陳靜

摘 要： 本文從信息化對技工院校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的研究出發(fā)，分析在信息化背景下思想政治教育發(fā)生的變化，進(jìn)一步探索研究信息化背景下技工院校思想政治工作的對策，開拓交通技工院校學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新研究新局面。

關(guān)鍵詞： 信息化；思想政治工作；技工院校；創(chuàng)新

隨著中辦、國辦聯(lián)合印發(fā)《2006-2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》，標(biāo)志著中國正式宣告開啟信息社會發(fā)展模式，中國社會信息化程度和信息技術(shù)創(chuàng)新正在日新月異。信息化時(shí)代不僅改變了生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)過程，更重要的是信息化通過改變社會的通訊和傳播結(jié)構(gòu)催生出一個新時(shí)代、新社會，并改變著人們的人生觀、價(jià)值觀，以及學(xué)習(xí)交流和生產(chǎn)生活方式。受此變化影響最大的是正處于青春期的青年學(xué)生。面對信息化帶來的挑戰(zhàn)，技校生思想政治教育工作也在很大程度上受到影響，一方面，信息化時(shí)代的開放性、滲透性讓傳統(tǒng)思想政治教育工作處于被動地位，傳統(tǒng)政治教育主流陣地和教學(xué)方式受到侵占，學(xué)生的思潮逐漸復(fù)雜化、多變化；另一方面，思想政治教育在工作內(nèi)容、工作方式和工手段等方面充分融入信息化，可以提升思想政治教育和研究水平，為思想政治教育帶來機(jī)遇。

一、信息化背景下思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

信息化社會具有全球化、開放性、滲透性、網(wǎng)絡(luò)化等特征，這些特征使得技校學(xué)生思想政治工作的主陣地、工作方式、教育客體和教育主體本身都面臨諸多挑戰(zhàn)。

（一）思想政治工作的主陣地面臨挑戰(zhàn)。

長期以來，傳統(tǒng)的思想政治工作的主陣地都是被施教者牢牢控制著，在沒有信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，學(xué)生、教師、校園的思想政治宣傳主要由學(xué)校教育、主流媒體所占據(jù)。隨著信息化社會的到來，互聯(lián)網(wǎng)改變了信息的傳遞方式，帶來了信息的全球化、透明化，西方多元思想可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行滲透和影響。技校生的思想發(fā)展還不成熟，正確的人生觀、價(jià)值觀尚未形成，容易出現(xiàn)跟風(fēng)盲從、真假不辨、是非不分。去年，國家在打擊互聯(lián)網(wǎng)謠言行動中，暴露的一些網(wǎng)絡(luò)大V和媒體人利用自身互聯(lián)網(wǎng)影響力，傳遞負(fù)能量，對社會和網(wǎng)民的不良影響是非常深刻和令人痛心、擔(dān)憂的。如何在信息化社會繼續(xù)占據(jù)思想政治工作的主陣地是當(dāng)前思想政治工作的一大挑戰(zhàn)。

（二）思想政治工作的主流教育方式面臨挑戰(zhàn)。

信息化社會的開放性使得人們可以自由地接收和傳遞信息。近幾年，筆者根據(jù)問卷調(diào)查了解到，86%的技校生只通過互聯(lián)網(wǎng)一種方式來獲取新聞、娛樂等外部信息，68%的技校生對德育課程的課堂教學(xué)不感興趣，36%的技校生對傳統(tǒng)思想工作表示不滿或抵觸，74%的技校生愿意相信網(wǎng)絡(luò)宣傳信息。如果我們的思想政治工作仍然停留在課堂教學(xué)、班會課宣傳、德育理論灌輸?shù)葌鹘y(tǒng)方式，對手機(jī)、電腦等各種網(wǎng)絡(luò)媒體給思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)視而不見，不轉(zhuǎn)變教育引導(dǎo)方式，學(xué)生的思想政治工作質(zhì)量和效果將迅速下降。

二、信息化發(fā)展拓展了思想政治工作的創(chuàng)新空間

在技校思想政治工作面臨各種挑戰(zhàn)的同時(shí)，信息化發(fā)展帶來的思想和知識的共享性、交互性、即時(shí)性、生動性，讓技校思想政治工作創(chuàng)新空間得到進(jìn)一步拓展，促進(jìn)著技校思想政治工作的改革，提升著技校思想政治工作的成效。

（一）信息化發(fā)展拓寬了思想政治工作的空間。

首先，傳統(tǒng)書本知識和課余讀物內(nèi)容涵蓋有限，網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋量可以無限延展，內(nèi)容豐富，形式多樣生動，電子信息容易更新，這些信息化帶來的優(yōu)勢，使得政治思想工作的信息服務(wù)空間得到拓展。技校政治思想工作可以借助信息化手段，搶占技校生的思想宣傳陣地，通過學(xué)生喜好的網(wǎng)站、貼吧、微信、微博、QQ群等多種方式傳遞思想政治主流信息。

