【摘要】在新常態(tài)下，商務(wù)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)在一定程度上決定了商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)。因此，大力發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的師資力量有利于國(guó)家外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文介紹了商務(wù)英語(yǔ)教師專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和商務(wù)英語(yǔ)教師專業(yè)的發(fā)展需求。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語(yǔ)；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展需求

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，推動(dòng)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的飛速發(fā)展。同時(shí)，也促進(jìn)了國(guó)內(nèi)商務(wù)英語(yǔ)的蓬勃發(fā)展。商務(wù)英語(yǔ)是一項(xiàng)雙向型專業(yè)，要求有極高的專業(yè)性。這也就決定了對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師的要求越來(lái)越高， 對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力要求越來(lái)越強(qiáng)。因此，面對(duì)此種情況 我們將分析商務(wù)英語(yǔ)教師專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需求。

一、商務(wù)英語(yǔ)教師專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國(guó)對(duì)外商務(wù)交往與合作的不斷密切，商務(wù)英語(yǔ)教育已經(jīng)在各高校中逐步發(fā)展起來(lái)，隨著報(bào)考商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的人數(shù)越來(lái)越多，高校的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教師也越來(lái)越匱乏。但是商務(wù)英語(yǔ)又是一門專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科，這也就要求商務(wù)英語(yǔ)教師要有十分強(qiáng)的專業(yè)能力。

但是，在當(dāng)今社會(huì)下的商務(wù)英語(yǔ)教師都有一定程度上的專業(yè)知識(shí)缺乏。目前，各高校的商務(wù)英語(yǔ)教師的授課內(nèi)容依舊是以英語(yǔ)語(yǔ)言能力為主，商務(wù)知識(shí)為輔。在一些商務(wù)的比賽與實(shí)踐中無(wú)法給學(xué)生指導(dǎo)性的建議。一些有商貿(mào)經(jīng)歷或商貿(mào)知識(shí)豐富的教師，在英語(yǔ)教學(xué)方面又有一定的不足。因此，現(xiàn)如今的商務(wù)英語(yǔ)教師的培養(yǎng)與建設(shè)存在很大的問(wèn)題。

當(dāng)下商務(wù)英語(yǔ)教師面臨的主要問(wèn)題有：英語(yǔ)能力與商貿(mào)知識(shí)不平衡，理論知識(shí)和實(shí)踐能力不平衡，職業(yè)發(fā)展需求與實(shí)現(xiàn)手段的不平衡。商務(wù)英語(yǔ)教師的專業(yè)知識(shí)水平依然有待提高。如何將英語(yǔ)語(yǔ)言能力和商務(wù)實(shí)踐能力兩者相結(jié)合成為商務(wù)英語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重大方向。然而，目前理論研究占用了教師教學(xué)的大部分時(shí)間與精力，對(duì)于教學(xué)研究與實(shí)踐投入不足，這也是商務(wù)英語(yǔ)教師發(fā)展的一個(gè)極大的阻擋因素。面對(duì)這些困難與問(wèn)題，我們對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師的發(fā)展必然要提出一些建設(shè)性的建議。

二、商務(wù)英語(yǔ)教師發(fā)展需求

1.商務(wù)英語(yǔ)教師應(yīng)了解和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外相關(guān)政策法規(guī)。商務(wù)英語(yǔ)是將國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)與國(guó)外經(jīng)濟(jì)相連接的一個(gè)重要橋梁。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家為外貿(mào)經(jīng)濟(jì)提供了許多的優(yōu)惠政策，同時(shí)也頒布了一系列的相關(guān)法律法規(guī)，這就要求商務(wù)英語(yǔ)教師要了解和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)的相關(guān)政策法規(guī)。因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)人才將直接與國(guó)外企業(yè)進(jìn)行交流與合作，這就要求商務(wù)英語(yǔ)教師也應(yīng)該了解和學(xué)習(xí)國(guó)際的相關(guān)政策法規(guī)。掌握國(guó)際商務(wù)工作的基本知識(shí)和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，了解國(guó)際商務(wù)中的基本方針政策，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理國(guó)際貿(mào)易的能力。

