【摘要】：研究生黨建工作是高校研究生德育工作的重要內(nèi)容，在研究生黨員的培養(yǎng)教育及研究生群體的思想引領(lǐng)中具有至關(guān)重要的作用。新時(shí)期研究生群體在科研壓力、思想觀念、人員流動(dòng)、集體意識等方面具有新的特點(diǎn)，導(dǎo)致研究生黨建工作在全局性、深入性、延續(xù)性等方面的不足，進(jìn)而直接影響了黨建工作的實(shí)效性。因此，高校開展研究生黨建工作應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、延續(xù)特色、長遠(yuǎn)規(guī)劃等指導(dǎo)原則，通過夯實(shí)思想基礎(chǔ)、結(jié)合科學(xué)研究、利用網(wǎng)絡(luò)平臺、投身社區(qū)共建等方式，切實(shí)提升研究生黨建工作的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】：研究生；黨建工作；實(shí)效性

習(xí)近平總書記在全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，要全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。研究生教育是高校人才培養(yǎng)的最高層次，研究生黨員基數(shù)較大、整體素質(zhì)高，在研究生群體中起到思想引領(lǐng)的重要作用，因此，研究生黨建工作是高校研究生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。

一、高校研究生群體特點(diǎn)分析

高校研究生群體學(xué)習(xí)科研壓力大、思想觀念多元、人員流動(dòng)頻繁、集體意識薄弱等問題，給研究生黨建工作的規(guī)范性、延續(xù)性、參與度等帶來一定困難，給提高黨建工作的實(shí)效性造成不利影響。

（一）學(xué)習(xí)科研壓力較大。研究生的專業(yè)和研究方向更加聚焦、學(xué)習(xí)研究更加深入，不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識本身，還需要綜合應(yīng)用專業(yè)知識、相關(guān)領(lǐng)域知識、團(tuán)隊(duì)合作技巧等，這就造成其自主開展學(xué)習(xí)科研的要求較高。因此，研究生群體的科研壓力普遍較大，黨員參與黨內(nèi)活動(dòng)的積極性受到影響。

（二）思想觀念較為多元。研究生經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí)和鍛煉，專業(yè)知識和實(shí)踐能力均有一定的提高，對于事物的認(rèn)識和對社會(huì)的思考形成了自己的見解和原則，思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)。

（三）人員流動(dòng)較為頻繁。研究生學(xué)制相對較短，而研究生培養(yǎng)方式更加多樣化，國際交流、雙學(xué)位、企業(yè)實(shí)習(xí)、科研項(xiàng)目實(shí)踐等情況較多，群體流動(dòng)性較強(qiáng)，在校時(shí)間不一，集中開展黨建工作空間狹小，跨年級交接時(shí)間緊促，給研究生黨建工作的實(shí)際開展和延續(xù)性帶來一定影響。

二、研究生黨建工作現(xiàn)存問題

高校研究生黨建工作在全局統(tǒng)籌、深度挖掘、傳承延續(xù)等方面普遍存在問題，直接造成研究生黨建工作難以取得理想的效果。

（一）全局統(tǒng)籌薄弱。研究生各支部之間缺乏信息的溝通協(xié)調(diào)和資源的交流共享，基層黨委缺乏全局統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和工作方向引導(dǎo)，這就導(dǎo)致研究生黨支部在進(jìn)行組織生活設(shè)計(jì)時(shí)往往方向不明，較為盲目，組織生活形式單一、內(nèi)容相似，重復(fù)性的組織生活互動(dòng)性不強(qiáng)，達(dá)不到良好的教育成效。

（二）深度挖掘不足。研究生黨支部開展組織生活存在“為活動(dòng)而活動(dòng)”的情況，前期對組織生活的立意深度挖掘不充分，后期對工作的總結(jié)凝練不到位，導(dǎo)致研究生組織生活對提高黨員隊(duì)伍的理論水平、思想修養(yǎng)、實(shí)踐能力沒有起到應(yīng)有作用。

三、提升研究生黨建工作實(shí)效性的原則

分析高校研究生黨員群體和研究生黨建所表現(xiàn)出的特點(diǎn)和問題，可以為高校研究生思想教育工作者明確具體工作的方向，也為提升研究生黨建工作實(shí)效性奠定了基礎(chǔ)。

