邊建松

【2019年高考作文備考金題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

中心是令人向往的地方，處于中心地帶往往有諸多便利、機會和認同。當然也有人在中心地帶迷失，最終邊緣化。

邊緣是讓人平靜的地方，它的質(zhì)樸和別樣，讓生活其中的人受益良多，甚至還吸引中心的人們探尋它的魅力。只要不沉淪，邊緣也可以是中心。

讀了上述材料，你有什么想法呢？寫一篇800—1200字的文章。

【名師題解】

題目中的材料分為兩個段落。第一段文字陳述中心的優(yōu)勢，同時也指出有人在中心地帶迷失，最終邊緣化。第二段文字陳述邊緣的優(yōu)勢，同時也指出不沉淪則邊緣亦中心的道理。兩段文字中“中心”和“邊緣”給人的影響均應作辯證思考，兩者各有長處，在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。從中心和邊緣的概念適用范圍來看，應該主要是地域和位置上的，當然也可以涵蓋生活的方方面面。如地域上的“城市”與“鄉(xiāng)村”“發(fā)達地區(qū)”與“落后地區(qū)”等，思想上的“主流”與“非主流”，職場上的“熱門行業(yè)”與“冷門行業(yè)”，甚至是小到一間教室中的座位分布，都是概念的適用范圍。但是，中心和邊緣是相對概念，一般不可孤立存在。從深層含義看，中心和邊緣的選擇代表著人生觀和價值觀的不同，學生由中心和邊緣聯(lián)系到人的人生觀和價值觀等方面都可以。

角度一：側(cè)重于“中心”立意。結(jié)合第一段，談談有人向往中心，也有人迷失在中心。之所以產(chǎn)生這種情況，首先是因為這是一個爭當英雄的時代，人人都渴望擠到社會的舞臺中心，中心意味著機遇、關注、成功，它的確非常美好；其次是因為身處中心往往看不清自己，他們喪失了在中心的那顆心。這就需要“在向中心靠攏的路途中堅守初心”。

選材小貼士：這類素材基本圍繞“成功”“初心”等話題，而圍繞這些話題的人、事、名言，無論古今中外，學生積累都比較多。選用時，要用得簡潔、到位，不必能泛而論，更不能偏離話題。如選用“失去”的一些素材，就可能偏離話題，因為本文話題重點是“失去初心”，所以必須選用“失去初心”的話題。

角度二：側(cè)重于“邊緣”立意。結(jié)合第二段，談談有人向往邊緣，也有人在邊緣找到中心的感覺。追求更好的生活、更高的目標是人之天性，從邊緣想擠進中心也是無可厚非的。心系中心，是保持在邊緣亦能擁有持續(xù)追逐中心的希望。這里要注意避免“鼓勵大家身處邊緣有佛系精神”的立意。

選材小貼士：這類素材要圍繞“生活目標”來選材。所選人物、名言要立足于“邊緣”，比如蘇東坡就是常見的一例；而最新的時事素材，如鐘揚教授的事跡。這個觀點本身比較新穎，建議所選用的材料也要新穎，為他人所沒有見過；若是常見素材，也必須角度新穎。

角度三：從辯證看待“中心與邊緣”去立意。綜合兩段文字，來談“各自優(yōu)勢”或“人的人生觀和價值觀”，樹立“心系中心，不畏邊緣”的觀點，既要關注“中心”，同時也不忘“邊緣”。

選材小貼士：選這類素材，關鍵是思考要到位。在思考到位的基礎上，前面的兩類素材都可選用。

【高分素材】

素材一：

“我堅信，一個基因可以為一個國家?guī)硐Ｍ涣７N子可以造福萬千蒼生?！痹谝徊棵麨椤恫シN未來》的微電影中，影片主人公、著名植物學家、復旦大學生命科學學院教授鐘揚如是說。

從教30余年，援藏16年，收集了上千種植物的4000萬顆種子；幫助西藏大學建成一支能夠參與國際競爭的植物學研究團隊……鐘揚攀過了一座座科學研究的高峰。

援藏期間，鐘揚將全世界僅存的、在西藏的3萬多棵巨柏全部登記在冊，填補了這一領域的研究空白；他一年中至少行程3萬公里，先后為國家種子庫收集了上千種植物的4000萬顆種子，對我國西南植物種子資源庫建設和西藏生物多樣性保護作出了重要貢獻。

素材點撥：這是一個身處“中心”卻情系“邊緣”的典型素材，也可以說是身處“邊緣”卻創(chuàng)造出比身處“中心”更多業(yè)績的素材。

素材二：

梭羅，生活在瓦爾登湖畔，自耕自食，體驗簡樸和接近自然的生活，并寫出了《瓦爾登湖》。

素材點撥：如果我們身處邊緣，不必強求自己向中心進發(fā)，而是要心向往廣闊的天空。承受著邊緣的痛苦，卻也在這里堅持內(nèi)心的選擇，于是他也便成為了中心。

素材三：

華茲華斯說：“雖然我們都嘲笑追逐影子的人，但生活中絕大多數(shù)人都在追逐影子。”

契訶夫說：“感到自己在這個世界上是件多余的裝飾品，那是很難堪的；活著而又沒有目標是可怕的。”

素材點撥：這兩則名言都側(cè)重于闡述保持信念、保持自我，這才是真正的中心。我們的心決定我們是不是中心，我們所追求的東西決定我們會成為什么。然而，在生活中卻很少有人明白這個道理。他們正像追逐影子的人，一開始都充滿希望，最后卻選錯了方向。