常海強(qiáng)

摘 要：近年來(lái)，我國(guó)的教育工作者對(duì)于初中體育教學(xué)進(jìn)行了深入的探索，并且取得了一系列豐碩的成果，其中課堂教學(xué)氛圍對(duì)于課堂教學(xué)效率有重要的影響，這里面涉及學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)等，教師必須要充分探究初中體育課堂教學(xué)氣氛的影響因素，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。就初中體育課堂教學(xué)氣氛的提高進(jìn)行了探討和分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：初中體育；課堂教學(xué)；氣氛；探究

一、體育課堂氣氛分析

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)氣氛是十分重要的。良好的教學(xué)氣氛能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，在實(shí)際的初中體育教學(xué)過(guò)程中，大部分的教師并不能夠很好地把握課堂氣氛，因此體育課堂教學(xué)效果并不理想。21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的初中體育教育得到了巨大的進(jìn)步，教師要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就必須要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能轉(zhuǎn)變課堂角色，從而對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。然而，就目前大多數(shù)的初中體育教學(xué)現(xiàn)狀看來(lái)，很多教師仍然把自己放在教學(xué)中的主體地位，這不利于課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因此，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)期處于一種壓抑的教學(xué)氛圍之中，不能夠體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，不利于他們的健康成長(zhǎng)。

二、體育課堂氣氛的意義

課堂教學(xué)氣氛對(duì)于初中體育教學(xué)而言具有重要意義。所謂課堂氣氛，主要是指一種精神環(huán)境，學(xué)生每時(shí)每刻都在受到其影響，因此，課堂氣氛是一種客觀存在的事物，我們應(yīng)當(dāng)積極把握課堂氣氛，并且努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。為了做好這項(xiàng)工作，教師必須要科學(xué)合理地運(yùn)用自身的教學(xué)語(yǔ)言，應(yīng)該發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，必要的時(shí)候應(yīng)當(dāng)輔以肢體語(yǔ)言進(jìn)行講解。良好的課堂氣氛能夠增進(jìn)師生之間的感情，師生之間的感情會(huì)更加融洽，學(xué)生能夠更加集中注意力于課堂之中，并且主動(dòng)參與，從而提升了課堂的教學(xué)質(zhì)量。如果教師能夠科學(xué)把握課堂教學(xué)氣氛，就能夠讓課堂教學(xué)更加高效，使學(xué)生更加熱愛(ài)體育活動(dòng)，從而養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

體育課堂的教學(xué)氛圍是十分重要的，這是學(xué)生的情緒、情感的綜合體現(xiàn)，因此，教師必須要不斷探索新型的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，從而不斷完善教學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍。在體育課堂的開(kāi)展過(guò)程中，課堂教學(xué)氛圍是由多種因素所共同決定的，其與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教師的素質(zhì)水平有關(guān)，教師必須要充分分析這些影響因素，并且努力把教材內(nèi)容與學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。這樣一來(lái)，教學(xué)方法就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒也會(huì)十分高漲，體育課堂會(huì)更加高效。反之，如果教師并沒(méi)有把握好體育課堂教學(xué)氛圍，那么體育課堂就會(huì)變得枯燥乏味、死氣沉沉，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情必然會(huì)受到影響，需要注意的是，課堂氣氛與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)，如果教學(xué)內(nèi)容比較生動(dòng)有趣，那么學(xué)生的興趣就會(huì)被激發(fā)，教師一定要積極營(yíng)造良好的課堂氣氛，從而促進(jìn)體育課堂的良性發(fā)展。

例如，在講解籃球項(xiàng)目的時(shí)候，可以把跳躍性的項(xiàng)目穿插到其中，這能夠提升學(xué)生的彈跳能力，從而有助于提高籃球水平。通過(guò)這種教學(xué)，單調(diào)的籃球練習(xí)能夠變得生動(dòng)活潑，從而活躍課堂氣氛。

三、影響初中體育課堂教學(xué)氣氛的因素分析

在初中體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要想提升課堂教學(xué)效率，就必須要著重分析教學(xué)氣氛影響因素，大體上而言，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。

1.教師對(duì)于課堂的主導(dǎo)性

教師對(duì)于課堂而言具有基礎(chǔ)性作用，為了保障體育課的質(zhì)量，教師必須要積極調(diào)控好自己的情緒，并且努力讓體育課堂變得生動(dòng)活潑，讓體育課堂變得充滿歡聲笑語(yǔ)。與室內(nèi)課程不同，體育課堂需要學(xué)生進(jìn)行大量的戶外運(yùn)動(dòng)，因此，體育課比較自由，學(xué)生比較容易放飛自我，這就會(huì)導(dǎo)致課堂發(fā)生失控現(xiàn)象，讓課堂變得混亂不堪。如果教師的上課情緒比較消極，那么學(xué)生的一點(diǎn)不良表現(xiàn)就會(huì)讓教師生氣，從而導(dǎo)致課堂氣氛壓抑，教學(xué)效率自然達(dá)不到要求。為了避免這些事情的發(fā)生，教師就應(yīng)當(dāng)努力成為課堂的總調(diào)度，必須要合理控制自己的情緒，并且讓學(xué)生的課堂活動(dòng)處于一個(gè)可控的范圍之內(nèi)。例如，在講解上籃動(dòng)作的時(shí)候，首先應(yīng)當(dāng)為學(xué)生細(xì)致講解上籃技術(shù)的要點(diǎn)，然后應(yīng)當(dāng)為學(xué)生進(jìn)行演示，并且讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和模仿。

2.讓學(xué)生們?cè)谒枷肷险J(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的重要性

教師必須要在潛移默化之中為學(xué)生灌輸體育練習(xí)的重要性，并且努力提升教學(xué)氣氛。首先，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白體育不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一項(xiàng)日常行為習(xí)慣，通過(guò)大量的體育鍛煉，我們能夠培養(yǎng)出良好的體魄，同時(shí)建立起良好的人際關(guān)系；其次，體育在中考中占有一定的比例，學(xué)生必須要明白體育課堂不僅僅是一項(xiàng)活動(dòng)，而且是考核所必不可少的科目，學(xué)生必須要把體育放置到戰(zhàn)略高度來(lái)對(duì)待，從而順利完成體育考核。

3.建立良好的師生關(guān)系

在初中體育課堂中，師生關(guān)系是極為重要的，體育教師一定要切記“生本教學(xué)”理念，并且充分尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生提供足夠的自由發(fā)揮的空間，必須要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到公平公正，除此之外，教師應(yīng)當(dāng)打扮得體，語(yǔ)言要文明禮貌，并且用藝術(shù)化的教學(xué)形式來(lái)開(kāi)展課堂，這樣一來(lái)，教師就能夠塑造起一種朋友形象，師生關(guān)系會(huì)大大拉近，課堂教學(xué)氛圍也會(huì)有所提升。

總而言之，在初中體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)氣氛是十分重要的，體育教師們必須要不斷探索教學(xué)氣氛的優(yōu)化方法，在教學(xué)實(shí)踐之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為提升初中體育課堂效率而不斷努力。

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