摘要：隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，大眾的生活質(zhì)量也發(fā)生了明顯的提升，因此，大眾對(duì)于生活的要求也逐漸嚴(yán)格，并且有更多的精力以及時(shí)間去改善自身的生活。在當(dāng)今的社會(huì)以及教育界中，身體素質(zhì)的提升以及心理素質(zhì)的建立都成為了廣受關(guān)注的活動(dòng)。通過調(diào)查顯示，當(dāng)今多數(shù)高校都會(huì)開展啦啦操運(yùn)動(dòng)，以此提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。基于此，本文將對(duì)高校開展啦啦操活動(dòng)中所遇到的問題進(jìn)行研究，并提出具體可行的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：高校運(yùn)動(dòng)；啦啦操運(yùn)動(dòng)；影響因素；發(fā)展對(duì)策

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育界的發(fā)展也逐漸受到社會(huì)各界的關(guān)注。同時(shí)，隨著素質(zhì)教學(xué)的不斷深入，教育部門對(duì)于高校學(xué)生的發(fā)展也提出了新的要求，不再過分關(guān)注學(xué)生的考試成績，而是將學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展視為重點(diǎn)培養(yǎng)內(nèi)容。因此，為了順應(yīng)教育部門的號(hào)召，我國的多數(shù)高校紛紛開展了能夠鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的活動(dòng)，其中啦啦操是最受歡迎的一種。

一、啦啦操在我國高校開展過程中的問題以及影響因素

（1）教師以及校方的重視程度不夠。啦啦操的開展需要一定的資金支持，因此，就需要高校相關(guān)管理人員的高度重視。但是通過調(diào)查分析顯示，在我國當(dāng)今的多數(shù)高校中，并沒有給予啦啦操活動(dòng)應(yīng)有的重視，大部分學(xué)校并沒有為該項(xiàng)活動(dòng)投入應(yīng)有的資金，并且存在設(shè)施不完善、教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}。由于學(xué)校的不重視，以及資金的匱乏，使得部分教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中也會(huì)存在一定的懈怠心理，甚至部分教師并沒有較為嫻熟的教學(xué)技巧，也沒有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得整體教學(xué)存在較大的問題。此外，雖然部分高校允許學(xué)生建立相關(guān)的社團(tuán)，但是在舉行活動(dòng)以及比賽時(shí)，社團(tuán)的團(tuán)員卻只能自行購買相應(yīng)設(shè)備，這一問題同樣不利于啦啦操活動(dòng)在高校中的發(fā)展。（2）學(xué)校缺乏相應(yīng)的教學(xué)資料以及訓(xùn)練資料。眾所周知，啦啦操作為一項(xiàng)帶有競技性質(zhì)的活動(dòng)，其具有相當(dāng)嚴(yán)格的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)以及比賽要求，同時(shí)其中的復(fù)雜動(dòng)作也比較多。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，就需要教師具備一定的教學(xué)水平。但是與專業(yè)的啦啦操活動(dòng)不同，高校推廣啦啦操活動(dòng)的根本目的是希望學(xué)生能夠提升自身的整體素質(zhì)，因此難度較低。所以，在正式的教學(xué)過程中，教師不能用專業(yè)的眼光去評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。但是，當(dāng)前我國并沒有與啦啦操教學(xué)相關(guān)的專業(yè)資料，因此在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師們只能憑借自身的經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，加大了自身的工作難度。并且，倘若教師沒有一定的教學(xué)能力，對(duì)啦啦操教學(xué)存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，就會(huì)造成啦啦操無法正常發(fā)展的問題。（3）師資力量嚴(yán)重匱乏。啦啦操是一項(xiàng)比較新穎的體育活動(dòng)，所以其在高校的發(fā)展時(shí)間并不長。這一背景所導(dǎo)致的問題就是多數(shù)高校的啦啦操教學(xué)體系并不完善。同時(shí)，通過調(diào)查分析顯示，當(dāng)前我國多數(shù)學(xué)校的啦啦操教師都是舞蹈教師或是體育教師，并沒有接受過專業(yè)的技能訓(xùn)練，所以在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)會(huì)大打折扣。（4）啦啦操的發(fā)展極不均衡。首先，站在內(nèi)部發(fā)展的角度上來說，啦啦操主要有兩種表現(xiàn)形式：舞蹈類以及技巧類。一般來說，舞蹈類的難度相對(duì)較低，因此其受歡迎的程度比較高，發(fā)展也就相對(duì)較為迅速。在這種情況下，啦啦操的發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)不均衡的狀態(tài)。

