王仲

摘要：體育教學中滲透思想品德教育非常重要，體育教學除了鍛煉學生的體魄外，還能發(fā)展學生的智力，促進學生良好的思想品德的形成。也是我們體育教師的一項重要任務。

關鍵字：體育與健康；思想品德；心理健康；激發(fā)

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）11-0209-01

《體育與健康》課是學生最喜歡上的課程之一，因此在體育課上進行思想品德教育非常必要，根據學生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握特點、遵循規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環(huán)節(jié)。以下是我十幾年來在教學中對學生思想品德教育的一點心得體會：

1.了解學生的興趣愛好，從學生喜歡的教材出發(fā)，選好結合點，不失時機地進行思想品德教育工作

因此教師在課前，必須熟悉教材，了解教材的特點，同時還要了解學生的特點， 認真?zhèn)湔n，周密考慮進行思想教育的時機。比如，新學期的第一節(jié)體育課，向學生認真講解我國學校體育教學目標、任務，以及參加體育鍛煉的意義，貫徹健康第一的指導思想，讓學生明白我鍛煉，我健康，我受益的健康體育新理念。以此來培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體良好習慣。

1.1 課上選擇學生比較喜歡的項目，以此來激發(fā)學生上課的興趣。游戲是學生們最喜愛的一項綜合性的體育活動，在教學中，充分發(fā)揮游戲在體育教學中的作用和自身具有較強的組織性和競爭性特點，重點培養(yǎng)學生團結友愛、互相合作、遵守紀律、勇于進取的優(yōu)秀品質。如做"獵人打獵"（用投排球來代替獵槍）游戲，不僅能發(fā)展學生投準和躲避能力，更使他們能發(fā)揚集體主義精神，做到互相協(xié)作、團結一致，為集體爭取多打獵物而努力。例如，做"胯下頭上傳球"游戲，則能培養(yǎng)學生機智活潑、團結負責、樂觀進取的優(yōu)良品質。因此選擇各種不同的游戲，學生所受到的思想教育也不同。

1.2 在教學中不失時機地宣傳體育先進人物，進行愛國主義教育以此激勵學生奮發(fā)向上的精神。奧運冠軍劉翔是當今學生崇拜的偶像，姚明、喬丹、羅納爾多、郭晶晶等中外明星都是學生非常喜歡的體育明星。加上現(xiàn)在的學生模仿能力很強的特點，課堂上講述他們的故事會使課堂充滿激情，增強他們練習的欲望和鍛煉的積極性，在快樂的氛圍中勇于展現(xiàn)自我，從而培養(yǎng)學生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。

1.3 耐心進行思想教育。體育課的特點是以身體活動為基本特征。由于學生各自的身體素質、體能和意志不同，往往在練習過程中，有的學生存在著畏難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象，特別是在跳高、跳山羊、技巧、單杠動作等難度較大的練習中更加突出。出現(xiàn)這種情況之后，我針對學生各種不利于練習的心理，進行有的放矢的教育。在練習中，要以熱情的態(tài)度關心幫助學生完成動作，使學生減小畏怕的情緒。通過不斷反復的練習，學生終于有了克服困難的信心，然后進一步培養(yǎng)學生堅韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質，使學生真正體會到了："世上無難事，只怕用心人"的含義。另一方面也要積極做好鼓勵和引導心理素質較差的學生，激發(fā)學生用快樂的心情去挑戰(zhàn)自己，體驗成功的快樂。由于思想工作到位，學生的練習積極性大大提高，教學中的困難迎刃而解。同時在教學上收到了良好的效果。

1.4 關心器材收拾。課前整理場地，領取器材和課后收拾器材，是引導學生熱愛勞動、愛護公物的重要時機。例如，在上課之前，老師叫學生們搬運器械（如墊子）時，要求學生不許拖、拉。領取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護公物的現(xiàn)象應及時教育制止，對于那些熱心協(xié)助老師整理場地的同學應給予當眾表揚。這樣，不僅對保護學校體育器材有好處，而且使學生們養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。

2.充分利用體育各項比賽，培養(yǎng)學生良好的道德品質

比賽可以激發(fā)學生的興趣，是實現(xiàn)超越自我場所，為集體爭光，為班級爭光，是每一個學生的愿望。通過體育競賽，可以觀察學生在體育比賽過程中思想行為等方面的表現(xiàn)，促進學生身心健康全面發(fā)展，是體育教學中滲透思想教育的一個重要環(huán)節(jié)。競賽的內容很多，如校田徑運動會、隊列比賽、跳繩比賽和籃球足球的單項比賽等。教師在組織此類活動前，必須使學生明確要求、目的、端正競賽態(tài)度。比賽中充分發(fā)揮民主，讓學生充分感覺到公正合理。在比賽中，常常會遇到有各別學生不能正確面對榮譽，對比賽不擇手段，作弊或者不積極參與的態(tài)度。

3.正確處理突發(fā)事件，糾正學生的不良行為

體育課中常常會遇到一些突發(fā)事件。如學生肌肉拉傷、腿抽筋、肚子疼等現(xiàn)象。教師往往是意料之外，學生對這樣的事件的出現(xiàn)也感到恐懼和害怕。因此教師必須正確處理此類突發(fā)事件，在處理事件過程中，要多方面進行思想教育工作，體育課中的損傷，常常是難以避免的。因此，教師必須十分嚴肅地教育和引導學生，提高學生的紀律、法制和安全教育觀念。一定要在充分掌握技術要領的基礎上才能進行練習，不能違反運動規(guī)律。在處理突發(fā)事件過程中，教師只要積極引導，學生的防范意識和自我保護意識都會得到提高。突發(fā)事件的出現(xiàn)，對于心理素質較差的學生影響較大。教師在講清道理的基礎上，加強思想教育，培養(yǎng)學生不畏艱險，勇往直前，將來才能為祖國為人民，奮斗終生。

總之，在體育教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果，然而人的成長過程是一個極其復雜的過程，培養(yǎng)學生好的思想品質，不是幾節(jié)課能夠解決的問題，還必須學校、家庭、社會多方面共同努力，形成較大的、多層次的政治思想教育網絡才能達到目的。