1月18日晚，央視《新聞聯(lián)播》播出了《身邊的感動—浙江寧?！白蠲罃[渡人”十五載風雨路》。十五年來，張翎飛這位樸實的農(nóng)村教師為一句承諾傾力守護海島學生的風雨求學路。寧波像張翎飛這樣的好老師有很多，如舍家報國傾情援疆的姚仁漢、到大山深處支教的周秀芳等。近年來，為了讓好老師不斷涌現(xiàn)，讓尊師重教蔚然成風，寧波在師德師風建設(shè)方面進行了積極地思考和探索。

培養(yǎng)“四有”好老師

教師承擔著傳播知識、思想和真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、生命和人的時代重任。實現(xiàn)新時代教育高質(zhì)量發(fā)展，就需要一大批“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師。

培養(yǎng)具有理想信念的好老師，在中青年骨干教師中發(fā)展黨員，把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學和管理骨干，有針對性加強對青年教師的思想政治教育。培養(yǎng)具有道德情操的好老師，強化師德師風在專業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，將師德標準作為教師專業(yè)能力評定、各級評優(yōu)評先的首要條件，把師德作為教師培訓的必修內(nèi)容。

培養(yǎng)具有扎實學識的好老師，實施“種子”工程，培育青年“種子”，實施青年教師培養(yǎng)“卓越工程”專項計劃；培育名師“種子”，優(yōu)化教師專業(yè)成長，組建市領(lǐng)軍拔尖人才學科組。培養(yǎng)具有仁愛之心的好老師，把學生放在心中的最高位置，立足對學生人生意義、生命成長的終極關(guān)懷，把“替學生一陣子著想”變?yōu)椤疤鎸W生一輩子負責”。

構(gòu)建師德師風好機制

“四有”好老師的成長，離不開一個類似“權(quán)力的籠子”的好機制。針對教師隊伍存在的一些師德師風問題，2017年寧波市出臺了《關(guān)于進一步加強和改進中小學教師師德師風建設(shè)的意見》，進一步完善師德師風建設(shè)長效機制。

責任清，完善市、區(qū)縣（市）、學校三級師德師風建設(shè)責任制，明確各級教育行政部門是師德師風建設(shè)和管理的責任主體。措施實，完善師德師風分級考核機制，將師德師風考核納入?yún)^(qū)縣（市）政府工作目標管理考核指標，列入學校和教師考核的核心內(nèi)容。

問責嚴，嚴格執(zhí)行師德師風懲治制度，對教師的失德行為“零容忍”，對師德建設(shè)工作推動不力的地區(qū)和學校追究責任。體系全，搭建師德師風建設(shè)監(jiān)督平臺，設(shè)立并公布網(wǎng)絡(luò)、電話、信箱等多形式、多渠道的師德師風投訴和舉報平臺，逐步形成社會、家長、學生、學?！八奈灰惑w”的師德師風建設(shè)監(jiān)督體系。開展在職中小學教師有償補課專項治理工作，堅決遏制有償補課、違規(guī)收受禮品禮金等現(xiàn)象。

營造尊師重教好土壤

“四有”好老師的成長，需要一個尊師重教的好土壤，更應從制度上給予教師充分的資源、待遇和保障，持久地提高教師的待遇，讓教師保持體面而尊嚴地生活。

積極推進教師薪酬與公務(wù)員掛鉤的聯(lián)動機制，實行普高教育質(zhì)量獎和中職教育服務(wù)獎，實施市直屬學校事業(yè)編教師重大疾病醫(yī)療互助保障制度，進一步提高教師體檢標準。

加強對教師的人性化關(guān)懷，鼓勵有條件的學校設(shè)立專門的母嬰室，配備冰箱、吸奶器、沙發(fā)、空調(diào)等解決“背奶教師”困擾。改善教師后勤服務(wù)，辦好學校食堂、改善教師伙食，要求部分有條件的學校提供早晚餐服務(wù)和夜間辦公點心服務(wù)，設(shè)立教工之家、咖啡休閑吧等教師休息場所。

出臺鄉(xiāng)村教師支持計劃，關(guān)注鄉(xiāng)村教師的精神物質(zhì)需求，充分發(fā)揮學校工會等組織的作用，開展鄉(xiāng)村單身大齡青年教師交友等活動，加快實施邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，切實幫助解決工作、生活中遇到的實際困難。

責任編輯：張逸龍