你們一定很認同，“旅行是一個人看世界的方式?！?/p>

其實我不太講旅行或旅游，我常常用的一個詞是“出走”。人在一個環(huán)境太久了、太熟悉了，就失去他的敏銳度，也失去了創(chuàng)作力的激發(fā)，所以需要出走。

歐洲有種青年出走的文化。我在翡冷翠認識十四歲的蘇格蘭小孩，帶個氈呢帽，用一個學期打掃廁所存的錢來歐洲旅行?；ㄍ炅?，一點也不害怕，就去街上吹蘇格蘭風笛，再繼續(xù)下一段的旅行。我那時候感觸很深，不同的文化，年輕人可以這么不一樣。他們將來長大以后，擔當的事情也絕對不一樣。我們宋朝詩人柳永說，“今宵酒醒何處？”中國文化里面本來有這個東西?？墒沁@個文化老了，失去了走出去的勇敢。年輕人的生命力沒有了，生命力消失了。

我希望“壯游”，帶動的是年輕人走出去，打出一片天。

我常常跟朋友說，《西游記》孫悟空那么厲害，一翻筋斗就是十萬八千里，那他去取經不是很容易嗎？為什么是唐三藏取經？因為孫悟空沒有動機，而唐三藏有動機，雖然沒有取經的能力。但是動機是比能力重要的。沒有動機，根本就沒有出發(fā)點，連起跑點都沒有。只要有動機，就很棒。最怕的是無所愛。如果年輕人想要走出去，我會問他，“你愛什么？”如果喜歡搖滾，要去玩重金屬，想要跟樂團，我都覺得很好。此外，“壯游”的“壯”字，不只是炫耀。壯這個字，包含了一個深刻的，跟當地文化沒有偏見的對話關系。

所有好的旅游書，都會有這個觀點。著有《真臘風土記》，出使吳哥城的周達觀是元朝的北方人，所以他南下的時候，受不了天氣，不了解當地人怎么每天洗好多次澡。一年后，他變了。當初他帶著大國心態(tài)，當時元朝那么偉大，但他后來說，真臘（今日的柬埔寨吳哥窟），一個小小的東南亞國家，可是禮儀這么嚴整，“不可輕視也?！蔽矣X得，人不可能沒有主觀，可是慢慢在旅游里面，修正自己的偏見跟主觀，才是好的旅游。

即使只是參加旅行團，也可以有不一樣的體驗跟視野。旅游不只是看，更是找到自己內在，最美的東西。外在的風景，其實是你自己的心情。所以壯游絕對不只是向外的觀察，而是向內的反省。

在一個環(huán)境久了，會變得“僵化”與“麻木不仁”。

出走當然是一個很棒的選擇，若短期無法成行……閱讀、手作、聊天、學習、陪伴、分享、運動、散心、唱歌、畫畫……也是很不錯的方法。只要能讓你的生活比重產生變化的自然也會改變你的生活質量，避免腦子僵化、心靈麻木了。

有多久沒抬頭看看天、看看路邊的小花小草、聽聽在行道樹上吱喳的小鳥？就從這個簡單的改變開始吧！

適用話題：人生需要壯游；創(chuàng)新的源泉；勇氣；在行走中反?。恢泻弦唬恍拚?；打開自己；身邊處處有風景……

解題角度：文章事事有素材。只要我們認真細心品味文章，就可以從小細節(jié)小事件中找到可以用來作為作文素材的閃光點。這篇文章寫的是人生需要出走，我們由文章的細節(jié)可以聯(lián)想到我們的人生，由此切入可以寫出許多好文章。

參考立意1：“人在一個環(huán)境太久了、太熟悉了，就失去他的敏銳度，也失去了創(chuàng)作力的激發(fā)”，由此可以聯(lián)想到出走到新的環(huán)境中，可以激發(fā)新的想法，更利于創(chuàng)新。出走是創(chuàng)新的源泉。可以用于“人生需要出走”“創(chuàng)新的源泉”等話題。

