物理學(xué)習(xí)興趣的形成和發(fā)展是一個能動的過程。教師應(yīng)利用中學(xué)生的心理特點，不斷提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。因此，在物理教學(xué)中，應(yīng)不斷地保持上課內(nèi)容的新穎和變化，就能不斷引起學(xué)生的好奇心和新鮮感，就能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷的增強。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展思維的巨大推動力 ， 有了興趣就能全神貫注地積極思維 ， 就能克服困難探索科學(xué)的奧秘。那么，在教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí) ， 這是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性搞好素質(zhì)教育的至關(guān)重要的條件。甚至對于學(xué)生一生的發(fā)展也將產(chǎn)生積極的影響。隨著時代的發(fā)展，各種高科技也深入到教學(xué)當(dāng)中。教師可以自制幻燈片，開展形象直觀的教學(xué)，適當(dāng)?shù)姆庞秤嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容的科教片，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣，教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？

我認(rèn)為首先上好第一節(jié)課激發(fā)興趣，剛開始學(xué)習(xí)物理 ， 學(xué)生好奇心強。上第一課時 ， 要充分利用他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心使他們興致勃勃地投入學(xué)習(xí)活動中來。引言是物理課堂的開篇 ， 上好引言課 ， 就有一個良好的開端。教師就要設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ， 培養(yǎng)他們的求知欲 ， 讓全班或盡可能多的學(xué)生從一開始出現(xiàn)一個愛學(xué)物理的好勢頭。在課堂上即要給學(xué)生進(jìn)行必要思考的機會。適時地進(jìn)行必要講解和引導(dǎo) ， 避免放任自流。還要注意激發(fā)學(xué)生的求知欲 ， 啟發(fā)學(xué)生思維。讓學(xué)生通過感知 ， 討論、探索，幫助他們解惑釋疑 ， 獲得知識。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會用分析、比較、推理、判斷等方法。

其次，要加強實驗 ， 培養(yǎng)興趣。觀察實驗就會產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣 ， 老師的責(zé)任在于正確組織安排好物理實驗 ， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣?？筛鶕?jù)大綱規(guī)定編寫的學(xué)生實驗 ， 主要是培養(yǎng)學(xué)生的實驗素質(zhì)。也可穿插在各節(jié)課文做實驗 ， 教師在課上演示實驗。還有就是實驗習(xí)題。改用實驗其現(xiàn)象就一目了然，省去了一大堆道理說教，還不好理解，學(xué)生還半信半疑， 改成實驗后收到了事半功倍的效果。再有就是每章后面都有一個或兩個小實驗。這是檢驗學(xué)生學(xué)以致用培養(yǎng)學(xué)生自已動手能力的有效方法 ， 也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的重要途徑 ，教師指導(dǎo)由學(xué)生獨立或以實驗小組來完成 ， 充分發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智 ， 促使他們在知識海洋里自由探索。

然后除了在教學(xué)中用具體的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣外 ，也要穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要靠培養(yǎng) ， 要靠熏陶和感染 。在課堂中 ，要表揚鼓勵學(xué)生，尤其是差生。要樹立他們的自信心，增強他們對物理課程的興趣，讓成績逐步提升。還要鼓勵學(xué)生們競爭 ， 增加學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們在整節(jié)課中能興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)效率大大提高?？梢圆捎梅纸M競爭評選，獎勵優(yōu)勝組的方法，這即增強了學(xué)生的自信 ， 又能使學(xué)生把所學(xué)的知識運用到實踐中 ， 學(xué)習(xí)物理興趣倍增。還要讓學(xué)生感受成功形成興趣 ， 當(dāng)學(xué)生通過努力獲得某種成功時 ， 就會產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生想獨立地探索某一知識時 ， 老師要適當(dāng)鼓勵、誘導(dǎo)、點撥、幫助學(xué)生獲很成功。學(xué)生有問題時 ， 不要直接告訴答案 ， 而是啟發(fā)學(xué)生思考 ， 引導(dǎo)學(xué)生自已得出正確答案。這樣學(xué)生就會在探索成功的喜悅中對物理產(chǎn)生興趣。而一次成功所產(chǎn)生的興趣 ， 又往往能推動第二次成功 ， 這樣形成良性循環(huán) ， 從而形成穩(wěn)定濃厚的興趣。

然而物理學(xué)發(fā)展的過程也是一個創(chuàng)新的過程，是物理學(xué)家們不斷地創(chuàng)新才能逐步地發(fā)現(xiàn)真理，在教學(xué)中都可以將物理學(xué)家們的閃光點介紹給學(xué)生，即使是一個很小的實驗也都有它的閃光點和巧妙之處，讓學(xué)生了解科學(xué)就在身邊，一個小創(chuàng)新都有可能導(dǎo)致大真理的發(fā)現(xiàn)。教師要把自己的發(fā)現(xiàn)、研究通過教研與大家分享把它貫徹到教學(xué)中來激發(fā)學(xué)生的思維。對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育。

當(dāng)然創(chuàng)新教育并不是一朝一夕的事情，更不是幾節(jié)課都能解決的。我們必須始終貫穿這一教學(xué)思想，對學(xué)生進(jìn)行長期的、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生形成科學(xué)的思維方法，具有一定的創(chuàng)新思維能力和科學(xué)素養(yǎng)，成功的一堂物理課成功必須是學(xué)生滿意的課，學(xué)生滿意的課除了知識傳授準(zhǔn)確、教學(xué)目標(biāo)圓滿完成、教學(xué)手段恰當(dāng)、教學(xué)方法適合以外還必須是快樂的課堂、高效的課堂。

總之，在現(xiàn)代化的教學(xué)中，要用最短的時間，使學(xué)生掌握最牢固的知識。這就要求課上必須使學(xué)生始終有興趣的參與到學(xué)習(xí)中并不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的樂趣創(chuàng)新的成功與喜悅。這樣就能獲得最佳的教學(xué)效果。要達(dá)到這一效果，就要求教師以高昂的熱情投入到教學(xué)中，積極的完善自身的素質(zhì)，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。做到真正讓學(xué)生帶著濃厚的興趣與創(chuàng)新自主快樂的學(xué)習(xí)。（單位：青島市嶗山區(qū)第三中學(xué)）