其次，信息化帶來交流交互的便利。一方面可以增加技校同行之間的思想政治工作資源共享和經(jīng)驗(yàn)交流，打破技校自己單打獨(dú)斗、缺乏合力的局面；另一方面，通過網(wǎng)絡(luò)可以增進(jìn)教育工作者和技校生的思想交流，信息時(shí)代各種靈活的電子信息交互工具可以讓思想政治工作更加透明、平等、真實(shí)，更具針對性，真正把握學(xué)生的思想動態(tài)。

第三，信息化網(wǎng)絡(luò)化還可以拓展思想政治工作的社會空間。目前90后技校生入學(xué)，年齡逐步逼近00后，這代人的家長使用網(wǎng)絡(luò)頻率很高，信息化發(fā)展使得學(xué)校與家長的交流更加便捷，拓展了思想政治工作的社會空間。

（二）信息化發(fā)展延展了思想政治工作的時(shí)間。

信息化發(fā)展不僅拓展了思想政治工作的空間，還延展了思想政治工作的時(shí)間。

首先，思想政治工作時(shí)間更具彈性。課堂時(shí)間是有限的，師生面對面交流的機(jī)會也是有限的，信息化、網(wǎng)絡(luò)化手段帶來了思想政治工作的彈性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)間是彈性的，網(wǎng)絡(luò)傳播信息的時(shí)間是延續(xù)的，可以將思想政治工作時(shí)間延展到課余、假期。

其次，速度加快、效率提升。信息化手段縮短了思想政治工作各類信息的相互傳遞速度，教育工作者可以第一時(shí)間更新和傳遞教學(xué)內(nèi)容，可以第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想動態(tài)，可以第一時(shí)間反饋、反思教學(xué)成效。

第三，時(shí)間上的重復(fù)性。由于學(xué)期課程的安排，思想政治工作的一些重要內(nèi)容不可能反復(fù)講解。相反，思想政治工作中一些核心和重要內(nèi)容需要通過長時(shí)間、反復(fù)灌輸才能達(dá)到效果，信息化、網(wǎng)絡(luò)化手段可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想工作重復(fù)教育的短板，通過網(wǎng)站、QQ群可以經(jīng)常性、長期性、反復(fù)地開展思想政治宣傳教育工作。

三、推進(jìn)思想政治工作信息化的創(chuàng)新研究

（一）以人為本，占據(jù)陣地，革新傳統(tǒng)思想政治工作理念。

一方面，信息化發(fā)展催生出網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)社會的全球化、交互式影響激發(fā)了本來就處于逆反期技校生的個性化、平等化意識，過去一些的單向灌輸、壓制教育等思想政治工作理念必須革新。堅(jiān)持以人文本即以學(xué)生為本是今后思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。做到以學(xué)生為本，一要尊重學(xué)生，二要了解學(xué)生，三要關(guān)愛學(xué)生，四要師生換位反思，五要發(fā)動學(xué)生。

另一方面，樹立主動搶占思想政治陣地的理念。在過去沒有網(wǎng)絡(luò)的年代，我們控制著思想政治主流宣傳陣地，在信息化時(shí)代，越來越多的技校生在思想政治宣傳方面不看電視不看報(bào)紙，出現(xiàn)通過新媒體懷著好奇獵奇、追新求異的思想動態(tài)。因此，思想政治工作理念必須由占領(lǐng)陣地向守住陣地、主動搶占轉(zhuǎn)變。

（二）政治堅(jiān)定，提升技能，打造適應(yīng)信息化發(fā)展的思想政治工作隊(duì)伍。

首先，技校思想政治工作者在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的各種思潮沖擊下，要站穩(wěn)立場，堅(jiān)守陣地。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，少數(shù)思想政治工作者、教育者通過微信、微博吸收和傳播負(fù)能量，甚至轉(zhuǎn)發(fā)、調(diào)侃一些與中央聲音不一致的傳聞、雜音。作為技校思想政治工作者必須要有政治意識、大局意識、責(zé)任意識，才能以身作職、示范于學(xué)生。

其次，技校思想政治工作者要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)。信息化發(fā)展使得理論學(xué)習(xí)更加便利，通過互聯(lián)網(wǎng)可以同步掌握高層動態(tài)，可以廣泛獲取理論學(xué)習(xí)論文，不斷提高個人思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)。

第三，技校思想政治工作者要進(jìn)一步提高信息化技能。為了更好地適應(yīng)信息化發(fā)展，滿足政治思想工作信息化的新要求，技校要積極組織思想政治工作者各類信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，思想政治工作者要具備基本的計(jì)算機(jī)知識，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，靈活掌握微信、微博、QQ群、貼吧等新媒體的應(yīng)用。

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