錢如俊

孩子的多項(xiàng)能力中，觀察力當(dāng)屬基本能力之一，它是人認(rèn)識(shí)世界的主要途徑。

如何錘煉孩子的觀察力？建議給孩子一個(gè)相機(jī)，或有照相功能的手機(jī)，讓孩子拍照片玩，在拍照的過程中錘煉眼力。

同樣的生活場景，透過取景框去觀察，感受很不一樣。

陌生的眼光

在人們眼里，同一棵樹上的葉子沒有什么兩樣，可是德國哲學(xué)家萊布尼茨卻說：“世界上沒有完全相同的樹葉?！边@是為什么？原因在于我們對樹葉只有概念化的感受，對樹葉之間的不同熟視無睹。

當(dāng)孩子拿著手機(jī)，把樹葉抓取到取景框時(shí)，這時(shí)的樹葉不再司空見慣，而成了一張陌生的樹葉。這種陌生感很重要，它是將觀察引向深入的重要心理因素。在陌生感的驅(qū)使下，葉子的形狀、顏色，邊緣的特殊形態(tài)，乃至葉脈的走向，這些平時(shí)被忽略了的東西，都會(huì)走進(jìn)孩子的視野。

在取景框里，整個(gè)生活是新奇的，常見的生活場景一下子就成了美麗的風(fēng)景。

視角的轉(zhuǎn)換

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”同樣的事物，站在不同的角度觀察，會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)拍照后，家長可以引導(dǎo)孩子從不同的視角去拍同一個(gè)物體，把照片拍出不同的味道來。

最常見的視角有三個(gè)：正視、側(cè)視和俯視。

比如，一棵竹子長在地上，和孩子一樣高，你可以給孩子出個(gè)難題：怎樣把這棵竹子拍得高大起來？讓孩子自己摸索，相信孩子肯定能想到仰拍。

這樣做的好處不只是拍好照片，而是學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、感受生活。

時(shí)間的流淌

同一個(gè)物體，同一個(gè)角度，還可以讓孩子在不同的時(shí)間拍，體會(huì)光陰荏苒時(shí)光流轉(zhuǎn)。

可以拍一盆花卉的生長過程，可以拍晨曦和暮靄中的一所房子，可以拍天天長大的一只小鴨……由于孩子沒有恒久的注意力，這種隨時(shí)間推移進(jìn)行的連貫拍攝，需要父母及時(shí)提醒。

當(dāng)一組照片拍好后，父母應(yīng)不失時(shí)機(jī)地和孩子一起欣賞這組圖片，讓孩子觀察到事物變化發(fā)展的過程，感受生命的力量。要是再能給每一幅照片配上一段文字，就成了一個(gè)孩子自拍自編的生活繪本。

情致的高雅

一個(gè)對生活缺乏熱情的人，不會(huì)去細(xì)心觀察生活，即使風(fēng)景再美、人物再閃光，也會(huì)習(xí)以為常，熟視無睹。所以從根本上說，培養(yǎng)孩子觀察能力，先得讓孩子關(guān)心生活、熱愛生活。

這一點(diǎn)，拍照可以幫助孩子做到。最初玩手機(jī)拍照，孩子特別新鮮，見什么拍什么。玩過一段時(shí)間后，孩子就不再滿足隨手拍，會(huì)自覺地篩選滿意的照片，刪除那些不好看的，留下一兩張自己滿意的。孩子唯美的萌芽，就這樣自然而然地破土而出了。

其實(shí)，照片拍得美不美并不重要，重要的是激發(fā)起孩子熱愛生活的熱情，喚醒觀察生活的自覺性。一旦具備觀察生活的習(xí)慣與能力，孩子的精神世界就會(huì)變得高雅，生活就會(huì)充滿詩意。

而且，隨著孩子觀察力的提高，作文水平也一定會(huì)隨之提高。

編輯 若魚 623358414@qq.co