【摘要】：弗朗茨·李斯特（Franz Liszt），浪漫主義前期最杰出的代表人物之一，被譽(yù)為“鋼琴之王”。李斯特在鋼琴創(chuàng)作和演奏中都有著極深的造詣，創(chuàng)作了《12首高級(jí)技巧練習(xí)曲》、《6首帕格尼尼練習(xí)曲》等優(yōu)秀的鋼琴作品。本文主要對(duì)其音樂會(huì)練習(xí)曲《輕盈》演奏要點(diǎn)進(jìn)行理解分析。

【關(guān)鍵詞】：李斯特；鋼琴；演奏技巧

李斯特的鋼琴演奏是多樣化的：既有雷鳴般的輝煌響亮，又有噴泉般的玲瓏剔透、輕盈敏感；既有完全屬于鋼琴化的“音響展示”，又有管弦樂隊(duì)多層次的交響性效果。音樂會(huì)練習(xí)曲是他最具代表性的技術(shù)作品，而《輕盈》又是音樂會(huì)練習(xí)曲的典型之作。因此，要彈好這首作品，首先要掌握好其精湛的演奏技巧。

1.引子

引子部分的演奏風(fēng)格為A capriccio——隨想的，由六句單音旋律半音的形式上行進(jìn)入，猶如隨風(fēng)飛舞的落葉，帶有搖曳的感覺，富有想象力。

開頭要演奏出上行疑問式的音調(diào)，既要注意樂句內(nèi)部的漸強(qiáng)，也要處理好每一句之間的漸強(qiáng)，表現(xiàn)出搖曳的感覺，仿佛一浪接著一浪，并隨著左手的進(jìn)入，慢慢加快語氣的重復(fù)。到第8小節(jié)，變?yōu)榕腔彩桨胍粝滦?，由?qiáng)到弱，逐漸平靜下來，落在自由延長記號(hào)上。演奏的時(shí)候，要把握好指尖的控制力，既要奏出優(yōu)美靜謐的音色，也要同時(shí)注意遠(yuǎn)近距離感的變化，等待主題的出現(xiàn)。

2.變奏一

三連音以接近小快板的速度，很弱的力度下飄出，逐漸打破引子的靜謐。在這一段，從第11小節(jié)開始，三連音要有四三拍的律動(dòng)，柔和而均勻地演奏，左手每一小節(jié)的音頭，力度可稍果斷一些，不可每一組三連音都強(qiáng)調(diào)音頭，以表現(xiàn)出樂句的連續(xù)與持續(xù)感。

16至17小節(jié)的四個(gè)小連線，在每一句中，單音進(jìn)入力度稍弱，作小漸強(qiáng)落到雙音，仿佛一浪推著一浪。胳膊的力量要隨著手腕移動(dòng)，演奏出方向感和層次感。同時(shí)注意左手的兩組音程，也可采用此方法，奏出方向感交替，層次遞進(jìn)的感覺。

3.變奏二

由f小調(diào)轉(zhuǎn)為A大調(diào)，主題由單音變?yōu)榱纫舫?。調(diào)性和織體發(fā)生了變化，豐富的和聲色彩更加豐富，和聲力量得到加強(qiáng)。旋律也更加明朗飽滿。

這一段是整首作品的難點(diǎn)之一。27和28小節(jié)六度音程的連續(xù)演奏對(duì)手指的要求較高，不僅要下鍵整齊，還要連貫，富有表現(xiàn)力。練習(xí)的時(shí)候，一定要從慢練做起，手掌和三關(guān)節(jié)要撐住，手指要有張力。同時(shí)突出外聲部。要注意右手大指的控制，不要太強(qiáng)，避免影響旋律的律動(dòng)和表現(xiàn)力。

第31小節(jié)進(jìn)入連續(xù)三小節(jié)的半音上行模進(jìn)，這三組模進(jìn)是為過渡到第34小節(jié)的熱情的（appassionato），演奏時(shí)要把握好情緒的過渡，即已接近熱情，每組模進(jìn)內(nèi)部做漸強(qiáng)的同時(shí)，也要考慮到三組模進(jìn)整體的漸強(qiáng)，一組比一組強(qiáng)，以推動(dòng)音樂達(dá)到一個(gè)小高潮。左右手逆行的半音對(duì)比，加上右手下行回旋半音，以及每一組模進(jìn)尾音的戛然而止，仿佛要拉住高漲的情緒，給人以期待。

第40小節(jié)，連接變奏二和變奏三，裝飾音快速下行，指尖立起，輕盈奏出，有滑翔的感覺。注意進(jìn)入第40小節(jié)的力度要稍強(qiáng)，在下行結(jié)束處開始做漸弱，到diminuendo molto處大幅度減弱，自然地進(jìn)入下一段。

4.變奏三

進(jìn)入作品的第四部分，左手三連音對(duì)右手的六連音、七連音和八連音。三連音對(duì)七、八連音的不契合節(jié)拍一定要嚴(yán)謹(jǐn)，也是從慢練入手，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?jié)奏才能完美的演繹音樂，奏出精致、纖細(xì)的旋律線條。另外，要注意左右手的力度配合，在這一樂段中，右手音量應(yīng)稍收，左手的三連音一直很連貫的奏出。此段是最能代表“輕盈”特色的段落之一，右手的快速跑動(dòng)和左手三連音的配合要干凈清晰，手臂一定要放松，旋律線條要保持歌唱，以流水般的音色給人以聽覺享受。

