【摘要】：本文分析了情感技巧的關(guān)鍵性，探討了 “兩手配合”出現(xiàn)的問(wèn)題， 解讀了顫音的問(wèn)題， 最后以詮釋技巧到位終篇。

【關(guān)鍵詞】：二胡；情感；配合；顫音；技巧

一、情感技巧不可忽視

情感是音樂(lè)演奏的靈魂，假設(shè)二胡演奏者，有著過(guò)硬的演奏技術(shù)，但如果只是按照曲譜上面的去演繹，演奏技術(shù)再好，也是沒(méi)有情感的。就好比人只有軀殼沒(méi)有靈魂沒(méi)有思想是一樣的。大部分二胡學(xué)習(xí)者和演奏者認(rèn)為音樂(lè)表演中的情感表現(xiàn)能力是一種天賦。其實(shí)，我們可以嘗試用科學(xué)的眼光來(lái)看待這類問(wèn)題，假設(shè)同一個(gè)樂(lè)曲有兩種不同的演奏：一類是完全按照樂(lè)譜死板地演奏，而另一類演奏是根據(jù)演奏者對(duì)樂(lè)曲的理解和內(nèi)心感受，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行加工處理。雖然每個(gè)人的表現(xiàn)手法各不相同，但他們都被認(rèn)為是富有情感的演奏。在二胡演奏中除了要掌握不同音樂(lè)要素相結(jié)合所要表達(dá)出的不同情感外，還必須充分理解樂(lè)曲中生動(dòng)的音樂(lè)形象，這樣才可將樂(lè)曲所要表達(dá)的情感用二胡表達(dá)出來(lái)。我們?cè)诒憩F(xiàn)二胡音樂(lè)作品時(shí)可以充分發(fā)揮想像力，運(yùn)用形象思維來(lái)領(lǐng)會(huì)與表現(xiàn)音樂(lè)形象。藝術(shù)是社會(huì)生活的反映。當(dāng)我們?cè)隈雎?tīng)一首優(yōu)秀的二胡音樂(lè)作品時(shí)，好像通過(guò)演奏的音樂(lè)作品就會(huì)直接接觸到了真實(shí)的生活一樣，有時(shí)一些作品還會(huì)讓我們有身臨其境的感覺(jué)。這是因?yàn)橐魳?lè)是用形象來(lái)反映社會(huì)生活的。在二胡演奏的時(shí)候，需要運(yùn)用形象思維，可以讓我們更好地理解與把握樂(lè)曲，這對(duì)我們的演奏很有幫助。這說(shuō)明形象思維在二胡樂(lè)曲的表現(xiàn)中起著至關(guān)重要的作用。人是音樂(lè)描述的主體，可以說(shuō)任何一首作品都離不開(kāi)人物形象。二胡曲也不例外。在表現(xiàn)作品時(shí)，需要正確地運(yùn)用形象思維來(lái)把握樂(lè)曲的內(nèi)涵。

二、解決“兩手配合”出現(xiàn)的問(wèn)題

既然是“兩手配合”，那我們先分別講一下左右手的技術(shù)吧。

右手技術(shù)。右手技術(shù)有兩個(gè)方面：一是運(yùn)弓，二是弓法。練好這兩樣，二胡就會(huì)說(shuō)話、會(huì)唱歌了。至于唱什么調(diào)，唱多高。那是左手的事。運(yùn)弓主要解決二胡嗓子的發(fā)音是不是圓潤(rùn)、飽滿、清晰、明亮。弓法主要解決運(yùn)弓的快慢、強(qiáng)弱、換弦的控制，以及頓弓、連頓弓、跳弓、拋弓、顫弓、抖弓、換弦等技法的運(yùn)用。

左手技術(shù)。主要訓(xùn)練四個(gè)手指按弦的靈活、快捷、富有彈性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還要掌握音準(zhǔn)，學(xué)會(huì)揉弦、換把、顫指及各種滑音。對(duì)每一種指法都要反復(fù)練習(xí)，直到嫻熟。

在我們分別談過(guò)左手與右手的基本技巧后，再讓我們探討一下如何將兩手“合起來(lái)”，也就是“配合”的問(wèn)題。平時(shí)我們所說(shuō)的快弓演奏沒(méi)有顆粒感，往往是由于“配合”不好產(chǎn)生的。想要“配合”的好，那么兩個(gè)手就要有默契。那么怎樣才算是配合默契呢？就是將運(yùn)弓與按弦的“點(diǎn)”對(duì)到一塊去，當(dāng)我們手指按在弦上的一剎那，左手上是有一個(gè)“點(diǎn)”的；而當(dāng)我們開(kāi)始拉動(dòng)弓子的那一刻，也應(yīng)該是有一個(gè)“點(diǎn)”的。要是這兩個(gè)“點(diǎn)”能夠?qū)Φ揭黄鹑ィ瑑蓚€(gè)手演奏的速度就要一致，而不應(yīng)當(dāng)受換把或者換弦的影響。所以在練習(xí)的開(kāi)始階段，應(yīng)當(dāng)盡量選擇一種比較慢的練習(xí)速度，使兩手都處于沒(méi)有技術(shù)負(fù)擔(dān)的情況下，力求“配合”的更默契。

