摘要：文章簡要闡述了紅色教育在核心價(jià)值教育中的價(jià)值，提出了將紅色文化融入到大學(xué)生核心價(jià)值教育中所存在的問題，并針對(duì)此類問題，著重探討了相應(yīng)的途徑選擇，旨在幫助大學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、秉承紅色文化教育理念，從而構(gòu)建出大學(xué)校園內(nèi)極富正能量的大學(xué)生核心價(jià)值體系，盡自己的綿薄之力。

關(guān)鍵詞：紅色教育；大學(xué)生；核心價(jià)值教育；作用

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷加快使得我國精神文明建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建等方面取得了驕人的成績，對(duì)于我國未來社會(huì)生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展主力軍的大學(xué)生而言，使其構(gòu)建起科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，將紅色文化教育理念融入其中，進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解與認(rèn)同，促使大學(xué)生對(duì)紅色教育形成深入的情感認(rèn)同，并最終依此行為踐行，加深大學(xué)生個(gè)體和整體對(duì)核心價(jià)值的理解與貫徹，是時(shí)代發(fā)展的要求，更是大學(xué)生職責(zé)所在。將紅色教育與大學(xué)生核心價(jià)值教育相結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值體系的建立與完善，對(duì)紅色教育在大學(xué)生核心價(jià)值教育中的價(jià)值與作用研究，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。

一、紅色文化教育在核心價(jià)值教育中的價(jià)值

首先，紅色文化教育是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本源頭。我國目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，處于社會(huì)主義核心價(jià)值觀成型階段的大學(xué)生必然會(huì)受到多種價(jià)值思潮的影響，如拜金思想、享樂思想等。如若對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，充分融入紅色文化教育理念與內(nèi)容，便能夠使大學(xué)生在遇到自身利益與集體或國家利益相沖突的時(shí)候，堅(jiān)持將集體利益、國家利益放在首位，能夠促使大學(xué)生通過辯證法方式，對(duì)順境和逆境有更為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)、判斷和理解，從而使大學(xué)生具備積極的價(jià)值觀念及價(jià)值導(dǎo)向。

其次，紅色文化教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀樹立和發(fā)展中的瑰寶。由于紅色文化教育形式所涉及到的內(nèi)容，均具有積極的民族精神、優(yōu)良的革命精神、以及正確的時(shí)代精神，這使得紅色文化教育能夠成為大學(xué)生核心價(jià)值教育的重要構(gòu)成內(nèi)容與典型教材。唯有通過各種形式的紅色文化教育，才能使大學(xué)生對(duì)我國艱辛的革命歷程、艱難的發(fā)展道路，做到充分的了解和認(rèn)識(shí)，才能使大學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)我國國情的基礎(chǔ)上，切實(shí)體會(huì)到現(xiàn)今的幸福生活得來不易。同時(shí)，通過紅色文化教育在大學(xué)校園內(nèi)的廣泛傳播，方能使大學(xué)生在樹立起正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況下，更加堅(jiān)定的擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，使紅色之花開滿中華。

二、紅色教育在大學(xué)生核心價(jià)值教育中存在的問題

（一）現(xiàn)有紅色文化教育形式較為單一

目前很多高校能夠利用紅色文化教育，在形式上不僅較為陳舊，且所采用的形式較為單一，使大學(xué)生很難從本質(zhì)上理解紅色文化的內(nèi)涵。對(duì)于大學(xué)校園而言，學(xué)生處于象牙塔之內(nèi)的時(shí)間較多，若無法通過校園外部活動(dòng)的開展，使學(xué)生們對(duì)紅色文化資源有更深入的了解，則應(yīng)當(dāng)在大學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行紅色文化資源的展示與紅色文化的教育。而現(xiàn)階段，在高校內(nèi)的眾多宣傳欄、板報(bào)區(qū)、以及學(xué)習(xí)園地中，所涉及到的宣傳內(nèi)容，除學(xué)習(xí)方面內(nèi)容外，大多均為當(dāng)前我國的時(shí)事政治類內(nèi)容，以及時(shí)下熱議的焦點(diǎn)話題，對(duì)于紅色文化教育方面的內(nèi)容少之又少，甚至并無涉及。

（二）大學(xué)生對(duì)紅色文化教育積極性不足

“知行脫離”是現(xiàn)階段眾多高校大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象。在對(duì)西安多所高校進(jìn)行紅色文化教育調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有近11%的大學(xué)生對(duì)紅色文化教育聞所未聞，且不理解其中的含義。有73%的大學(xué)生聽聞過紅色文化教育，但對(duì)于此種教育形式所涵蓋的內(nèi)容與所實(shí)行的目的并處清楚，而僅有16%的受訪大學(xué)生不僅了解紅色文化教育的含義，且對(duì)于其所實(shí)行的目的表示理解與認(rèn)同。同時(shí)，現(xiàn)階段的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)各學(xué)科課程之余，大多將課余時(shí)間應(yīng)用到課余活動(dòng)或眾多娛樂項(xiàng)目中，這不僅影響到紅色文化教育在校園內(nèi)的開展，更會(huì)使大學(xué)生受到市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下“享樂主義”以及“拜金主義”思潮的影響。

