【摘要】：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)的專業(yè)必修課，它由構(gòu)件向結(jié)構(gòu)過渡，將力學(xué)知識(shí)與設(shè)計(jì)知識(shí)融合在一起，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)遇到了不少困難。針對(duì)這些難點(diǎn)，作者通過教學(xué)中的親身體會(huì)，總結(jié)出了以下解決措施：首先，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)情況；其次通過實(shí)例加強(qiáng)學(xué)生的“結(jié)構(gòu)概念”認(rèn)識(shí)；第三，引入新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)受力的理解；第四，在課堂上引入實(shí)際案例，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)問題的距離，有助于他們學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)情況；結(jié)構(gòu)；體系；案例

正文：

教好任何一門課程的關(guān)鍵步驟都是了解學(xué)生情況。每個(gè)學(xué)生都有被關(guān)注被尊重的需要，而記住他們的名字是第一步，通過特點(diǎn)記憶、反復(fù)記憶記住學(xué)生的名字，可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)存在于個(gè)別同學(xué)身上的問題，繼而可以在課中時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)跟進(jìn)輔導(dǎo)。

在解決了名字的問題后，我們就要來到課程本身?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)的專業(yè)必修課，其前修課程有土木工程材料、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)基本原理等，平行課程有建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等?；炷两Y(jié)構(gòu)基本原理主要講解“構(gòu)件”設(shè)計(jì)，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)則從“構(gòu)件”轉(zhuǎn)化為“結(jié)構(gòu)”。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這樣的轉(zhuǎn)化有些措手不及，這也是擺在整個(gè)教學(xué)周期中的難點(diǎn)。如何來解決呢？本人主要從以下四方面來改善問題。

第一，精簡講解內(nèi)容。因?yàn)楸救怂趯W(xué)校主要是以培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”為主要目標(biāo)，所以在講解內(nèi)容上做出了適當(dāng)調(diào)整。常見、簡單的結(jié)構(gòu)體系重點(diǎn)講解，不常見、較難的結(jié)構(gòu)體系簡單介紹。這樣對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容可以較為仔細(xì)地講解，有助于學(xué)生理解。

第二，加強(qiáng)“結(jié)構(gòu)概念”的認(rèn)識(shí)。課程前期，學(xué)生對(duì)于“結(jié)構(gòu)”沒有很清晰的認(rèn)識(shí)。所以在講解課程過程中適時(shí)引入結(jié)構(gòu)中的經(jīng)典案例，來引導(dǎo)學(xué)生思維上的轉(zhuǎn)化。比如結(jié)構(gòu)大師林同炎設(shè)計(jì)的美洲銀行大廈。如圖1-1所示。通過分析其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)來揭開它在尼加拉瓜大地震中屹立不倒的秘密。也通過此案例給學(xué)生建立結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則。

第三，引入“實(shí)物教學(xué)法”。以坐凳為模型來講解框架結(jié)構(gòu)中的樓蓋、梁柱。這樣模擬講解，學(xué)生能更好地理解什么是剛性樓蓋，什么是平面內(nèi)剛度無限大，梁柱之間如何傳力，甚至可以通過圖4更加清晰地認(rèn)識(shí)水平加腋梁，如此講解可以達(dá)到事半功倍的效果。

第四，引入實(shí)際案例。多與設(shè)計(jì)院同學(xué)溝通，多探討經(jīng)常遇到的設(shè)計(jì)問題，將此類問題帶到課堂，讓學(xué)生親生感受解決實(shí)際問題的過程。

經(jīng)過以上的調(diào)整，在學(xué)期中后期學(xué)習(xí)情況有比較大的改觀。加之又做了課程設(shè)計(jì)進(jìn)行鞏固，最后掌握程度良好。

雖有成效，但整體來看這樣的調(diào)整還是略顯倉促，怎樣讓學(xué)生在學(xué)期初就有初步的結(jié)構(gòu)概念認(rèn)識(shí)呢？最后決定在講授混凝土結(jié)構(gòu)基本原理時(shí)就開始進(jìn)行“結(jié)構(gòu)概念”的引入。充分利用混凝土結(jié)構(gòu)基本原理的課程課堂的前5分鐘，講解現(xiàn)行建筑結(jié)構(gòu)的前沿知識(shí)，經(jīng)典案例等，通過一學(xué)期的熏陶，為下學(xué)期的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程打下良好基礎(chǔ)。

結(jié)論：

通過認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生、精簡講解內(nèi)容、案例講解、實(shí)物教學(xué)方法等在一定程度上解決了混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中存在的問題，提高了學(xué)生的積極性與知識(shí)掌握程度。并嘗試?yán)没炷两Y(jié)構(gòu)基本原理的課堂前5分鐘來引導(dǎo)學(xué)生的“結(jié)構(gòu)概念”思維，為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師的高度決定學(xué)生的高度，提高教學(xué)質(zhì)量的最根本措施是提高自己，希望在以后的時(shí)間里能通過各種方式、渠道來調(diào)高自己的專業(yè)技術(shù)水平。