（一）遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化思想基礎(chǔ)。加強(qiáng)研究生黨建工作實(shí)效性，應(yīng)當(dāng)以遵循思想政治教育的客觀規(guī)律為前提，在工作開展過程中既要把握一般性，又要解決特殊性；既要全面推進(jìn)，又要突出重點(diǎn)；既要謀劃長遠(yuǎn)，又要立足當(dāng)前，由淺入深、從理論到實(shí)踐，循序漸進(jìn)地提高研究生黨員的理論水平和實(shí)踐能力[2]。

（二）注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)資源共享。由于研究生學(xué)制短、流動(dòng)性大、集體活動(dòng)時(shí)間難以統(tǒng)一等特點(diǎn)，導(dǎo)致黨建工作的連續(xù)性受到較大影響；而研究生基層黨支部生活形式單一、內(nèi)容相似，導(dǎo)致黨建工作的質(zhì)量和效果得不到保證。各支部在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)地開展黨建工作，從而不斷強(qiáng)化和鞏固黨員教育的成果。

四、提升研究生黨建工作實(shí)效性的路徑探析

我們要從完善教育體系、結(jié)合科研工作、開拓網(wǎng)絡(luò)陣地、投身社會(huì)實(shí)踐等方面著手，提升研究生黨建工作實(shí)效性，以研究生黨員為排頭兵，有效引領(lǐng)和加強(qiáng)研究生整體的思想政治教育工作。

（一）完善教育體系，合力建設(shè)黨員學(xué)習(xí)平臺。全面提高黨員理論水平和政治覺悟必須做到黨員教育的制度化、規(guī)范化、體系化，要以教育規(guī)律為指導(dǎo)，采取“吸收―消化―交流”的方式，從縱向深入和橫向交流兩方面編織一張全面、多維的黨員思想政治教育和理論學(xué)習(xí)之網(wǎng)，營造“由被動(dòng)到主動(dòng)再到互動(dòng)”的良好氛圍。主要做法是：

1.專題引領(lǐng)，激發(fā)興趣。為了讓研究生在學(xué)習(xí)科研的同時(shí)，能實(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏和國家熱點(diǎn)，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家就某一方面的問題做深入講解，讓研究生充實(shí)思想，豐富靈魂，為提升服務(wù)能力和奉獻(xiàn)意識打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.廣泛學(xué)習(xí)，兼收并蓄。為了鼓勵(lì)研究生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，及時(shí)滿足他們吸收各類知識的需要，學(xué)院黨委可開辟“黨員讀書角”，集中采購書籍并劃分專題，研究生黨員和入黨積極分子可以通過在黨員讀書角里查閱相關(guān)書籍，就感興趣的方向和問題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，主動(dòng)拓寬知識廣度和深度。

（二）結(jié)合學(xué)術(shù)研究，切實(shí)做到學(xué)以致用。高校作為國家重要的科研基地和精英人才的發(fā)源地，承載著培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才的任務(wù)，研究生培養(yǎng)目標(biāo)決定了研究生要在科研和學(xué)術(shù)上敢于創(chuàng)新，勇攀高峰[3]。因此，研究生黨建工作與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合是研究生培養(yǎng)特點(diǎn)的客觀要求。

1.學(xué)術(shù)交流，樹立模范。研究生黨支部可結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)組織一系列高質(zhì)量的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，如學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)報(bào)告等。一方面增強(qiáng)研究生求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、溝通交流和協(xié)作能力；另一方面發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用，形成互幫互助的良好科研氛圍。

2.全員育人，多方支撐。研究生導(dǎo)師是研究生思想政治教育的首要責(zé)任人，因此，在黨建工作的開展和設(shè)計(jì)中，要充分發(fā)揮導(dǎo)師的重要支撐作用，一方面便于研究生導(dǎo)師了解掌握研究生的思想狀況，關(guān)心研究生的成長；另一方面從專業(yè)的角度嚴(yán)格把關(guān)學(xué)術(shù)道德規(guī)范，對黨建工作提供專業(yè)支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]任曉杰. 增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性探究[J]. 思想理論教育，2015（11）. [2]王馥君，楊東華. 新形勢下研究生黨建工作的實(shí)效性[J]. 科教導(dǎo)刊，2012（10）.