（三）紅色教育缺乏廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)

紅色教育的開展光靠高校進(jìn)行還是相對(duì)不夠的，需要廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，依賴社會(huì)力量的推動(dòng)和助力。大學(xué)生作為社會(huì)的一份子，學(xué)習(xí)和生活均會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響，而實(shí)際情況是，雖然近年來電視媒體通過電視節(jié)目和綜藝等推動(dòng)紅色教育，但體量相對(duì)較小，社會(huì)影響力不大，紅色教育的實(shí)際效果尚待優(yōu)化。當(dāng)前社會(huì)對(duì)于紅色精神的認(rèn)知水平仍不高，紅色精神的普及程度仍不高，也就導(dǎo)致社會(huì)力量無法為大學(xué)生提供足夠的環(huán)境影響和精神向?qū)?。紅色教育缺乏廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，相應(yīng)的大學(xué)生核心價(jià)值教育也就沒有紅色精神的價(jià)值推動(dòng)，也就造成高校紅色教育“孤軍奮戰(zhàn)”的局面。

三、通過紅色教育進(jìn)行核心價(jià)值教育的路徑選擇

現(xiàn)階段，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中，應(yīng)充分融入紅色文化教育內(nèi)容，使學(xué)生們能夠通過紅色文化資源的進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確樹立。本文認(rèn)為，通過紅色教育進(jìn)行核心價(jià)值教育的路徑選擇可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行，首先，將紅色文化貫穿思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，做到入心入腦；其次，依托紅色文化教育基地，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，做到知行合一。

“紅色旋律·飛舞青春”紅色文化主題教育，從專業(yè)實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，以紅色文藝演出、紅色足跡尋訪、紅色院線放映、紅色黨徽亮出來等形式，傳承光榮歷史，傳播紅色精神，開展理想信念教育，為青年學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路；培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。紅色文化是我們黨歷史、精神和傳統(tǒng)的積淀，蘊(yùn)含著厚重的文化內(nèi)涵，是開展思想政治教育的高地和富礦?！凹t色旋律·飛舞青春”紅色文化主題教育系列活動(dòng)采取演紅色晚會(huì)、踏紅色足跡、看紅色電影等形式，推動(dòng)紅色文化教育與專業(yè)教育、與實(shí)踐活動(dòng)緊密融合，既有助于學(xué)生養(yǎng)成奮發(fā)向上的精神品格，又有利于學(xué)生形成良好的專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)向。

（一）紅色文化貫穿思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，做到入心入腦

應(yīng)該加強(qiáng)高校思政教師對(duì)紅色文化所蘊(yùn)涵的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行歸納、總結(jié)、提煉，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到紅色文化的人、事、物、魂中，制定了切實(shí)可行的課堂教學(xué)方案，以專題講座的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色教育。將紅色文化教材作為思想政治理論課的輔導(dǎo)讀物，幫助大學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民的英勇奮斗史，這使得教學(xué)更加生動(dòng)活潑，也親切感人，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

（二）依托紅色文化教育基地，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，做到知行合一

由于西安市具有眾多紅色文化資源，且是紅色旅游的眾多起點(diǎn)之一，西安高校應(yīng)利用本地的紅色文化資源，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育。對(duì)此，應(yīng)建立高校與西安眾多紅色文化教育基地之間的合作與聯(lián)系。一方面，組織大學(xué)生在課余時(shí)間到紅色文化教育基地進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在西安事變紀(jì)念館、八路軍西安辦事處等進(jìn)行紅色文化的學(xué)習(xí)和被教育，使大學(xué)生的紅色文化知識(shí)與理念進(jìn)一步增強(qiáng)，并使學(xué)生通過紅色文化教育，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立做出必要的促進(jìn)。另一方面，通過一段時(shí)間的紅色文化知識(shí)及內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，很多大學(xué)生能夠樹立起正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，再通過指派與自愿報(bào)名等形式，使大學(xué)生在課余時(shí)間，進(jìn)入紅色文化教育基地，做義務(wù)講解工作，這不僅能使紅色文化教育基地內(nèi)的工作人員減少相應(yīng)的工作強(qiáng)度壓力，更能使大學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)與知識(shí)運(yùn)用，將紅色文化知識(shí)內(nèi)涵傳遞給更多進(jìn)行愛國主義教育學(xué)習(xí)的學(xué)生和民眾，使紅色文化得到良好的傳播與傳承。同時(shí)，通過此種教育機(jī)構(gòu)間的合作，也能加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，使大學(xué)生更快、更好的融入到社會(huì)活動(dòng)之中。除此之外，高校應(yīng)針對(duì)紅色文化教育學(xué)習(xí)中突出的個(gè)人，以及典型校園人物，開展樹立先進(jìn)典型的活動(dòng)，為眾多大學(xué)生樹立起優(yōu)秀的品行模范，提倡學(xué)生們對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過此類活動(dòng)的開展，紅色文化教育在高校學(xué)生之間蔚然成風(fēng)，并為高校學(xué)生能夠樹立起正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，起到了積極的促進(jìn)作用。

