí)間安排教師照顧，家庭特別困難的學(xué)生，學(xué)校解決他們的醫(yī)療費(fèi)。

重視經(jīng)典教育，突出辦學(xué)特色

重視國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，積極推進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展，傾心打造書(shū)香文明校園。

將國(guó)學(xué)經(jīng)典教育納入課程 學(xué)校在注重孩子身體成長(zhǎng)、接受基礎(chǔ)文化教育的同時(shí)，更加重視孩子心理健康和優(yōu)秀人格的養(yǎng)成。從小學(xué)階段就融入了國(guó)學(xué)教育課程，一年級(jí)《弟子規(guī)》、二年級(jí)《孝經(jīng)》《三字經(jīng)》、三年級(jí)《唐詩(shī)》、四年級(jí)《論語(yǔ)》、五年級(jí)《大學(xué)》《中庸》、六年級(jí)《道德經(jīng)》。

構(gòu)建機(jī)制，創(chuàng)設(shè)氛圍 學(xué)校有專門的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育老師，每周一節(jié)國(guó)學(xué)課，與語(yǔ)文閱讀結(jié)合起來(lái)，整個(gè)校園，書(shū)聲瑯瑯，古韻澎湃。學(xué)校還特制了國(guó)學(xué)經(jīng)典圖文并茂展板，深受師生喜愛(ài)。

開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng) 學(xué)校將每年9月定為“開(kāi)展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)和培育民族精神月”，結(jié)合新學(xué)年，新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié)。本著“誦讀經(jīng)典，終身受益”的理念，深入推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時(shí)，圍繞國(guó)學(xué)教育主題月活動(dòng)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了主題及其活動(dòng)方案，并通過(guò)主題班會(huì)、主題板報(bào)、主題閱讀、主題展示等活動(dòng)予以體現(xiàn)。

另外，學(xué)校在每年開(kāi)學(xué)之際為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生舉行隆重的“開(kāi)筆禮”，在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，為他們舉行隆重的“成童禮”。

舉辦國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)班 學(xué)校利用節(jié)假日為其他學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)國(guó)學(xué)教師。2013年暑期，學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生的強(qiáng)烈要求，為提升國(guó)學(xué)經(jīng)典教育水平，特舉辦“親子班”，學(xué)生家長(zhǎng)、教師共200余人參加學(xué)習(xí)。

學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，立足實(shí)際，突出特色，深化課改，科學(xué)管理，教育教育質(zhì)量不斷提高，先后獲得“中國(guó)青少年素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地”“平安校園”“綜合治理先進(jìn)單位”“小學(xué)階段國(guó)學(xué)教育課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育百佳實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

近幾年，學(xué)校教學(xué)成果顯著，取得了小學(xué)部在潁泉區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中連年居全區(qū)一、二名；外語(yǔ)成績(jī)?cè)诔菂^(qū)學(xué)校居首位；中高考成績(jī)連年攀升，居潁泉區(qū)前列的好成績(jī)。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”學(xué)校將以此為契機(jī)，再接再厲，搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，敢為人先。堅(jiān)持育人為本，突出辦學(xué)特色。努力辦成一所“讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校，為當(dāng)?shù)亟逃呐畈l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

（作者單位：安徽省阜陽(yáng)市綠色實(shí)驗(yàn)中學(xué)）