5.變奏四和變奏五

53到70小節(jié)是這部作品的高潮部分，也是演奏技術(shù)要求最高的部分。主題由變奏二的雙音變?yōu)榉纸饬葐我?，練?xí)此段時(shí)，對(duì)手掌和手指的要求和變奏二相似，也是要注重手指的張力。因?yàn)檫@部分分解音程跨度較大，而旋律在上，又要演奏出優(yōu)美雅致的感覺，所以對(duì)手指要求很高，容易漏音和彈不清楚，要掌握方法不斷反復(fù)練習(xí)。另外要注意大指力度的控制，突出四、五指的旋律。左手的顫音也是技術(shù)難點(diǎn)，既要在顫地均勻的同時(shí)，又隨著右手的旋律起伏，錯(cuò)落有致。

第57至59小節(jié)與前面所分析的第32小節(jié)相似，三組上行模進(jìn)，在這里要注意的是，左手音的跨度較大速度較快，一定要注意手指觸鍵要準(zhǔn)確清晰。尤其是每一小節(jié)左手小指的第一個(gè)音，可做重音處理和層次上的漸強(qiáng)。

第61小節(jié)開始進(jìn)入全曲最高潮，右手大量密集的雙音半音階在瞬間傾瀉而出，排山倒海的氣勢將樂曲推向高潮。速度上要求更快一些。三度音程的快速跑動(dòng)，要求三關(guān)節(jié)的良好支撐，手指要有足夠的獨(dú)立性，雙音下鍵一定要整齊。左手為旋律部分，要做到marcato——強(qiáng)調(diào)的、著重的，耳朵要聽到左手的旋律，樂句清晰，同樣富有表現(xiàn)力。

第65至70小節(jié)運(yùn)用了遠(yuǎn)距離音程的快速跳躍，彈奏此處時(shí)，要求手腕放松，指關(guān)節(jié)支撐。小臂帶動(dòng)手腕運(yùn)動(dòng)，要注意力量的均勻平穩(wěn)。練習(xí)時(shí)可以采用附點(diǎn)練習(xí)法，上方音加附點(diǎn)，小指主動(dòng)去找上方音，對(duì)鍛煉力量的平均分配有很好的效果。左手強(qiáng)勁的八度和弦與右手三度音程的琶音同時(shí)進(jìn)行，分三次把旋律和情緒推到全曲的最高峰。強(qiáng)烈的八度音階進(jìn)行和高音區(qū)的震音，把李斯特音樂的瘋狂之處表現(xiàn)得淋漓盡致。

6.變奏六

激情過后，逐漸恢復(fù)平靜。70至74小節(jié)的過渡華彩樂段，由急板過渡到下一主題，經(jīng)歷了加速和漸慢的過程。演奏加速部分時(shí)要求兩手的均勻演奏，漸慢不要太早，逐漸地將音樂從瘋狂拉回平靜。變奏六與變奏三相似，但音高上運(yùn)用了高八度，音區(qū)更高，演奏上更加纖細(xì)，更加細(xì)膩。更要注意指尖的站立，音符顆粒性清晰又不失朦朧的感覺。

第85小節(jié)為本曲的技術(shù)難點(diǎn)之一。右手的三度雙音在演奏的時(shí)候，要注意在手指框架固定的基礎(chǔ)上，兩音一組，可采用“落起”的方法練習(xí)，用手腕帶出后面的音，嚴(yán)格按照指法慢練。

第92小節(jié)也為本曲的技術(shù)難點(diǎn)之一，六度雙音的快速跳躍，此處要求手腕支撐，下鍵的一瞬間小臂肌肉緊張，手腕放松不能僵硬，手臂輔助手腕運(yùn)動(dòng)，固定指法慢速練習(xí)，力量的分配要平穩(wěn)均勻。

雙手半音階的激情華彩瞬間引出樂曲的結(jié)尾，從第94小節(jié)開始，左右手交替演奏，要注意左右手的配合完美有序，仿佛大珠小珠落玉盤，將所有的激情都灌注到第95小節(jié)帶延長記號(hào)的休止符上，延長是對(duì)前邊激情瞬間的調(diào)整，恰到好處地引出補(bǔ)充終止。終止句中，三組詢問式半音階，與作品開頭相呼應(yīng)，最終安靜地結(jié)束于f小調(diào)的主和弦上，連續(xù)的四個(gè)和弦給人以無限的回味。四個(gè)和弦看似相同但在處理上很細(xì)膩，力度、速度、觸鍵和情緒的處理都非常講究，可根據(jù)自己的理解與思考處理，給聽眾以無限的遐想。

完美的演繹作品，需要內(nèi)心有音樂，充分理解音樂。演奏這首《輕盈》練習(xí)曲的時(shí)候，要從作者的創(chuàng)作角度，演奏技巧，表達(dá)情感等入手，靈活把握和運(yùn)用演奏速度和演奏技巧，既要表現(xiàn)出李斯特作品中獨(dú)有的熱情奔放，也要表達(dá)出本曲時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的距離感，表現(xiàn)力和控制力相結(jié)合，張弛有度，層次分明。

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[2]趙曉生，鋼琴演奏之道，第1版。上海音樂出版社，2007年8月1日

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[4]閆佳妮，論李斯特音樂會(huì)練習(xí)曲的風(fēng)格特征及演奏技巧，山西師大學(xué)報(bào)，2013（S4）

作者簡介：尚雅瓊，女，河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)碩士研究生。