【摘要】：速寫作為美術(shù)高考的重要學(xué)科，其作用逐漸被重視。在這種情況下，美術(shù)考生能在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度的提高自身的速寫能力及水平，掌握好速寫方法及學(xué)習(xí)技巧，積極的備考，按照速寫備考步驟循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)速寫，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。本文以美術(shù)高考為視角，首先分析了美術(shù)高考的現(xiàn)狀，指出高考速寫備考的必要性，而后筆者結(jié)合實(shí)際闡述了速寫積極備考的步驟及方法。意在幫助考生提高速寫學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】：速寫；備考；方法

一、速寫備考的必要性

近年來，隨著美術(shù)教育的普及，藝考逐漸被人們所熟知并成為人們口中上大學(xué)的捷徑。以至于美術(shù)高考競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。速寫作為美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，畫好速寫不僅能提高自身的造型能力，而且在畫家以后的創(chuàng)作中也發(fā)揮著重要的作用。在如今的美術(shù)高考院校中，考速寫的院校只占很小的比例。也正是這個(gè)原因，很多考生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始把速寫教學(xué)放于次要的地位，甚至為了節(jié)約教學(xué)時(shí)間，只在考試之前做一個(gè)速寫沖刺或背誦以應(yīng)付有考速寫的院校。很多考生不再會(huì)畫速寫。在這種情況下，擁有好的速寫基礎(chǔ)的同學(xué)在報(bào)考考速寫的院校時(shí)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)相對(duì)小了很多，考上的幾率也會(huì)變大。作為美術(shù)考生，一般都有一個(gè)上美院的夢(mèng)，而八大美院基本上都是考速寫的。至2008年以來，中國(guó)的不少院校在高考美術(shù)考試中開始變向的考察考生對(duì)速寫的掌握程度。例如大家所熟知的中國(guó)美院，在2009年高考的造型藝術(shù)及設(shè)計(jì)類專業(yè)中就都增加了速寫的科目。因此積極做好速寫的備考工作，使考生充分的利用住有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，少走彎路，考出理想的成績(jī)。掌握好的速寫方法，積極備考成為考生從眾多考生中脫穎而出的重要因素。

其次，2015年高考美術(shù)又進(jìn)一步的實(shí)施了教育改革。美術(shù)專業(yè)院校的縮小以及文化課的比重加大使得美術(shù)考生高考?jí)毫υ俅紊郎?。高考生想在眾多考生中脫穎而出則變得更加艱難。隨著社會(huì)文化的發(fā)展，部分家庭把只為考大學(xué)的想法轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)孩子藝術(shù)修養(yǎng)。速寫作為造型語言的重要形式之一，著重于培養(yǎng)考生的綜合處理，敏銳觀察及造型能力，是概括及認(rèn)知能力的一種訓(xùn)練，有助于考生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、概括及動(dòng)手的好習(xí)慣。作為美術(shù)生而言，考大學(xué)有可能只是從事美術(shù)相關(guān)道路的起點(diǎn)。除高考美術(shù)外，擁有好的速寫基礎(chǔ)對(duì)以后的藝術(shù)創(chuàng)作也有很好的幫助，有利于以后自身藝術(shù)的發(fā)展。

二、如何積極備考藝考速寫

畫好速寫的要點(diǎn)在于掌握正確的方法。而對(duì)于方法的研究是每一位學(xué)畫者必須經(jīng)歷的過程。學(xué)畫者以正確的方法入手才能更好更快的提高自己的速寫繪畫水平。好的速寫不僅要求繪畫者準(zhǔn)確的把握出描述對(duì)象的神態(tài)及形體感覺，更要要求繪畫者適當(dāng)?shù)膶?duì)所描繪的物像有所取舍。

（一）備考初期，從寫生開始，采用從慢到快、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先靜態(tài)后動(dòng)態(tài)的方法。

備考初期，考生剛接觸速寫，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的造型和觀察能力。慢寫的目的在于初學(xué)者技術(shù)不成熟時(shí)給以充足的時(shí)間考慮物象的形態(tài)并加以描寫，所畫物象達(dá)到簡(jiǎn)練及準(zhǔn)確的效果。慢寫要求繪畫考生在繪畫過程中用筆肯定，盡量以生動(dòng)的長(zhǎng)線來表現(xiàn)所繪物體的基本形態(tài)、動(dòng)勢(shì)等。不要考慮細(xì)節(jié)，一氣呵成。當(dāng)慢寫成熟之后便逐漸加快速度，把之前簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的描寫過渡到更快的時(shí)間來完成。在保證形體及動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確生動(dòng)的情況下提高速寫速度。并可以在空余時(shí)間到人流量比較大的地方寫生。魯迅先生曾說過“作者必要天天到外面或室內(nèi)練習(xí)速寫才有進(jìn)步”。必須多畫，增加量的積累。

畫速寫最便利的方法是以線條作為主要的造型手段，這種線條并不是物體固有的線條，而是經(jīng)過提煉之后的具有概括性的繪畫語言及造型方式。它體現(xiàn)在畫者在線條的粗細(xì)，疏密，長(zhǎng)短，虛實(shí)的考究上。這些需要考究的線要多加練習(xí)和觀看相關(guān)書籍。在逐步熟練掌握線條的應(yīng)用之后再嘗試其他的表現(xiàn)形式。對(duì)于人物速寫，這一時(shí)期的目的是以概括的形式，準(zhǔn)確的抓住所繪物體的大的動(dòng)勢(shì)、比例、以及畫面的構(gòu)圖安排，了解人物的形體結(jié)構(gòu)及大的體塊關(guān)系，為后期打好基礎(chǔ)。

（二） 備考中期：增強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的感知及運(yùn)用能力，嘗試多種速寫表現(xiàn)技法。

