摘要：具有有中國特色的研學(xué)旅行已經(jīng)在各地逐步展開，研學(xué)旅游已經(jīng)成為中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動課程的重要組成部分，也是旅游業(yè)發(fā)展一個增長點(diǎn)。需要對研學(xué)旅游的目的、意義、特征和要素作分析，以便把握研學(xué)旅行發(fā)展的新形勢和新方向，促進(jìn)研學(xué)旅行事業(yè)不斷深化和升華。本文根據(jù)國內(nèi)外文獻(xiàn)的閱讀，了解了研學(xué)旅游的概念，辨析多種條件下對研學(xué)旅游的誤解，然后闡述了研學(xué)旅游的發(fā)展進(jìn)程以及產(chǎn)學(xué)旅游的內(nèi)容。最后通過對比國內(nèi)外對研學(xué)旅游的研究方法的對比分析，了解兩者的差異，根據(jù)差異分析存在的不足和未來對研學(xué)旅游研究提出了自己的建議。

關(guān)鍵詞：研學(xué)旅游；研究方向；建議

一、對研學(xué)旅游概念的辨析

目前國際上對研學(xué)旅游的概念的界定并不統(tǒng)一，國內(nèi)大多數(shù)的專家用修學(xué)旅行代替，國外專家則運(yùn)用教育旅游代替。近幾年來國內(nèi)專家學(xué)者對研學(xué)旅游有了一定的認(rèn)識，其主要分為兩個方面：從廣義上講，研學(xué)旅游是旅游者為了學(xué)習(xí)其他地區(qū)的文化知識，從自己常住地出發(fā)前往特定區(qū)域?qū)W習(xí)和研究當(dāng)?shù)匚幕R的一種專項(xiàng)旅游活動，其旅游的受益者非常廣泛，有的是學(xué)生，也可以是非學(xué)生群體中對人文知識非常感興趣的人。狹義上講，修學(xué)旅游主要是指以學(xué)校為單位組織開展、以豐富學(xué)生對人文知識了解為目的、通過統(tǒng)一組織管理的一種專項(xiàng)旅游學(xué)習(xí)活動。與修學(xué)旅游相似，教育旅游也分為兩個部分，其一是，以旅游為主的教育旅游，它包括，生態(tài)資源觀賞、文化知識學(xué)習(xí)以及成人教育旅游的范疇。其二是，以教育為主的旅游，包括學(xué)校組織大中小學(xué)生以參觀、學(xué)習(xí)為主的教育旅游，或者交換生的研學(xué)旅游活動等等。綜上所述，研學(xué)旅游可以歸結(jié)為教育旅游的一部分。然而研學(xué)旅游的特點(diǎn)與修學(xué)旅游的特點(diǎn)非常相似，一方面兩者的受益主體非常廣泛，可以是任何以學(xué)習(xí)為目標(biāo)的任何組織或群體，另一方面，兩者的定義都非常注重的一點(diǎn)是以學(xué)生為主體的旅游者，他們在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，能夠了解更多的人文知識。

二、研學(xué)旅游的主要內(nèi)容研究

（1）研學(xué)旅游者目的和行為分析。 研學(xué)旅游其中“學(xué)”代表的非常多，具有多樣化和類型多變等特點(diǎn)，最為典型的有為了學(xué)習(xí)某一地方的一門語言，有的是為了學(xué)習(xí)一種音樂而旅游，還有的是為了民間的建筑或者是對自然景觀的向往而旅游，還有的是為了找尋某種植物旅游。美國學(xué)者Richie對旅游者目的分為了五種包括生理化動機(jī)、心理化動機(jī)、社會化動機(jī)、幻想性動機(jī)和文化性動機(jī)。以上五種類型各有自己包括的群體，比如，大部分大學(xué)生旅游就是為了尋求刺激，或者挑戰(zhàn)自己，尋求自我價(jià)值展現(xiàn)的機(jī)會，這種屬于幻想性動機(jī)。歐洲學(xué)者Stanislav等人對在東歐留學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生旅游的目的最初主要來源于個人一時(shí)的想法，為了改變以往的生活方式，或者改變以往的生活環(huán)境，來到國外學(xué)習(xí)和旅游。留學(xué)生們普遍會有在陌生的國家失去了國家和親人的依靠通常會有自我激勵，與其他國家的學(xué)生進(jìn)行交流，能夠?qū)W習(xí)到不同國家不通風(fēng)俗習(xí)慣的差異等文化知識。還有一種是為了繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，這種屬于社會化動機(jī)。對研學(xué)旅游中旅游行為的研究主要集中于大學(xué)生的研究，而中小學(xué)生的旅游行為研究較少，鐘永德等人對中小學(xué)生旅游行為的研究發(fā)現(xiàn)，青少年比較喜歡到自然景觀或者紅色旅游勝地參觀旅游。（2）對旅游選址的研究。針對旅游選址標(biāo)準(zhǔn)的研究，專家學(xué)者們主要依據(jù)有根據(jù)景區(qū)選擇幾率、學(xué)生的偏好、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、組織活動的承辦方式等等。若從選擇所有景區(qū)的屬性分析的話可以分為以下幾個類型，自然景觀、遺址古跡、動植物園、主題樂園等等。研學(xué)旅游的目標(biāo)受到很多因素的影響，比如旅行過程中的安全問題，資金問題，以及隨行教師的態(tài)度等等，現(xiàn)在大學(xué)生旅游首要考慮的因素應(yīng)該是安全問題，其次是隨行老師態(tài)度和資金問題。所以往往在選擇景區(qū)旅游時(shí)經(jīng)常會首選一些安全系數(shù)較高的景區(qū)去旅游。另外國外專家有的認(rèn)為父母對旅游地點(diǎn)的態(tài)度會影響旅游選址。（3）對旅行市場的分析。研學(xué)旅行市場在國內(nèi)外都屬于比較細(xì)分的市場，許多專家學(xué)者都對此有很多的研究。英國學(xué)者Cooper認(rèn)為在旅游景點(diǎn)的設(shè)置過程中要充分的考慮中小學(xué)生在教育中對旅游的需求，要把教育旅游細(xì)分出來形成一個獨(dú)立的市場，從而強(qiáng)調(diào)教育旅游的重要性。國內(nèi)的許多專家學(xué)者也早已意識到了研學(xué)旅游的潛力，鼓勵相關(guān)業(yè)務(wù)部門發(fā)展研學(xué)旅游的研究與投入，或者增加對世界文化遺產(chǎn)研學(xué)旅游市場的營銷與開發(fā)，我國研學(xué)旅游的游客主要來源于美國以及歐洲國家，本國也是一個很具潛力的市場。