二、在高校發(fā)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

（1）提升學(xué)校以及教師的認(rèn)識(shí)。前文已經(jīng)提及，在高校的體育發(fā)展以及促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的任務(wù)中，啦啦操起到了比較重要的作用。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)校的教師以及相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該加大自身的重視程度，在條件允許的情況下，在學(xué)校中大力發(fā)展啦啦操，對(duì)其進(jìn)行合理的分析以及規(guī)劃，并加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，定期安排相關(guān)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升其教學(xué)能力以及教學(xué)水平。其次，學(xué)校還應(yīng)該重視與啦啦操相關(guān)的設(shè)施建設(shè)工作，為學(xué)生以及教師建立專門的啦啦操競技館以及練習(xí)場地，配備齊全的安全保護(hù)措施，為啦啦操的發(fā)展以及學(xué)生的人身安全提供全面的保障，促進(jìn)啦啦操的正常開展。（2）構(gòu)建完善的專項(xiàng)課程體系。在素質(zhì)教學(xué)不斷深入的當(dāng)今時(shí)代，高校應(yīng)該積極響應(yīng)教育部門的號(hào)召，并將新課程教學(xué)中的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作為發(fā)展依據(jù)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得家長的理解以及支持，在學(xué)生的課程中加入專門的啦啦操學(xué)習(xí)課程體系，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)體系的劃分。比如，教師可以按照學(xué)生的身體素質(zhì)設(shè)計(jì)不同難度的啦啦操課程；根據(jù)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力以及興趣選擇啦啦操的具體形式、此外，在正式開展教學(xué)之前，教師應(yīng)該明確自身的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)而為啦啦操課程的順利開展提供有力的支持。最后，當(dāng)啦啦操課程的整體體系已經(jīng)逐漸完善，高校的相關(guān)教師還應(yīng)該對(duì)其設(shè)計(jì)響應(yīng)的考核體制以及分段教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長以及綜合發(fā)展。（3）加強(qiáng)師資力量的建設(shè)。在啦啦操發(fā)展的過程中，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍是其中必不可少的條件之一。因此，在開展啦啦操課程的過程中，高校應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注師資力量的建設(shè)。首先，在進(jìn)行教師招聘時(shí)，高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)該提升整體的招聘條件。前來應(yīng)聘的教師必須經(jīng)歷過相關(guān)專業(yè)技能的培訓(xùn)，并持有相關(guān)的技能證書。確定這一點(diǎn)后，學(xué)校的人事部門可以通知其通過面試，并通知其進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。當(dāng)實(shí)習(xí)期滿，并且實(shí)習(xí)教師未造成較大過錯(cuò)后，學(xué)?？梢宰们閷?duì)其進(jìn)行錄用。此外，學(xué)校還應(yīng)該積極引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的人才，提升整體的薪資以及待遇。同時(shí)，針對(duì)于在校的啦啦操教師來說，學(xué)校也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如學(xué)校可以定期組織教師開展培訓(xùn)活動(dòng)或是考核活動(dòng)，以此提升教師的整體教學(xué)水平以及教學(xué)態(tài)度，給予學(xué)生更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。（4）促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)的均衡發(fā)展。在開展啦啦操教學(xué)的過程中，教師以及學(xué)校方面都應(yīng)該積極吸取外界的建議以及經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)，高校也可以在校內(nèi)成立專門的啦啦操機(jī)構(gòu)，廣泛招納對(duì)啦啦操感興趣的學(xué)生，以此促進(jìn)啦啦操的發(fā)展。但是在此過程中，值得注意的是，無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該遵守啦啦操的國際標(biāo)準(zhǔn)，保證運(yùn)動(dòng)教學(xué)以及比賽的訓(xùn)練規(guī)則，使得機(jī)構(gòu)能夠呈現(xiàn)一定的合理性以及嚴(yán)謹(jǐn)性。此外，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，可以對(duì)其他的體育項(xiàng)目進(jìn)行分析，找出其與啦啦操之間的共同點(diǎn)，對(duì)其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒，豐富整體的教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的特征以及性別加以重視，在開展隊(duì)形編排時(shí)，教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注男女學(xué)生的搭配情況，充分利用性別不同的特點(diǎn)進(jìn)行穿插，促進(jìn)整體活動(dòng)的均衡發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，雖然目前我國的各大高校已經(jīng)開始重視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，并積極開展與之相應(yīng)的活動(dòng)，但是啦啦操在我國仍舊是一種新興的教學(xué)活動(dòng)，無論是在發(fā)展方面還是在實(shí)施方面都存在較多的問題。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師們就一定要對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行分析，找出其中存在的問題以及影響因素，對(duì)其進(jìn)行分析，并找出合適的應(yīng)對(duì)措施，以此促進(jìn)啦啦操在我國高校間的發(fā)展，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

（作者單位：蘭州城市學(xué)院）

作者簡介：劉軍，1974年生，男，本科，講師，研究方向：學(xué)校體育教育。