【摘要】數(shù)字口譯是現(xiàn)場(chǎng)口譯的“瓶頸”，本文在吉爾精力分配模式指導(dǎo)下分析數(shù)字口譯難點(diǎn)，重點(diǎn)探討如何有效分配精力并提出建議旨在提高數(shù)字口譯的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】吉爾精力分配模式；數(shù)字口譯；精力

一、引言

黃建鳳曾言數(shù)字口譯是制約議員做高質(zhì)量翻譯工作的“瓶頸”，其要求極高，任務(wù)艱巨，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)可能會(huì)造成巨大經(jīng)濟(jì)損失，其重要性不言而喻。

二、吉爾精力分配模式

口譯任務(wù)中，譯員需要輸入理解和輸出轉(zhuǎn)換，丹尼爾·吉爾提出同聲傳譯精力分配模式理論SI=L+M+P+C（L-聽(tīng)力分析；M-短時(shí)記憶；P-言語(yǔ)產(chǎn)出）每個(gè)步驟譯員均需分配適當(dāng)精力， 統(tǒng)一協(xié)調(diào)后譯出源語(yǔ)，交替?zhèn)髯g精力分配模式： CI （consecutive interpreting） = L （listening and analysis） + N （note- taking） + M （short-term memory effort） + C （coordination）及CI = Rem （remembering） + R （Note-reading） + P （production）。聽(tīng)力理解、筆記、短期記憶于前重要，喚起短時(shí)記憶、解讀筆記及表達(dá)于后重要，就第一聽(tīng)力理解階段提出： C（comprehension）=KL（Knowledge for the language）+ ELK（extra-linguistic knowledge）+ A （analysis） 此將語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言外知識(shí)和分析相互作用，口譯者應(yīng)擴(kuò)充知識(shí)背景，提高自身記憶力，速記關(guān)鍵詞與信息流，圖形記憶法和記憶法幫助存儲(chǔ)短時(shí)記憶，復(fù)習(xí)重復(fù)信息聯(lián)系大腦內(nèi)儲(chǔ)存信息。

三、數(shù)字口譯

1.數(shù)字口譯難點(diǎn)。數(shù)字口譯與上下文語(yǔ)義“割斷”特征較明顯，譯員無(wú)法通過(guò)上下文預(yù)測(cè)數(shù)字口譯聯(lián)想困難。（苗艷，2010）造成譯員精力分配失衡。數(shù)字信息量大，其比其他信息攜帶量大出約20倍。實(shí)際口譯中數(shù)字間無(wú)明確聯(lián)系，低預(yù)測(cè)性， 相關(guān)性和低冗余度均增加譯員處理數(shù)字信息負(fù)擔(dān)加上漢英數(shù)字換算數(shù)級(jí)差異也會(huì)造成精力分配失衡， 發(fā)生誤譯、錯(cuò)譯或漏譯。

2.數(shù)字口譯與記憶?！坝洃洝笔侨四X對(duì)輸入信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程，按照信息存儲(chǔ)的時(shí)間長(zhǎng)短分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶。在短時(shí)記憶中，記憶容量或 “記憶廣度”：一般7±2即5 ～ 9個(gè)項(xiàng)目，譯員可以記憶沒(méi)有語(yǔ)義關(guān)聯(lián)的數(shù)字來(lái)訓(xùn)練提高自身記憶，并在輸出階段轉(zhuǎn)換數(shù)級(jí)。譯員可預(yù)先反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)一定公式技巧將數(shù)字口譯方法牢記于心，積極調(diào)取長(zhǎng)期記憶作輔助。

3.數(shù)字口譯訓(xùn)練方法。

（1）數(shù)級(jí)轉(zhuǎn)換方法。“點(diǎn)三杠四”法是數(shù)級(jí)轉(zhuǎn)換的核心，采用點(diǎn)三法記錄中文數(shù)字，中文數(shù)字記錄時(shí)，譯員在萬(wàn)和億數(shù)級(jí)后劃杠提示數(shù)級(jí)差，轉(zhuǎn)換時(shí)譯員從右開(kāi)始向左每三位打一個(gè)點(diǎn)，右邊第一點(diǎn)即英文中thousand級(jí)，第二個(gè)為million，以此類推如2/5683/7950，劃點(diǎn)后為2/56’83/7’950讀出two hundred and fifty six million eight hundred and thirty seven thousand nine hundred and fifty. 英文采用“杠四法”，從右向左每四位劃一個(gè)斜杠，右邊起第一個(gè)斜杠為中文萬(wàn)位，其次億位如5’423’378’900，劃杠后為5’4/23’37/8’900，讀出即可。

（2）補(bǔ)零法。補(bǔ)零法要求譯員對(duì)數(shù)字有敏感性，零位數(shù)易出錯(cuò)必須加強(qiáng)訓(xùn)練，如eight billion five million and thirteen. 首先記錄下數(shù)字8’5’13，觀察記錄結(jié)果發(fā)現(xiàn)five million后少一個(gè)數(shù)級(jí)thousand，因而要補(bǔ)出一個(gè)數(shù)級(jí)，先用0來(lái)占位： 8’5’0’13，后根據(jù)英文數(shù)字每三位劃一個(gè)點(diǎn)方法，譯員應(yīng)補(bǔ)齊每一數(shù)級(jí)的位數(shù)變?yōu)槿唬?’500’000’013，據(jù)點(diǎn)三杠四法讀出即可。

（3）數(shù)字敏感度及轉(zhuǎn)換練習(xí)法。借鑒同傳shadowing練習(xí)，落后源語(yǔ)一定距離，用源語(yǔ)或目的語(yǔ)讀出數(shù)字。第一源語(yǔ)跟讀，如源語(yǔ)讀123， 679， 789，541……，練習(xí)者需落后一個(gè)數(shù)字開(kāi)始跟讀，即源語(yǔ)讀679時(shí)，練習(xí)者才開(kāi)始讀出123。落后幅度逐漸加大。第二步目的語(yǔ)跟讀，方法同上。用目的語(yǔ)錯(cuò)位跟讀，即源語(yǔ)是中文則用英文錯(cuò)位跟讀，源語(yǔ)是英文則用中文錯(cuò)位跟讀，該方法利于練習(xí)數(shù)字敏感度和轉(zhuǎn)換熟練度。

四、結(jié)語(yǔ)

在吉爾精力分配模式及其不等式指導(dǎo)下， 聽(tīng)力理解任務(wù)和記憶任務(wù)階段注重?cái)?shù)字信息，在筆記任務(wù)階段應(yīng)運(yùn)用策略，減少精力分配，協(xié)調(diào)交替?zhèn)髯g第一階段三項(xiàng)任務(wù)有效完成，譯語(yǔ)表達(dá)階段譯員可運(yùn)用已掌握的翻譯技巧，力求數(shù)字口譯更快速準(zhǔn)確。

參考文獻(xiàn)：

[1]Gile，D.Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training[M].Amsterdam/Philadelphia：John Benjamins Publishing Company，1995.

[2]黃建鳳.數(shù)字口譯探究[J].中國(guó)科技翻譯，2006（2）.

[3]苗艷.數(shù)字口譯訓(xùn)練方法探究[J].科技文匯，2010（3）.