【摘要】經(jīng)濟的發(fā)展，推動了科技的日新月異，日常生活的各種應(yīng)用也隨之更新。教育領(lǐng)域也迎來了嶄新的光芒。在新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)方式也應(yīng)該順勢而變。尤其是英語教學(xué)，他急需從傳統(tǒng)的依靠老師單純的講解模式轉(zhuǎn)換為利用多媒體多角度多層次的進行教學(xué)。一種語言的學(xué)習(xí)，如果單純的依靠課堂單口相聲來進行是無法達到理想狀態(tài)的。所以我們要利用網(wǎng)絡(luò)這個新模式將英語教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階。我將從傳統(tǒng)高中英語教學(xué)的弊端與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)的策略進行闡述。希望以此可以增強學(xué)校與相關(guān)人員的重視。

【關(guān)鍵詞】高中英語；教學(xué)策略；多媒體

一、傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)模式及弊端

1.傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)模式。我對煙臺的幾所高中進行了英語教學(xué)調(diào)研，現(xiàn)在的高中課堂雖然引進了多媒體教學(xué)系統(tǒng)。但是依然是以教師一言堂為主，多媒體也僅僅代替了音頻播放器，并未真正的發(fā)揮他的作用。采訪了幾位教師，教師認為：選擇滿堂灌是由于高中英語教學(xué)壓力大，任務(wù)量重，為了提高成績不得已采用一言堂的教學(xué)模式。由此課堂的45分鐘成為了教師一人的課堂。教師通常采取口頭的方式進行英文講解，布置試題的方式進行復(fù)習(xí)。

2.傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)的弊端。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，這是傳統(tǒng)英語教學(xué)的最大弊端。由于英語課程內(nèi)容本身存在著語言學(xué)習(xí)的枯燥性，單一性的特點，加之教師采用一言堂的教學(xué)方式。45分鐘的英語課堂，自制力差的學(xué)生，只有前十五分鐘注意力在課堂上。教師采用一言堂的目的是提高效率，然而效果卻恰恰相反。

（2）學(xué)生英語綜合素質(zhì)低，由于采用以教師為主，學(xué)生為輔的教學(xué)方式。導(dǎo)致整堂英語課都是教師再說單口相聲，學(xué)生的口語能力得不到有效提高。學(xué)習(xí)外語首先關(guān)注的應(yīng)是口語教學(xué)。長期采取此種方式，將導(dǎo)致學(xué)生聽說讀寫譯綜合素質(zhì)低下，不利于長遠發(fā)展。

（3）學(xué)生興趣降低，興趣才是最好的老師，由于教師的教學(xué)模式單一，師生之間又缺乏互動，整個課堂氣氛枯燥無味。學(xué)生提不起興趣去學(xué)，教學(xué)結(jié)果可想而知。長期以往，會使學(xué)生產(chǎn)生對英文的厭惡心理，更不利于教學(xué)的開展。

二、進行網(wǎng)絡(luò)高中英文教學(xué)的必要條件

1.提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。進行網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)，并不是放棄教師的教學(xué)功能，反而對教師提出了更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。教師要想真正的發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，首先就要提高自己的操作水平。所以，英文老師應(yīng)該加強多媒體操作培訓(xùn)，為后期的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.加強網(wǎng)絡(luò)軟件建設(shè)，為多媒體式教學(xué)保駕護航。許多高中的多媒體硬件設(shè)備已經(jīng)完備，但是軟件程序并不完備，給教師教學(xué)造成了極大的困擾。所以要想提高網(wǎng)絡(luò)壞境下英語教學(xué)質(zhì)量，必須先將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備完善到位。

3.提高高中英語老師職業(yè)的準(zhǔn)入門檻，我們進行教學(xué)策略研究的根本目的就是為了提高學(xué)生的成績，其余的手段都是輔助，教師的能力才是關(guān)鍵。因此要提高英語教師的職業(yè)準(zhǔn)入門檻，對于在職的英語教師要加強專業(yè)能力培養(yǎng)，定期舉辦學(xué)習(xí)交流會等。

三、網(wǎng)絡(luò)壞境下高中英語教學(xué)的策略與優(yōu)點

通過多媒體教學(xué)突出學(xué)生的主體作用。在高中的英語學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，但在實際教學(xué)中往往忽略了這一關(guān)鍵點。所以，在網(wǎng)絡(luò)壞境的教學(xué)中應(yīng)該改變這一弊端。英語教師要充分的利用好多媒體這個教學(xué)工具。讓學(xué)生充分的參與在其中，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)的英語素材，在此過程中可以充分提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。然后在課堂上通過課件的方式展現(xiàn)出來，進行口語的練習(xí)。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使他們有效的鞏固了已學(xué)習(xí)英語知識。

建立英文師生交流平臺。英語教學(xué)與學(xué)習(xí)要想真正的建立起橋梁，首先就要打破無交流的狀態(tài)。教師可以利用信息技術(shù)建立起英文的師生交流平臺。師生雙方可以利用課余時間積極的展開交流。當(dāng)學(xué)生愿意去說，去溝通時，英文水平將有很大的進展。

建立師生交流平臺，還可以設(shè)計學(xué)習(xí)資源欄，將教師的課件，教輔資料以及課堂視頻上傳至平臺，供給學(xué)生在假期期間在網(wǎng)上進行復(fù)習(xí)鞏固，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，有利于教學(xué)工作的有效開展。

教師聯(lián)合建立校內(nèi)英文網(wǎng)，要想利用網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)水平，依靠一個人的力量是不行的。教師可以通過課件資源校內(nèi)共享，提高辦公效率，并且能更好的學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的教學(xué)方法。

多媒體課堂。教師轉(zhuǎn)變以往的板書教學(xué)模式，通過多媒體進行教學(xué)。這可以改變以往課堂的枯燥現(xiàn)象。通過生動形象的視頻動畫展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以利用網(wǎng)上優(yōu)秀的音頻視頻提高學(xué)生的語感與口語能力。

四、總結(jié)

英語是全世界的通用語言，他是各國交流的工具，將他掌握熟練意義非凡?？偠灾?，在信息化的時代下，高中英語教師要善于使用多媒體，并充分利用他們的優(yōu)勢。要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行創(chuàng)新，并與多媒體結(jié)合起來，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。還要正確的對學(xué)生進行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生將英語運用到日常生活中。

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