興趣是積極從識某事物或優(yōu)先從事某種運(yùn)動傾向的心理動力。興趣是最好的老師，是取得成功的重要條件，有了籃球興趣學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動力，才能不斷提高中學(xué)籃球的教學(xué)效果，這是保證學(xué)生學(xué)好籃球的先決條件?；@球運(yùn)動集娛樂性、健身性、競技性于一體的同場競技的一項(xiàng)集體運(yùn)動，具有良好的健身價(jià)值，深受廣大中學(xué)生喜愛?；@球運(yùn)動在我國開展的非常廣泛，是中學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是中學(xué)生課余體育鍛煉最受歡迎的項(xiàng)目。但目前中學(xué)籃球課程教學(xué)主要以單純技術(shù)、技能為主，忽視了學(xué)生興趣的培養(yǎng)、個性發(fā)展及綜合能力的提高。因此，如何培養(yǎng)中學(xué)生對籃球的興趣，使學(xué)生自動自覺地進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，樹立終生體育的意識，是當(dāng)前中學(xué)籃球教學(xué)亟待解決的關(guān)鍵性問題。針對中學(xué)生的年齡和心理特征，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，筆者談幾點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以游戲來帶動積極性——對于一些不熱愛籃球運(yùn)動的學(xué)生，可以以游戲的形式來帶動他們的積極性，并慢慢愛上籃球體育運(yùn)動。大家都知道，游戲只是為了開心或是娛樂的一種集體型體育活動，而在這，可以通過游戲來激發(fā)興趣。比如罰球游戲：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，兩隊(duì)面向球隊(duì)成縱隊(duì)站立于罰球線后，排頭各手持一個籃球。游戲開始，各隊(duì)從排頭開始一次罰球，無論投中與否都由投籃隊(duì)員自己去搶籃板球傳球給下一個隊(duì)員，如此循環(huán)下去，直到完成規(guī)定的投中個數(shù)，先完成的隊(duì)為勝（規(guī)則：按籃球比賽的發(fā)球規(guī)則執(zhí)行）。目的：1.提高學(xué)生原地投籃技術(shù)的質(zhì)量和命中率；2.讓學(xué)生把這個當(dāng)成是一個目標(biāo)，能集中注意力的完成游戲，有成就感。如搶投三十分：把學(xué)生分成相等的四個隊(duì)，每兩隊(duì)用一副籃筐，各隊(duì)在距離籃圈5米的四十五度縱隊(duì)站好，排頭各持一球。游戲開始，各隊(duì)從排頭起做原地跳投一次，發(fā)球一次，都是自投自搶，無論投中與否，都把球傳給下一個隊(duì)員，一次按同樣方法進(jìn)行，跳投投中得2分、發(fā)球投中得1分的分值累計(jì)，直到投滿30分，以完成的快慢排列名次。通過這些游戲，讓學(xué)生感受到籃球所帶給他們的刺激性，從而改變思想觀，認(rèn)為籃球項(xiàng)目是一個很好的運(yùn)動項(xiàng)目，慢慢的便會愛上籃球運(yùn)動。

教學(xué)手段多樣化——很多中學(xué)生喜歡學(xué)生喜歡籃球，卻不喜歡教師枯燥、 單一的教學(xué)方式。因此如何激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，成了當(dāng)前迫在眉睫的問題。⑴利用體育游戲激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣。

體育游戲不僅可以激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，也是現(xiàn)代體育教學(xué)中重要的手段之一，在體育教學(xué)過程中得到了廣泛運(yùn)用。在中學(xué)籃球教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲，不僅可以改善課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性，同時(shí)也增強(qiáng)課程內(nèi)容的娛樂性，提高了籃球教學(xué)效果。如：“運(yùn)球接力”、“傳球接力”、“定點(diǎn)投籃比賽游戲”、“連續(xù)打籃板比賽”、“教學(xué)比賽”等。在體育游戲中，不僅調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，活躍了課堂教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，還促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展。因此，教師要根據(jù)籃球教學(xué)的任務(wù)，精心選擇與設(shè)計(jì)具有針對性的游戲，讓體育游戲和課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，提高籃球游戲的針對性與實(shí)效性。⑵運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)激發(fā)籃球?qū)W習(xí)興趣。在籃球教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展與課程教學(xué)理論和實(shí)踐創(chuàng)新的要求。通過多媒體教學(xué)，不僅創(chuàng)新了教學(xué)方法，還滿足學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的需求，激發(fā)籃球?qū)W習(xí)興趣。通過觀看NBA、CBA、大學(xué)生賽事等活動，刺激學(xué)生大腦皮層使之興奮，激發(fā)快樂的情緒，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，同時(shí)這些資料為學(xué)生提供直觀教學(xué)內(nèi)容與素材，豐富了教學(xué)內(nèi)容。因此，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣與自主學(xué)習(xí)的熱情，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球興趣。

積極評價(jià)、鼓勵——要得帶別人的支持和鼓勵，首先，必須要讓學(xué)生積極地認(rèn)識自我。要讓學(xué)生產(chǎn)生積極的自我認(rèn)知，就要讓學(xué)生學(xué)會辯證地認(rèn)識自我，既看到自己的不足，又看到自己的長處?？梢酝ㄟ^學(xué)生自評、互評等活動，在集體中形成“比、學(xué)、趕、攀”的良好氛圍，使學(xué)生能從積極的方面去評價(jià)自己、認(rèn)識自己，獲得自我效能感。體育課中，學(xué)生在怎么做的不好也不要責(zé)罵學(xué)生或是體罰學(xué)生，反而這樣的學(xué)生更應(yīng)該得到老師的支持和鼓勵，為他加油打氣，讓他覺得做到不難。保護(hù)好差生的同時(shí)還是不要忘記優(yōu)秀的同學(xué)，鼓勵還是要有的，讓優(yōu)秀生繼續(xù)做好榜樣。

總之，體育教師要把培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣放在首位，構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境、建立良好的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性；根據(jù)學(xué)生生理、心理等特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段來提高學(xué)生的籃球技能水平，不斷提高中學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，才能讓學(xué)生真正喜歡上籃球。（單位：甘肅省甘南州卓尼縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）