朱麗彬

一、 設(shè)計思路

1.指導(dǎo)思想

新一輪的課程改革中強調(diào)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，本作品以素質(zhì)教育精神和新課程理念為指導(dǎo)，因此我設(shè)計的項目是建立在培養(yǎng)孩子們將來到社會上了以后需要具備的基本技能，從小灌輸孩子們愛護(hù)樹木，保護(hù)家園的社會責(zé)任感。本節(jié)課踐行生本課堂的理念，給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生自己嘗試解決問題，探究學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生感受到信息課的魅力。

2.教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

能掌握圖塊的移動、復(fù)制和粘貼的方法。

過程與方法：

（1）在創(chuàng)造心目中的家園項目中，激發(fā)學(xué)生興趣，對知識和技能進(jìn)行主動探索。

（2）通過對項目的分析，能運用恰當(dāng)?shù)闹R和技能解決問題。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主實踐意識，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的學(xué)習(xí)能力。

（2）鼓勵學(xué)生大膽想象，體現(xiàn)學(xué)生作品的創(chuàng)造性和個性化。

（3）學(xué)會愛護(hù)花草樹木，樹立環(huán)境保護(hù)的意識，建立社會責(zé)任感。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運用：

采用多媒體課件演示操作，使用極域語音系統(tǒng)展示全部學(xué)生作品，為學(xué)生搭建展示平臺，利用校園內(nèi)部FTP，為學(xué)有余力的學(xué)生提供豐富的素材。

3.教學(xué)重點與難點

圖塊的移動和復(fù)制。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

筆者在網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多創(chuàng)建家園的素材，用摳圖的方法將素材變成沒有白邊的PNG格式圖片，制作課件，用思維導(dǎo)圖的方式拓展學(xué)生思維。

三、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

觀看公益廣告《家園》，老師帶領(lǐng)同學(xué)瀏覽地球的變遷，環(huán)境的改變。（師：地球孕育著生命，生命從一個單核細(xì)胞起源，經(jīng)過了上億年的變遷，形成了森林、湖泊和大海。人類的工業(yè)文明改變了這一切，樹木被無情的砍伐，無數(shù)高樓拔地而起，廢水被排放到河流中，廢氣被排放到空氣里，我們的家園因此變得破敗不堪。）

師：同學(xué)們，你心目中的家園是什么樣子的呢？

生： 綠樹成蔭，瓜果飄香，是像新加坡一樣的森林城市。

師：今天我們就來使用畫圖軟件建造一個你心目中的家園。

2.移動世界，復(fù)制精彩

項目：建設(shè)美麗的家園

（1）刪除被污染的湖泊和被砍伐的樹木 方法：矩形選擇——剪切（刪除）

（2）尋找素材 方法：矩形拖動滾動軸

（3）將小房子放到家園里，然后利用

方法：矩形選擇——拖動

（4）大樹成林

方法：矩形選擇（透明）——復(fù)制——粘貼

（5）邀請小動物來玩耍

方法：自由圖形選擇——復(fù)制——粘貼

（6）問題作品欣賞

學(xué)生總結(jié)這幅圖的問題：

a. 素材的擺放不要太松散，注意前后遮擋關(guān)系。

b. 畫面不符合日常生活的規(guī)律。

c. 注意事物的大小關(guān)系 。

d. 畫面沒有做到干凈整齊。

e. 沒有創(chuàng)意。

3.優(yōu)秀案例欣賞

學(xué)生總結(jié)這幾幅圖做得比較好的地方。教師小結(jié)對學(xué)生作品的要求是合理、美觀、有創(chuàng)意。

4.展示作品，交流評價

在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生指導(dǎo)。學(xué)生向全班同學(xué)展示自己的作品，并且講述自己設(shè)計的家園中發(fā)生的故事。

5.總結(jié)回顧，升華知識

同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了復(fù)制與粘貼的方法，也在畫圖軟件中進(jìn)行了嘗試和操作，希望同學(xué)們可以在春天這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，星期天去外出郊游的時候多種一棵樹，讓我們的家園天更藍(lán)，水更綠，空氣更清新！

四、教學(xué)反思

《大樹成林》是西安交通大學(xué)出版社第二單元第10課的內(nèi)容，主要講授復(fù)制、粘貼以及移動圖形的方法，學(xué)生需要掌握對相同圖形進(jìn)行移動、復(fù)制的技巧，簡化作圖過程，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度十分高。

在教學(xué)中，我覺得自己做得比較好的地方有如下三點：

1. 創(chuàng)造性的使用教材

我們所使用的教材中設(shè)計的內(nèi)容與學(xué)生的實際興趣有一定的差異，如何讓學(xué)生樂意學(xué)習(xí)是在課堂教學(xué)設(shè)計時關(guān)注的一個重點。教學(xué)中本人還引入公益短篇《家園》，滲透了環(huán)保的觀念。

2.項目設(shè)計的邏輯性比較高

這一課我布置的任務(wù)是設(shè)計一個你心目中的家園，通過這個項目活動，學(xué)習(xí)選定、移動、復(fù)制和粘貼的操作，層層深入，突破本課的重點難點。學(xué)生在設(shè)計家園的過程中學(xué)會動腦解決生活中的問題并且獲得一個又一個成功的體驗，在成功的喜悅中主動進(jìn)行學(xué)習(xí)與提高。

3.注重學(xué)科之間的整合

三年級信息技術(shù)畫圖的學(xué)習(xí)不僅僅是技術(shù)的掌握，更是讓學(xué)生感受美的過程，因此我整合了美術(shù)學(xué)科構(gòu)圖的基本知識，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，也為學(xué)生創(chuàng)作出更好的畫圖作品奠定了基礎(chǔ)。

在今后的教學(xué)中，我要認(rèn)真反思不足，努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：陜西師范大學(xué)實驗小學(xué)）