許桃穩(wěn)

教材分析 ：

《九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識技能

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識其它七個(gè)生字，理解生字組成的詞語。

3.了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。

二、過程與方法

以朗讀為主學(xué)習(xí)全文。按“初讀課文—精讀課文—美讀課文”的方法，通過默讀、自由讀、分讀、集體讀等方式培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。

教學(xué)難點(diǎn)：1.湖泊多，湖水清，湖石彩。

2.五彩池美的原因。

3.瀑布的高低錯(cuò)落，蔚為壯觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備： 課文錄音 掛圖 九寨溝資料 歌曲《神奇的九寨》學(xué)生：搜集九寨溝資料

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護(hù)區(qū)”等兩項(xiàng)桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光，被人們稱為“童話世界”“人間仙境”。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。

（板書課題：九寨溝）

1.讀課題，質(zhì)疑?？戳诉@個(gè)課題，你想弄懂些什么問題？

2.（九寨溝在哪里？為什么稱為“九寨溝”？它是怎樣的一條溝？……）

二、初讀課文

1.聽錄音，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問題。

2.自由讀課文，對照生字表讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

3.檢查自讀情況：

三、再讀課文

1.指名逐段朗讀課文，并概括出每段的意思

細(xì)讀第3、4自然段

2.學(xué)生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的

板書：自然風(fēng)光 珍禽異獸

3.讀后討論，逐步歸納出：

第一段（1、2自然段）介紹九寨溝的地理位置和名字的由來。

第二段（3、4）介紹九寨溝的自然風(fēng)光和珍稀動(dòng)物。

第三段（5）贊嘆九寨溝是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。

4.了解課文總分總的結(jié)構(gòu)。（幫助學(xué)生理清思路，了解課文主要內(nèi)容。）

四、細(xì)讀課文第一段

1.九寨溝在什么地方？自讀課文一、二自然段。了解九寨溝位置。

2.九寨溝那是個(gè)什么樣的地方？

3.了解課文第二自然段和三、四段的關(guān)系。（總—分）

五、生字書寫指導(dǎo)

1.重點(diǎn)指導(dǎo)“縣”“捷”“禽”，描紅。

2.抄寫課文中的生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.朗讀課文一、二自然段。

2.在九寨溝這個(gè)童話般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？

3.出示九寨溝掛圖，把學(xué)生帶入九寨溝。

4.學(xué)生看圖談感受：一進(jìn)入景區(qū)，有什么樣的感受？用“一進(jìn)入景區(qū)，就……的句式說。

5.抓“童話世界”：在我們的心目中“童話世界”應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界？

下面就讓我們走進(jìn)景區(qū)，真正領(lǐng)略這個(gè)童話世界、人間仙境。

二、學(xué)習(xí)課文第三自然段

1.自由熟讀，整體感知

課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物？討論后板書。

板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然風(fēng)光）

2.選擇你最喜歡的自然風(fēng)光，把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。

3.勾畫第三自然段中好詞：一邊讀課文一邊想這些好詞分別是寫什么景物的？

插入云霄 銀光閃閃 清澈見底 高低錯(cuò)落 白練騰空

色彩斑斕 森林遍布 蔚為壯觀 銀花四濺 五彩繽紛 大大小小

4.展開討論，抓住文中具體的詞句，觀察圖畫幫助理解，進(jìn)行想象，指導(dǎo)朗讀。

5.指導(dǎo)朗讀，把最美的畫面展現(xiàn)給大家。

讀到這兒我們真想說：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑……九寨溝真是個(gè)——（引讀）。

三、學(xué)習(xí)第四自然段

1.討論第三自然段學(xué)習(xí)過程和方法。歸納出示：

a. 自由練讀，整體感知。

b. 逐句朗讀，理解詞句。

c. 想象畫面，加深體會(huì)。

d. 感情朗讀，練習(xí)背誦。

2.用學(xué)習(xí)第三段的方法仔細(xì)品讀第四自然段，勾畫出課文中描寫了幾種動(dòng)物？幾種珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)是什么？

3.板書并連線。

4.你最喜歡其中的哪一種動(dòng)物，好好讀讀，體會(huì)他最惹你喜愛的地方，在文中加上著重號。

5.引導(dǎo)學(xué)生逐句讀課文，并說出最惹你喜愛的地方。

四、小結(jié)

1.課文學(xué)到這兒，我們一起來看看課題：（ ）九寨溝，覺得前面應(yīng)加個(gè)什么詞比較合適？

2.九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要親眼去看看。我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請欣賞《神奇的九寨》

《九寨溝》教學(xué)反思：

《九寨溝》是一篇寫景類文章。這篇課文以生動(dòng)的筆墨和對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境，折服在異獸珍禽的童話世界里。寫景類文章往往語言優(yōu)美，詞藻華麗，遣詞造句、謀篇布局都是值得學(xué)生們推敲、咀嚼的藍(lán)本?？勺鳛樗哪昙墝W(xué)生常常是對寫景的文章不感興趣，文字中描繪的場景不能在他們的腦海中轉(zhuǎn)化成一幅幅精彩的畫面，那些優(yōu)美的語句讓他們讀起來沒有情感，那只不過是一個(gè)個(gè)難于理解的字符而已。

為了改變這種現(xiàn)狀，我圍繞第三、第四自然段介紹的內(nèi)容，課前準(zhǔn)備了九寨溝美麗風(fēng)光的圖片和珍稀動(dòng)物的圖片。讓學(xué)生通過媒體欣賞到了直插云霄、封頂銀光閃閃的雪峰奇觀；像顆顆寶石的大大小小的湖泊；遍布整個(gè)河谷及山坡的原始森林，以及高低錯(cuò)落如白練騰空的瀑布。每一幅畫面的出現(xiàn)，孩子們都是驚呼一片，他們驚嘆大自然賦予九寨溝的神奇魅力，從視覺上感受著九寨溝的綺麗風(fēng)光。欣賞圖片的同時(shí)學(xué)習(xí)文章，抓住文字了解第三自然段寫了哪些景物，它們各自的特點(diǎn)，朗讀起來繪聲繪色。

第四自然段是學(xué)生們按著第三自然段的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。