陳雨萌

【摘 要】在當(dāng)今世界各種語(yǔ)言中，英語(yǔ)以其詞匯豐富與詞義眾多著稱(chēng)。一詞多義更是英語(yǔ)一大特色，據(jù)有關(guān)專(zhuān)家研究，有些英語(yǔ)詞匯竟有多達(dá)上百個(gè)意思，如意大利語(yǔ)法學(xué)家Varro研究發(fā)現(xiàn)“RUN”有831個(gè)意思。而對(duì)于一詞多義現(xiàn)象的理解，各學(xué)家的觀點(diǎn)又不甚相同。本文通過(guò)對(duì)兩個(gè)含義較多，典型的一詞多義詞RUN& RING的分析，借助John I. Saeed所著的Semantics中的觀點(diǎn)提出對(duì)模糊和歧義不同的理解。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)義模糊；歧義；RUN；RING

中圖分類(lèi)號(hào)：H313 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）30-0214-02

一、引言

自上世紀(jì)八十年代我國(guó)出現(xiàn)了模糊語(yǔ)義學(xué)這門(mén)學(xué)科開(kāi)始，模糊理論就開(kāi)始作為一門(mén)新興學(xué)科受到各語(yǔ)言專(zhuān)家學(xué)者的重視。由于其中模糊和歧義的定義總是難以區(qū)分，國(guó)內(nèi)外各專(zhuān)家學(xué)者也都就模糊和歧義有著不同的定義和見(jiàn)解。如1986年路平認(rèn)為模糊是詞義的亦此亦彼現(xiàn)象。[1]而1989年吳建新[2]認(rèn)為歧義是包含在模糊概念中，拓寬了模糊語(yǔ)義學(xué)的研究范圍。廖定中[3]定義歧義為一個(gè)語(yǔ)言單位或結(jié)構(gòu)具有一種以上意義的現(xiàn)象；模糊是語(yǔ)言的一種自然屬性。姚鴻琨[4]認(rèn)為一詞多義是引起歧義的一種現(xiàn)象，語(yǔ)義的模糊與否是對(duì)詞語(yǔ)的特定意義而言，與該詞語(yǔ)是否多義或是否有歧義無(wú)關(guān)。本文主要針對(duì)詞語(yǔ)在不同句子中的模糊與歧義含義提出對(duì)模糊與歧義不同的理解。

二、語(yǔ)義模糊、歧義與一詞多義

談到歧義與模糊不得不提的一個(gè)概念便是一詞多義，其產(chǎn)生源頭還要從索緒爾的符號(hào)學(xué)理論說(shuō)起。索緒爾符號(hào)理論[5]認(rèn)為語(yǔ)言符號(hào)是任意的，即能指和所指的聯(lián)系是任意的，其間沒(méi)有必然的邏輯聯(lián)系。依據(jù)索氏的符號(hào)理論，我們可以把詞看成是詞形和詞義的結(jié)合體，而它們之間的關(guān)系是任意的[6]，這種任意的關(guān)系可能是不對(duì)稱(chēng)的。換句話說(shuō)，同樣的一個(gè)詞形也許對(duì)應(yīng)著不同的詞義，而從嚴(yán)格意義上講的一詞多義（polysemy），是指一個(gè)詞具有多種詞義[7]，也正是這種詞形與詞義不對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。同時(shí)也有觀點(diǎn)認(rèn)為一個(gè)詞的多個(gè)義項(xiàng)互不相關(guān)，是因?yàn)樵闯鐾萎惲x[8]。這兩種觀點(diǎn)也正是本文所要論述的：究竟是將詞形詞義不對(duì)等現(xiàn)象看作是同一個(gè)詞對(duì)應(yīng)多個(gè)含義還是同音同形不同義。

三、以RUN & RING為例

（一）以 RUN為例

John I. Saeed所著的Semantics[9]一書(shū)在分析詞義模糊和歧義時(shí)選用了一詞多義含義最多最典型的RUN。在RUN的日常使用中，較常見(jiàn)的用法有“跑步、經(jīng)營(yíng)、趨向”等，在書(shū)中給出了7個(gè)不同語(yǔ)境下RUN的含義：

（1）I go for a run every morning.