（三）開展地域性紅色文化實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

當(dāng)前的 “互聯(lián)網(wǎng) +”社會(huì)背景，給高校的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如何發(fā)揮校園第一課堂和第二課堂的傳統(tǒng)優(yōu)勢作用，并結(jié)合校內(nèi)外藝術(shù)化的紅色教育實(shí)踐互動(dòng)，以達(dá)到高校思想政治教育工作的最佳效果，是提升大學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵?，F(xiàn)場的教育方式，更能引起大學(xué)生的共鳴，結(jié)合高校的實(shí)際情況，可以為學(xué)生提供校內(nèi)藝術(shù)化的紅色教育活動(dòng)和校外紅色實(shí)踐活動(dòng)。其中，校內(nèi)藝術(shù)化的紅色教育活動(dòng)多為紅色文化宣講、紅色話劇、演講、合唱比賽等形式。校外紅色實(shí)踐活動(dòng)則是結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生參加相關(guān)的革命紀(jì)念活動(dòng)，使其通過親身的實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到能夠從心靈深處領(lǐng)會(huì)和感悟紅色文化本質(zhì)的最終目標(biāo)。

（四）打造藝術(shù)化紅色教育平臺(tái)

在紅色教育活動(dòng)開展過程中，如何才能讓學(xué)生入腦入心，并提高學(xué)習(xí)的自覺性，打造有效的紅色教育平臺(tái)就顯得尤為重要。目前，高校的紅色教育平臺(tái)有傳統(tǒng)型、網(wǎng)絡(luò)型兩大類別。傳統(tǒng)型平臺(tái)，指高校開展實(shí)踐與研究的實(shí)體基地。網(wǎng)絡(luò)型教育平臺(tái)，是指在微博、微信、QQ 等新媒體中建立紅色教育模塊。目前，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要平臺(tái)，因此，必須足夠重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在紅色文化傳播和紅色教育活動(dòng)開展過程中的作用。開辟紅色資源網(wǎng)站及專欄，大力宣傳紅色文化，開發(fā)相關(guān)軟件，通過線上交流，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的代入感和主動(dòng)性。

（五）做好“五個(gè)融入”，升華紅色主題教育

一是將紅色教育植入新生教育。結(jié)合各高校實(shí)際，以弘揚(yáng)家國情懷為主題開展教育，開展軍訓(xùn)教育、紅色文化傳統(tǒng)教育、校史教育等，講好新生思想政治教育的第一課。二是將紅色教育植入課堂教學(xué)。三是將紅色教育植入黨團(tuán)活動(dòng)，增加校內(nèi)校外紅色教育實(shí)踐活動(dòng)。四是將紅色教育植入網(wǎng)絡(luò)，便于紅色精神的傳播和繼承，有利于學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。五是將紅色教育植入宿舍。廣泛利用宿舍公告欄、宣傳欄等開展紅色文化教育的宣傳工作，以點(diǎn)帶面，進(jìn)而推進(jìn)高校紅色主題教育活動(dòng)。

四、結(jié)語

綜上所述，對(duì)于紅色文化教育而言，其不僅涵蓋了愛國主義與共產(chǎn)主義的思想精髓，更包括了民本主義與集體主義的文化理念與內(nèi)涵。而隨著培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系理念的提出，更體現(xiàn)出大學(xué)生的核心價(jià)值教育中，融入紅色文化教育所具有的重要意義。并且由于紅色文化教育在現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展中，所展現(xiàn)出的四點(diǎn)內(nèi)容，即教育審美、文化歷史、經(jīng)濟(jì)開發(fā)、以及傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)，使得將其融入到大學(xué)生核心價(jià)值教育之中意義非凡。同時(shí)，西方各類思潮對(duì)大學(xué)生的影響和沖擊使得紅色文化教育融入到大學(xué)生的核心價(jià)值教育之中勢在必行。唯有如此，才能使大學(xué)生在未來的社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，樹立起正確的核心價(jià)值觀念，更好的做一名社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（作者單位：周口師范學(xué)院）

作者簡介：高海威（1985～），男，碩士研究生，周口師范學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育，高校黨建。

基金項(xiàng)目：本文系2016年度河南省高等學(xué)?；鶎狱h建創(chuàng)新項(xiàng)目的階段性研究成果。

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