2.商務(wù)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力。教師的教學(xué)能力是一個(gè)教師綜合能力的重要體現(xiàn)。如何提高自己的教學(xué)能力，讓學(xué)生在自己的課堂上可以學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)是一名教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)的東西。從過(guò)去到現(xiàn)在，課堂上的教學(xué)器材與教學(xué)方式等都在不斷發(fā)生改變。從過(guò)去的教師板書到現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)PPT的廣泛使用，這對(duì)教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變也是一種時(shí)代的考驗(yàn)。迅速的跟上時(shí)代教學(xué)科技的發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的要求，這都是一名教師所需要不斷學(xué)習(xí)的。將自己的課上的生動(dòng)有趣，讓學(xué)生愛(ài)上自己的課，這也是一名教師所需要不斷研究的。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生所接觸的東西越來(lái)越多，接觸的知識(shí)越來(lái)越廣泛，這時(shí)，教師就需要充分了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)癥下藥，教授學(xué)生們所需要的專業(yè)知識(shí)。教師可以充分利用一切可以調(diào)動(dòng)的資源，豐富自己的課堂，提高自己的教學(xué)能力。

3.培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)教師的雙向型授課能力。商務(wù)英語(yǔ)是一門將英語(yǔ)語(yǔ)言能力和商務(wù)實(shí)踐能力兩者相結(jié)合的學(xué)科，這也就要求商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師同時(shí)要擁有這兩個(gè)方面過(guò)硬的知識(shí)儲(chǔ)備。首先，要求商務(wù)英語(yǔ)教師一定要有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，英語(yǔ)能力是基礎(chǔ)，如果教師擁有豐富的商務(wù)知識(shí)，但沒(méi)有足夠的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，那么在之后的商務(wù)實(shí)踐中，無(wú)法與合作方交流，商貿(mào)合作根本無(wú)法進(jìn)行。第二，要求教師一定要有豐富的商貿(mào)知識(shí)或經(jīng)歷，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，如果沒(méi)有過(guò)硬的商貿(mào)能力，那么一切都是紙上談兵。只有教師擁有足夠的商貿(mào)知識(shí)，才能給學(xué)生在之后的實(shí)踐中提出一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)。

4.商務(wù)英語(yǔ)教師的教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與外貿(mào)企業(yè)的合作。商務(wù)英語(yǔ)教師的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)都應(yīng)該和外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行密切的合作。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生可以在外貿(mào)企業(yè)中實(shí)習(xí)，將教師所教授的理論知識(shí)用到外貿(mào)企業(yè)的實(shí)踐中，這可以加強(qiáng)合作外貿(mào)企業(yè)在社會(huì)中同類企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，學(xué)生也可以在外貿(mào)企業(yè)中學(xué)習(xí)到更加實(shí)用的實(shí)踐知識(shí)，如前期準(zhǔn)備、談判技巧、合作方式等。為適應(yīng)外貿(mào)企業(yè)對(duì)應(yīng)用型商務(wù)人才“工作適應(yīng)周期短，工作效率高”的具體要求，這也需要專業(yè)老師調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏與方式，也讓學(xué)生更快的適應(yīng)工作生活。這對(duì)學(xué)生和外貿(mào)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)雙贏的舉措。

三、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，外貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)所需要的人才也將越來(lái)越多，越來(lái)越專業(yè)。這同時(shí)也就要求著商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師要擁有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。雖然，商務(wù)英語(yǔ)教師的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，但隨著教育的改革，會(huì)使商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師擁有越來(lái)越專業(yè)的教學(xué)能力，培養(yǎng)出整個(gè)時(shí)代、整個(gè)社會(huì)所需要的商務(wù)英語(yǔ)人才。

參考文獻(xiàn)：

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