在此句中，RUN作名詞，指“跑步”，是RUN最基礎(chǔ)的名詞含義：我每天早上都跑步。

（2）The tail-end batsmen added a single run before lunch.

（3）The ball-player hit a home run.

在這兩個(gè)例句中RUN的含義要放在板球和棒球運(yùn)動(dòng)的背景里。在英美國(guó)家中這兩種球類(lèi)較為流行，故如home run的表達(dá)會(huì)直接令人聯(lián)系到棒球運(yùn)動(dòng)中的“全壘打”；而（2）中的batsmen是指板球攻方擊球手，則在（2）中的RUN即指板球中的得分跑。在該例句中是指，在午飯前最后一個(gè)擊球手拿到了一“跑”（分）。

（4）We took the new car for a run.

在該句中，RUN作名詞，與（1）不同的是，前者RUN特指人跑步，當(dāng)句中包含有交通工具時(shí)其還可表示“旅程、行程”：我們開(kāi)著新車(chē)出去兜風(fēng)（旅行）。

（5）He built a new run for his chickens.

前四個(gè)例句的RUN都可從其最基礎(chǔ)含義“跑、跑步”引申出更具體的含義，而（5）RUN同樣是名詞卻有了新的含義“雞圈、雞窩、養(yǎng)雞場(chǎng)”：他給他的雞壘了新的雞圈。

（6）Theres been a run on the dollar.

RUN在與金錢(qián)掛鉤時(shí)，還可以指“拋售、貶值”，run on the dollar / pound指某一種幣種的貶值：美元貶值了。

（7）The bears are here for the salmon run.

要知道RUN在該句中的用法，首先要知道Salmon（三文魚(yú)）的自然屬性。三文魚(yú)為溯河洄游性魚(yú)類(lèi)，臨死之前會(huì)洄游至其出生地產(chǎn)卵。則此例句中的RUN便是指“洄游”，熊掌握了三文魚(yú)的這個(gè)生活習(xí)性后：在此處等待洄游的三文魚(yú)。

除了Semantics 一書(shū)中列舉的這7個(gè)例子，接下來(lái)為常用用法的幾點(diǎn)補(bǔ)充：

（8）Silk stockings often run.

根據(jù)RUN最原始的含義我們可以猜出在這句話中RUN的具體含義：絲襪的絲很容易“跑”，即絲襪很容易勾絲。那么RUN在這里又多了一層“勾絲”的意義。

（9）The poem runs like this.

RUN還有一層含義在寫(xiě)英文論文以及讀英文文獻(xiàn)中都比較常見(jiàn)的表示“表現(xiàn)、敘述”等動(dòng)詞含義，主要在引出后續(xù)內(nèi)容時(shí)使用：詩(shī)是這樣寫(xiě)的。

前文中我們提到有意大利語(yǔ)法學(xué)家發(fā)現(xiàn)了RUN有831中不同的含義，在此就不一一列舉。此外還有十分多的一詞多義詞值得探討，本文挑選了RING作為另一個(gè)典型分析對(duì)象。

（二）以RING為例

RING與RUN相比，含義少了很多，但不同含義間仍有較大的區(qū)別，故也可作為一詞多義分析的經(jīng)典案例。

（1）There was a ring at the door.

（2）In case of fire ring the bell.

RING最基礎(chǔ)的含義因其發(fā)音與電話傳統(tǒng)響鈴類(lèi)似，故其最基礎(chǔ)的含義名詞指“響鈴聲”。在本例句中使用其名詞含義：有人按門(mén)鈴。2句中的RING可以理解為1句的名詞含義引申為動(dòng)詞含義“按鈴”：萬(wàn)一起火，請(qǐng)按鈴。

（3）He bought a diamond ring.