不可否認(rèn)，有些人天生就有繪畫天賦。但是作為擁有普通繪畫天賦的大多數(shù)考生，大量訓(xùn)練速寫是提高敏感度的有效的方法。經(jīng)過備考初期的訓(xùn)練，學(xué)畫者便有了一部分的速寫造型能力。在這一時(shí)期，作畫者在作畫時(shí)可以給予所畫物體一定的細(xì)節(jié)，豐富所畫物體。要敏銳的抓住所繪內(nèi)容的形象特征并使畫面構(gòu)圖，比例大小以更合理的安排，養(yǎng)成這種觀察習(xí)慣。細(xì)心觀察所描繪的物象，比較各物體及物體的各個(gè)部位之間的關(guān)系，并使其控制在一個(gè)整體之中。注重整體的同時(shí)表達(dá)自己對(duì)物象的感受給予適當(dāng)細(xì)節(jié)，但不要沉迷于細(xì)節(jié)，有所取舍。對(duì)于高考而言，要控制好時(shí)間，有時(shí)間觀念。

適時(shí)根據(jù)自己繪畫的進(jìn)展，多閱覽一些速寫優(yōu)秀作品，避免繪畫走向誤區(qū)的同時(shí)提高繪畫及審美品位。在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮記憶及想像能力。并不斷地練習(xí)培養(yǎng)這種能力，使其成為一種習(xí)慣。也可以以不同角度來描繪同一物體或通過定題默寫的方法多加練習(xí)，然后找一同等狀態(tài)的物象加以校正，這是探測(cè)自己對(duì)物象結(jié)構(gòu)了解熟練程度的有效方法。當(dāng)對(duì)大的人體結(jié)構(gòu)基本了解后，在保證結(jié)構(gòu)正確的情況下，可以夸張其動(dòng)態(tài)。這對(duì)平常速寫動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)練習(xí)及以后的速寫場(chǎng)景創(chuàng)作都有著重要的作用。對(duì)于人物速寫而言，這一時(shí)期的重點(diǎn)除了深入畫面，熟練掌握形體結(jié)構(gòu)外，還要大量的臨摹人物的頭、手、腳三個(gè)部分，敏銳的抓住人物的表情，注意手的結(jié)構(gòu)。這個(gè)是人物速寫提分的一要點(diǎn)。

（三）備考中后期，大量臨摹與鍛煉。

備考在經(jīng)過一定的寫生及基礎(chǔ)造型訓(xùn)練后，學(xué)生已對(duì)形體及作品的好壞有了一定的了解。這一階段，如果大量臨摹優(yōu)秀的速寫作品，速寫水平又會(huì)有所提高。特別是在畫面效果的處理上，通過臨摹考生很容易找出自己處理畫面的劣勢(shì)，從而修改自己的畫面，使自己的畫面效果更加的完善。對(duì)于人物速寫而言，這一時(shí)期考生速寫人物的表現(xiàn)變得相對(duì)成熟?？梢栽趯懮c大量臨摹優(yōu)秀速寫相結(jié)合的同時(shí)加以動(dòng)態(tài)及場(chǎng)景速寫的練習(xí)。在畫動(dòng)態(tài)速寫時(shí)，要了解并思考動(dòng)作的來源及做此動(dòng)態(tài)的目的所引發(fā)的肢體結(jié)構(gòu)的扭轉(zhuǎn)所引發(fā)的透視及形態(tài)的變化，即通過現(xiàn)象看本質(zhì)。而不是只看物體表面所呈現(xiàn)的形狀，比著葫蘆畫瓢。畫場(chǎng)景速寫時(shí)，為了增強(qiáng)畫面的深度及合理性，要注意人物與周圍環(huán)境的配合。要具有情節(jié)性。

（四）備考后期，默寫高頻考題，調(diào)整心態(tài)，迎接高考。

由于大多數(shù)的高考速寫考試都是以文字的形式來表現(xiàn)畫面的效果，所以此時(shí)應(yīng)該進(jìn)行大量的高考考試模擬，使考生習(xí)慣高考考試的狀態(tài)。并可以讓考生在模擬測(cè)試中找到自己的相對(duì)弱項(xiàng)。根據(jù)弱項(xiàng)找出典型的默寫范本實(shí)施背誦，做好充分的準(zhǔn)備工作。

結(jié)語：

綜上分析，對(duì)于高考來說，速寫備考使速寫有步驟的進(jìn)行，有利于速寫在短時(shí)間內(nèi)得到很大的提升。有了明確的備考方向，安排好時(shí)間，按照備考計(jì)劃循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練就會(huì)逐步克服困難。但是對(duì)于畫好速寫來說，想要自己的速寫在眾多考生中凸現(xiàn)出來，達(dá)到令自己滿意的效果必須勤學(xué)苦練。中國(guó)著名畫家吳作人說“對(duì)速寫的態(tài)度，首先是不計(jì)成敗得失地畫，再要從感受出發(fā)，熱情地畫，畫幾筆就是幾筆，日積月累，就逐漸心手相應(yīng)”。

正如古人所說：“冰凍三尺，非一日之寒”。做任何事情都是熟能生巧的過程，速寫也是這樣，最好的捷徑就是在正確的方法指導(dǎo)下自己的努力，這樣繪畫才能由數(shù)量轉(zhuǎn)化為質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝春彥.《葉淺予談速寫（名家講稿）》上海人民美術(shù)出版社，2008.09：74

[2]張驊騮.《速寫》 中國(guó)紡織出版社，2013.07

作者簡(jiǎn)介：駱雪玉（1990—），女，漢族，籍貫：安徽省阜陽市，齊魯工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，16級(jí)在讀研究生，碩士學(xué)位，專業(yè)：美術(shù)，研究方向：油畫。