參考立意2：蘇格蘭小孩兒勇往直前，他們可以帶個氈帽吹蘇格蘭風笛賺錢繼續(xù)旅行。人生需要壯游，需要來場說走就走的旅程。若失去了走出去的勇敢，也就踏步不前，止步于此?？梢杂糜凇叭松枰獕延巍薄坝職狻薄按蜷_自己”等。周達觀在旅途中不斷反省自我，修正自己的偏見跟主觀，可以用于“在行走中反省”“知行合一”“修正偏見”等話題。

參考立意3：出走當然是一個很棒的選擇，若短期無法成行，各種充實生活的方式也能改善生活質量?？梢杂糜凇吧磉吿幪幱酗L景”“平淡也是美”等話題。

【學生運用示例一】

人生為何要出走？如果青蛙不曾跳出過水井，那么它永遠不能領略天空的廣闊；如果龜兔賽跑中的烏龜，不曾一路堅持到底，那么它永遠不會發(fā)現(xiàn)有一天它也可以戰(zhàn)勝對方；如果一個人在漫漫人生路，不曾出走過，那么他也許永遠不會遇見更好的自己和風景。蔣勛曾說：“人在一個環(huán)境太久了、太熟悉了，就失去他的敏銳度，也失去了創(chuàng)作力的激發(fā)，所以需要出走?！贝_實如此，人的心靈宛如一盆花，若是把它擱置在屋里太久，花兒是會蔫的，因為花兒需要屋外的陽光。而我們的人生，只有不斷行走，你才有機會感悟更多的人生哲思。朱自清月夜出走，遇見一片荷塘夜色，釋放了苦悶的心情；白居易潯陽江頭夜送客，偶遇了同是天涯淪落人的琵琶女，得以欣賞了只應天上有的美妙樂曲；屈原遭受排擠被放逐，領悟到別樣人生，乃賦《離騷》。他們勇于出走，勇于在困境中打破自我，方能穿越人群，擁抱更好。 （廣東廉江第二中學 彭思柳《出走遇見更美》）

【學生運用示例二】蝸牛雖然行動緩慢，但仍有向上遠眺的夢想。螞蟻渺小，卻從不將自己的足跡拘束在一個地方。而我們被各種各樣的東西禁錮得太久，久到忘記了自己的血液如何流淌，脈搏怎樣跳動，一顆顆鮮紅的心，失盡血色，蒼白無助。終有一天，那些沉寂過去的細胞會在記憶中蘇醒，思緒撞擊內心沉睡的大門，渾身血液都在叫囂“我要出去” ！去看山川河流，去看海上朝霞云煙。此時唯有出走，方能打破作繭自縛的自我。在《誰動了我的奶酪》里，敢于去追尋、去冒險的唧唧最終尋找到使自己感到幸福的奶酪，而哼哼卻因為不愿離開自己畫的“囚牢”，落得與唧唧截然不同的下場。勇于出走，獲得幸福；畫地為牢，止步于此。由此看來，我們不能等待什么，只能去尋找什么。打開自己，行走天涯，將經驗積攢，才能更好地自我圓滿。 （廣東廉江第二中學 許日平《勇于出走，打開自我》）

【學生運用示例三】如今旅游業(yè)發(fā)展迅速，我們急不可耐地去追尋新的熱門景點，馬不停蹄地奔赴一個又一個的風景區(qū)，但我們仿佛只是打卡一樣，不過是在朋友圈里標上了“到此一游”的印記。旅行的意義難道就在于曬曬朋友圈嗎？不，真正的發(fā)現(xiàn)之旅不在于尋找新的景觀，也不在于朋友圈炫游，而在于用新的眼光去看待身邊最平凡的風景。世界并不缺少美，卻常常缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。曾經有一位畫家，他歷盡千山萬水，畫盡不同風景，但仍沒能畫出心中最滿意的作品。直到有一天他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)母親在夕陽中倚著一棵樹盼望著兒子歸來的神情是如此的美麗，甚至超越了一切美麗的風景。原來最美的畫卷就藏在平淡美好的生活里。（廣東廉江第二中學 謝欣然《身邊處處是風景》）

（編輯：王瑩）