三、注意顫音的問(wèn)題

是指在運(yùn)功的同時(shí)，把一指按在琴弦上相鄰的二指或三指在弦上富有彈性的一起一落，得出一種連續(xù)交替出現(xiàn)的特殊音響效果。顫音的時(shí)值一般較長(zhǎng)，因而可以表現(xiàn)出一種寬廣，遼闊之感。不過(guò)在剛開(kāi)始練習(xí)顫音時(shí)，會(huì)奏的不均勻，并且還不能堅(jiān)持奏完，這主要是手指的獨(dú)立活動(dòng)能力還不強(qiáng)的緣故。所以，在練習(xí)顫音時(shí)先從時(shí)值較短的顫音音符著手。顫音和揉弦一樣是豐富多彩的。有快顫，慢顫，不顫到顫，慢顫到快顫，邊揉邊顫，邊滑邊顫，二度顫音，三度顫音等。這些顫音能表現(xiàn)不同的樂(lè)曲風(fēng)格。

四、技巧一定要做到到位

技巧是為音樂(lè)服務(wù)的。有了出色到位的技巧，音樂(lè)才能游刃有余，才能充分發(fā)揮二胡這件樂(lè)器的表現(xiàn)力，技巧到位是伴隨著大量艱苦的訓(xùn)練完成的。要抓緊二十歲以前的時(shí)間，甚至更早一點(diǎn)，在音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音振動(dòng)、各種技巧、各種流派上強(qiáng)化訓(xùn)練。為什么劃定二十歲以前，因?yàn)檫@個(gè)年齡段為掌握各種技巧提供了最好的環(huán)境.在這個(gè)時(shí)期要大量接觸作品，使左、右手的演奏狀態(tài)達(dá)到一定的層次。首先要嚴(yán)格從音準(zhǔn)和節(jié)奏人手。有的人講“民族樂(lè)器演奏，音準(zhǔn)節(jié)奏差一點(diǎn)可以理解?！边€有一種偏見(jiàn)認(rèn)為“民族樂(lè)器演奏音就不可能很準(zhǔn)?！边@些都是錯(cuò)誤的。民族樂(lè)2器在音準(zhǔn)完成上比外國(guó)管弦樂(lè)器是難一些，比如二胡左手懸空、二根弦無(wú)指板依托。但這些決不應(yīng)成為一種借口。事實(shí)上二胡可以演奏很多小提琴高難度作品，在音準(zhǔn)上是完全可以達(dá)到的，關(guān)鍵看你嚴(yán)格不嚴(yán)格。我們提倡耳朵要勤，調(diào)動(dòng)好積極聽(tīng)覺(jué)，只要耳朵一絲不茍、左手訓(xùn)練按規(guī)范的要求去作，一切都可以作的很好。要強(qiáng)調(diào)音階和練習(xí)曲的練習(xí)，這是訓(xùn)練音準(zhǔn)過(guò)程中一定要走的路。

在左手技巧訓(xùn)練中首先要打好的基礎(chǔ)是正確的持琴和穩(wěn)定的手型。左手持琴的不正確將會(huì)影響一生的演奏，而手型的正確和穩(wěn)定將為高技巧的演奏提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初級(jí)訓(xùn)練時(shí)，要不斷糾正左臂夾肘和左肘抬得過(guò)高的錯(cuò)誤。在左手手型穩(wěn)定上要杜絕左手腕子的過(guò)分突出和塌陷、小指的直翹和回縮、大指的上挺和夾死。在觸弦練習(xí)中要保持左手半握狀放松，反對(duì)摳指，立掌。按弦訓(xùn)練時(shí)，不要四個(gè)手指一齊上，一定要在一至三指按弦到位的情況下，再進(jìn)行小指的訓(xùn)練。在左手訓(xùn)練中，指序和指距練習(xí)、保留指練習(xí)、手指按弦張力、獨(dú)立性、彈性練習(xí)是固定手型、找準(zhǔn)把位感覺(jué)和音準(zhǔn)到位最好的方法和途徑。

為了解決音域和音色變化的需要，增強(qiáng)表現(xiàn)力，二胡演奏必須換把，因此換把也成了左手技法中重要的一部分。換把要強(qiáng)調(diào)正確的方法，反對(duì)強(qiáng)上強(qiáng)下，這樣才能保證音準(zhǔn)和到達(dá)新把位的演奏。要腕子主動(dòng)、手指與之同步，練習(xí)時(shí)要先練習(xí)空弦音和同指異音換把，再進(jìn)行異措異音換把。要多練習(xí)三十八度的音階、琶音。尤其要聽(tīng)準(zhǔn)換把后第一個(gè)音的正確與否。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，要把換把的準(zhǔn)備、運(yùn)作、到達(dá)的連續(xù)性高協(xié)調(diào)，大跳換把要有心理準(zhǔn)備、果斷到達(dá)、熟能生巧。

綜上所述，要想提高二胡演奏藝術(shù)技巧，一定要多觀察，用藝術(shù)來(lái)豐富自己；多思考，用理智來(lái)把握自己；多實(shí)踐，用經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己。這也正是成為一名杰出演奏家的成功必經(jīng)之路。