長期以來，我國一直實施宏觀育人目標，即培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標。結(jié)合學科特點，將我國學生發(fā)展核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學科育人目標，即學科核心素養(yǎng)。高中思想政治學科是面向高中學生進行馬克思主義、中國特色社會主義理論體系特別是新時代中國特色社會主義思想，以及社會主義核心價值觀教育的主渠道主陣地。學生的核心素養(yǎng)不是政治學、法學、經(jīng)濟學、哲學等學科素養(yǎng)的組裝，而是在內(nèi)涵上相互交融、在邏輯上相互依存，構(gòu)成一個教考合一中培養(yǎng)核心素養(yǎng)整體。

為更好地落實高中思想政治教學教考合一中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，結(jié)合學科特點，這我們必須制定良好的教學計劃，突出強調(diào)教學實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生在體驗社會生活及自身的思維活動中理解理論的真諦，在踐行正確價值觀的過程中逐漸形成行動自覺。強化以學生發(fā)展為中心的教考合一的活動設(shè)計。通過議題研討、案例分析、實地調(diào)研、撰寫小論文等，把這些作為我們教學活動的主題。倡導(dǎo)綜合性的教學形式，注重創(chuàng)設(shè)情境教學設(shè)計，引導(dǎo)學生多維度觀察、多途徑探究，進行綜合分析。學校要開展系列化社會活動，從學生的成長需要出發(fā)，將學科內(nèi)容與社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的社會實踐活動，促進教學內(nèi)容和形式的有機結(jié)合。

高中思想政治教學教考合一中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，一個獨具時代教育意義和要求的教學新模式，與我國全新的教育教學改革浪潮一道，蕩滌著人們的思想。它給我們的課堂提出了更具體的要求，注入了更新鮮的養(yǎng)分，讓教育也日益精彩。課程改革幾年來，有這樣的一句話常縈繞在我的耳際：改革是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千萬學生的命運！這話使我倍感重任在肩，對自己不敢有半點懈怠。在新課程理念下，高中思想政治教師的主要任務(wù)就是要構(gòu)建有利于學校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、學生全面發(fā)展的和諧課堂。一個充滿愉悅、自主學習、合作探究、民主和諧的課堂，能激發(fā)學生的學習興趣，提高思想政治教學效果。和諧的課堂教學，有利于促進學生智力的發(fā)展、知識的掌握和能力的提高，并且有利于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

在思想政治教學教考合一中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中，和諧的新型師生關(guān)系也是很重需要的。和諧的課堂需要師生互動、生生互動，離開互動，課堂將成為無源之水，無本之木。在高中思想政治教學過程中，教師把自己當做學生的朋友，走進學生的情感世界，去感受學生的喜怒哀樂。高中思想政治課堂和諧氣氛是師生長期形成的人際關(guān)系的反映和表現(xiàn)，良好的師生人際關(guān)系是構(gòu)建和諧政治課堂氣氛的基礎(chǔ)。那么，如何在思想品德教學中構(gòu)建這種新型的和諧師生關(guān)系呢？首先，要改變傳統(tǒng)的師道觀念，建立平等的師生關(guān)系。我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友。教師要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系就需要把學生當作朋友一樣對待，需要從尊重學生的個性與人格尊嚴做起。要正確對待學生的優(yōu)缺點，肯定積極、因勢利導(dǎo)。在民主、和諧的關(guān)系中，學生才會輕松地、愉快地投入學習，在師生之間彈奏出和諧的音符。教師要注意在民主平等的氛圍中運用各種方式與學生聯(lián)絡(luò)感情，有時候，即使是一個溫暖的眼神、一句鼓勵的話語、一個會心的微笑、一個輕微的親昵動作，都會使他們深受鼓舞、信心倍增，從而使教與學在相互交融中最大程度地提高課堂教學效率。

在思想政治教學教考合一中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中，多利用探究活動讓學生體驗生活、感悟政治、挖掘潛能。和諧的課堂中，師生共同面對的不僅僅是知識和教材，還有更為生動、更為精彩的社會生活，這就要求高中思想政治教師必須做到兩點：一要大力開展情境教學，在提供的近乎真實的情境中幫助學生實現(xiàn)意義構(gòu)建。二是要形成基于資源共享的師生關(guān)系。課堂教學的實效性受到信息資源掌握程度的影響，教師要讓學生在詳實的資源背景下充分體驗自主探究的樂趣。在課堂教學中，高中政治教師要切忌“滿堂灌”，要給學生一段時間去體悟，給他們一個空間去創(chuàng)造，給他們一個舞臺去表演；讓他們動腦去思考，用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用自己的嘴去描述，用自己的手去操作。在新教材中，安排了許多活動探究課，教師應(yīng)充分利用這些素材，讓學生探究知識之外的情感、態(tài)度、價值觀，使課堂成為學生學會學習、學會做人、學會生活的成長樂園。在這一節(jié)活動課中，學生不僅情緒高昂、心情愉悅地學習到了相關(guān)理論知識，而且體驗到了自己潛在的能力，感受到了生命的真正價值，充分表達了自己的觀點，展示了自己的才華，發(fā)揮了自己的個性特長，收到了良好的教學效果。從而達到思想政治教學教考合一中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，這一教學目標和任務(wù)。

總之，思想政治教學教考合一中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，不是一句空話，需要我們高中思想政治老師，在平時的教學不斷積極探索，制定適合學生的接受的教學方式。這也需要發(fā)揮學生的自己的主體地位，需要學生積極的配合老師，從而學到一定的知識和能力。我們要讓學生體驗到高中思想政治教學教考課堂的生命力和氛圍，要靈活多樣的采用教學方法，讓學生體會到學習帶給他們的樂趣。使學生善思樂學，全面提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（單位：貴州省畢節(jié)市金沙縣金沙中學）