RING除了指響鈴，較常見(jiàn)的還可以指“戒指、指環(huán)”：他買(mǎi)了一枚鉆戒。

（4）Frank took a large ting of keys from his pocket.

（5）He will never again be allowed inside a boxing ring.

（6）She doesnt know how to swim， please give her a ring.

與（3）類(lèi)似的，RING在指“戒指”時(shí)，具有圓環(huán)形、環(huán)狀物的性質(zhì)，也就有“環(huán)狀物、圈”的含義。那么例句（4）中RING的可理解為栓鑰匙的鑰匙環(huán)：弗蘭克從口袋里拿出了一大串鑰匙。例句（5）的RING根據(jù)語(yǔ)境可以得知是指拳擊運(yùn)動(dòng)的比賽圓形場(chǎng)地：他將再也不被允許進(jìn)入拳擊場(chǎng)了。在（6）中也可以推測(cè)出她不會(huì)游泳，需要的環(huán)狀物應(yīng)該是指“泳圈”：她不會(huì)游泳，請(qǐng)給她一個(gè)泳圈吧。

（7）Police are investigating the suspected drug ring at the school.

RING還有一個(gè)較少見(jiàn)的含義代表“團(tuán)伙”，也可以理解為是（4）-（6）中“環(huán)狀物”含義的引申，主要指在同一圈子里的人，從而稱(chēng)為“團(tuán)伙”：警方正在調(diào)查這所學(xué)校販毒嫌疑團(tuán)伙。

四、結(jié)論

通過(guò)以上RUN ˚的具體分析中我們可以得知，在英語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象十分常見(jiàn)。而究竟是將這些含義看作是同一詞的多種含義，稱(chēng)其為一詞多義；還是將每一種用法的詞看作都是不同詞，僅為同音同形詞，擁有著不同的含義？本文主張，若將這些不同的含義看作同一詞的一詞多義現(xiàn)象，如上述例子中，RUN的“勾絲”、“旅程”和“跑”；RING的“環(huán)狀物”和“戒指”、“響鈴”和“按鈴”都可以理解為由最基礎(chǔ)的含義引申出更具體更特殊的含義。在這種情況下，則認(rèn)為該詞具有語(yǔ)義模糊，因?qū)⑵淅斫鉃橥粋€(gè)詞有著眾多的含義，在使用過(guò)程中無(wú)法即刻確定選定哪一個(gè)含義，故稱(chēng)該詞具有語(yǔ)義模糊性；相反的，若認(rèn)為每一種含義都是一個(gè)不同的詞，即以上RUN& RING的每一個(gè)例句的不同含義都認(rèn)為是一個(gè)新詞，僅音、形相同，則此種情況認(rèn)為該詞具有歧義。該觀點(diǎn)基于Semantics[9]書(shū)中對(duì)于模糊和歧義的詮釋?zhuān)疚膶?duì)于相關(guān)例句進(jìn)行詳細(xì)的分析闡釋并附加RING以作對(duì)比研究，從而從語(yǔ)義學(xué)的角度提出了模糊和歧義的另一種理解。

參考文獻(xiàn)

[1]路平.淺談模糊和歧義[J].漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，1986（3）.

[2]吳建新.模糊語(yǔ)言的語(yǔ)用分析[J].外語(yǔ)學(xué)刊，1989（4）.

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[7]王文斌.從圖形與背景的可逆性看一詞多義的成因—以漢語(yǔ)動(dòng)詞“吃”和英語(yǔ)動(dòng)詞MAKE為例[J].外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2015（5）.

[8]蔡龍權(quán).隱喻化作為一詞多義的理?yè)?jù)[J].上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2004（9）.

[9]John I.Saeed.Semantics[M].Oxford： Blackwell Publishers Ltd，2000.