【摘要】如何學(xué)好英語，成為很多中學(xué)生感到困惑的問題。在學(xué)習(xí)外語過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，能夠有效地運(yùn)用聽唱英文歌曲、觀看英語影片等的輔助教學(xué)，這些輔助教學(xué)能夠使學(xué)生開闊視野，接觸地道的英語，有了學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性得到提高，有學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)好英語不再是學(xué)生頭疼的一大難題。

【關(guān)鍵詞】英語影片；英文歌曲；英語教學(xué)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，說英語已經(jīng)成為一種世界性的交流方式。怎樣學(xué)好英語呢？興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，我覺得提高英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語的首要。

但是怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？在教學(xué)中必須充分考慮到初中學(xué)生好動(dòng)、愛唱、好玩的年齡特點(diǎn)，給他們創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)習(xí)效率得以提高，營造輕松的課堂氛圍。把聽唱英語歌曲、欣賞英文影片引入課堂，將對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到促進(jìn)的作用。

一、在我們的課堂教學(xué)中，英文歌曲和影片的積極作用是顯而易見的

1.學(xué)生能從英語歌曲中獲取許多的語言知識(shí)，而且記憶更加深刻。英語歌曲中不乏英語教學(xué)中出現(xiàn)的許多單詞、短語、句子。如Take me to your heart這首英文歌，歌詞里出現(xiàn)的trying to forget…， looking at…， take me to your heart…， without saying…， 再比如：We Wish You A Merry Christmas里面的：bring us a figgy pudding and a cup of good cheer， We won’t go until we get some我們會(huì)看到，孩子們?cè)诔璧臅r(shí)候，已經(jīng)輕松愉快地學(xué)會(huì)了一些有用的詞和句型。

2.同樣，學(xué)生通過觀看影片也可以從影片當(dāng)中學(xué)到許多的有用句子，特別是一些口語，同時(shí)還可以提高聽力。如：Finding Nemo、Kung.Fu.Panda、Ice Age、10.0 Earthquake、Harry Potter等等，在英語教學(xué)中引入英語影片，把視、聽、說幾個(gè)融合在一起，讓學(xué)生們有一種真實(shí)的感受，猶如身處其中，學(xué)生們?cè)诼犝f的方面得到提高。在影片中同學(xué)們欣賞到了好多從沒見過的事物，包括西方發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教育、科技、文化習(xí)俗、生活方式、語言習(xí)慣等。學(xué)生們顯示出了極大的興趣。之后的課堂，許多同學(xué)都有了很大的變化，同學(xué)們更樂意參與到課堂的討論上，課堂上睡覺的同學(xué)少了，他們更喜歡英語了?？梢姡捎寐犛⑽母枨?、英文影視等輔助工具對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是很有促進(jìn)作用的。

二、我認(rèn)為英語教學(xué)中英語影片、英語歌曲等輔助工具的使用主要有以下的作用

1.可以讓學(xué)生的視野得到開拓，了解他國文化。學(xué)生在聽英文歌曲或詩歌以及看英文影片過程中，會(huì)接觸到許多在生活當(dāng)中從未見過的事物。例如，英語歌曲體現(xiàn)的是有關(guān)英語的知識(shí)、他國的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于學(xué)生了解他國的人文。在影片當(dāng)中所展示的西方發(fā)達(dá)國家的人物、先進(jìn)的教育以及尖端科技以及風(fēng)俗習(xí)慣。比如，在影片《小鬼當(dāng)家》的頭幾部里有大量篇幅是展示圣誕節(jié)內(nèi)容的，學(xué)生看過影片后，老師基本上不用在講西方人怎樣過圣誕節(jié)了。

2.學(xué)生接觸到了非常正統(tǒng)的英語。作為非英語國家的學(xué)生，其語言環(huán)境非常有限，絕大多數(shù)時(shí)間只限制于課本和各種書面外語資料，很少有機(jī)會(huì)聽到地道的口語，更不用說和外國人交談。這是聽說能力提高不快的重要原因之一。通過聽一些原唱英文歌曲和看英文影片，學(xué)生就可以聽到地地道道的英文，從而在樂中學(xué)到地道的英文。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生對(duì)英語影片、詩歌和歌曲有著濃厚的興趣，在聽讀唱的過程里表現(xiàn)得很開心，積極性高，給缺乏樂趣的課堂教學(xué)注入歡快，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高。而且，老師和學(xué)生之間有了更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，師生之間的距離縮短了，教師和學(xué)生之間的感情加深了，對(duì)于英語教學(xué)是有益的。老師和學(xué)生一起聽歌，一起看影視的過程，其實(shí)就是心交心的過程，老師坐下來跟學(xué)生一起看，一起樂，一起悲，使學(xué)生感覺老師是平易近人的，是可以交心的朋友，師生之間的感情增加了，學(xué)生更樂意跟你交談，也會(huì)努力把你教的這門課程學(xué)好。

4.可以把學(xué)生的心留在校內(nèi)，減少學(xué)生違反紀(jì)律的事。學(xué)生每天的生活基本上是圍繞著教室，宿舍，飯?zhí)棉D(zhuǎn)，在校的生活很枯燥，沒什么娛樂活動(dòng)。由于校園生活枯燥，很多學(xué)生到校外尋求更多的娛樂活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生到校外主要就是上網(wǎng)吧，有些學(xué)生上網(wǎng)查資料，看看新聞，還是有些益處的。但是，多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)并不是為了學(xué)習(xí)，而是玩游戲，甚至看些青少年不該看的東西。有些學(xué)生玩游戲上癮了，錯(cuò)過了上課時(shí)間，索性曠課不回學(xué)校。而要是給學(xué)生們聽聽歌，看看電影，增加了學(xué)生的娛樂活動(dòng)，學(xué)生就不會(huì)老想著往外跑，想必類似的違反學(xué)校紀(jì)律的事情會(huì)減少的。

5.教師自身能力有提高。課堂上，讓學(xué)生聽的英文歌曲或是英文詩歌，這要求老師在學(xué)生聽之前要對(duì)所提供的題材要有所了解，有時(shí)會(huì)有老師所不懂的詞匯，老師就必須得查資料，熟悉題材。給學(xué)生看的影視多數(shù)是從網(wǎng)上下載，老師要熟悉電腦，學(xué)會(huì)操作使用多媒體設(shè)備，提高自身的素質(zhì)和能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，所以說這無形之中教師本身得到了提高。

三、英文歌曲、影片的具體運(yùn)用及實(shí)行方式

1.新授課時(shí)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的知識(shí)點(diǎn)來選擇英文歌曲和影片，通過歌曲、影片巧妙而自然地引出新知，學(xué)生在輕松中掌握了新知識(shí)。

2.在課中也可以根據(jù)實(shí)際情況來決定是否聽英文歌曲或者看英文影片。比較長的課堂里，學(xué)生在剛開始的前半節(jié)課注意力還能集中，但下半節(jié)課就不會(huì)那么集中了，甚至?xí)稚?，一?jié)課完了學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疲憊感，產(chǎn)生厭煩的情緒。所以如果能夠在學(xué)生注意力不集中或者疲憊的時(shí)候聽歌或者看影片，就能夠消除學(xué)生的厭煩情緒，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然這要看情況，是要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定的。

3.在復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，如果能利用唱英文歌曲的方式引發(fā)學(xué)生們的回憶，學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)能夠順口唱出，會(huì)令學(xué)生們感受到強(qiáng)烈的幸福感、成功感。

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