三、研究總結(jié)與建議

通過對國內(nèi)外研學(xué)旅游的研究現(xiàn)狀的分析可以知道，國內(nèi)外對研學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)各有不同，相對比研究時(shí)間來說國外的研究較早，研究機(jī)制相對完善。最近幾年，國外許多專家學(xué)者從本國研學(xué)研究逐漸的轉(zhuǎn)移到了國際研學(xué)旅游的研究，特別是對留學(xué)生的研學(xué)旅游中旅游動機(jī)與旅游選址的研究相對較多。隨著信息化的不斷發(fā)展，國內(nèi)一些專家學(xué)者也相繼開展了這方面的研究，國內(nèi)專家對研學(xué)研究主要突出于對旅游景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的開發(fā)，旅游軟硬件的管理設(shè)計(jì)等等方面。國內(nèi)的學(xué)者主要對大學(xué)生的研學(xué)旅游研究較多，而針對青少年，特別是對青少年旅游的動機(jī)與認(rèn)知過程研究較少。通過研究國內(nèi)外對研學(xué)旅游的研究的發(fā)展進(jìn)程，根據(jù)現(xiàn)在的研究現(xiàn)狀我們可以提出以下建議。

（1）我國在研學(xué)旅游研究中要深化和拓展研學(xué)研究的受益者對象。我們應(yīng)該增加對兒童和青少年研學(xué)旅游中認(rèn)知過程與目的的研究。在90年代初期，由于新童年社會學(xué)的文化不斷發(fā)展，國外的學(xué)者不斷地對兒童日常生活以及學(xué)習(xí)認(rèn)知過程逐漸關(guān)注。與國外相比，國內(nèi)對兒童認(rèn)知的研究還在初級階段，希望以后能夠多一些對兒童學(xué)習(xí)和認(rèn)知過程中對旅游需求的研究。 （2）要更加強(qiáng)化對旅游選址的研究。國內(nèi)對旅游選址的研究主要集中在臺灣地區(qū)，大陸研究者比較少。但是隨著信息的國際化發(fā)展，國內(nèi)很多學(xué)者根據(jù)內(nèi)地的自然景觀和人文環(huán)境的特色，需要加強(qiáng)研學(xué)旅游的選址目的、選址參考標(biāo)準(zhǔn)以及影響選址的一些因素的分析研究。 （3）加強(qiáng)研學(xué)旅行研究過程中的定量分析。國內(nèi)對研學(xué)旅游的研究大多數(shù)以定性的分析為主，定量分析研究的很少。在以后的研學(xué)旅游研究過程中可以采用定量的分析為主的方法，例如采用問卷調(diào)查、深入訪談等方法。相信采用定量分析的方法能夠使得研究成果的獲取更具科學(xué)性、準(zhǔn)確性。同時(shí)我們采用科學(xué)準(zhǔn)確的研究方法可以加快學(xué)科研究的進(jìn)度，為以后更深層次的研究打下基礎(chǔ)。（作者單位：四川省成都市新都一中）

作者簡介：張樹華，老師。

參考文獻(xiàn)

[1]研學(xué)旅行發(fā)展的對策分析 王雪 《旅游縱覽（下半月）》2016

[2]對研學(xué)旅行課程的若干思考 王林寶.武國輝 《黑龍江教育（中學(xué)）》 2018