【摘要】：小學(xué)語文拼音教學(xué)作為語文識字教學(xué)最基本的內(nèi)容，對于小學(xué)生識字基礎(chǔ)的練習(xí)和語文學(xué)習(xí)都有著重要的作用。而為了完成拼音教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。許多教師容易陷入灌輸式教學(xué)的怪圈。忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極主動性的開發(fā)。因此，本文從拼音趣味教學(xué)的角度出發(fā)，探討趣味教學(xué)在小學(xué)語文拼音教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)語文；拼音；趣味教學(xué)

引言

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對于拼音教學(xué)雖然重視程度較高，但是卻常常是通過灌輸式的教學(xué)，讓學(xué)生對于漢語拼音死記硬背。但是，在新課改和素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音，不僅是要記住每個(gè)漢字的拼音，記住漢語拼音的組成，更是要在漢語拼音的學(xué)習(xí)中，能夠感受到拼音的樂趣，能夠?qū)ζ匆魧W(xué)習(xí)提升較高的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓漢語拼音的學(xué)習(xí)變得更加輕松和更加便捷。由此，怎樣在拼音教學(xué)中融入趣味性的教學(xué)，給小學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)帶來趣味，成為了小學(xué)語文拼音教學(xué)中重要的關(guān)注內(nèi)容。

一、趣味教學(xué)的內(nèi)涵和意義

所謂趣味教學(xué)法，就是教師在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行開發(fā)，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富課堂教學(xué)的形式，提升課堂教學(xué)的效率的角度出發(fā)，將傳統(tǒng)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿の缎缘慕虒W(xué)，從而對于學(xué)習(xí)內(nèi)容更加主動和積極。在小學(xué)拼音教學(xué)中采用趣味教學(xué)，對于小學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。首先是能夠激發(fā)學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的興趣。其次，趣味教學(xué)可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。再次，趣味教學(xué)可以使得拼音教學(xué)變得更加豐富。在趣味教學(xué)中，可以利用多種多樣的趣味教學(xué)方法，形成豐富多彩的趣味課堂，對于課堂形式和課堂教學(xué)效率都能產(chǎn)生巨大的幫助。

二、趣味教學(xué)在小學(xué)語文拼音中的應(yīng)用

在小學(xué)語文拼音教學(xué)中，為了能夠讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識拼音，并且更加主動的學(xué)習(xí)拼音，采用豐富多樣的趣味化教學(xué)方式必不可少，筆者在教學(xué)中，通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)為可以從拼音形象、歌訣、游戲、評價(jià)等幾種形式中開展拼音的趣味教學(xué)，帶給學(xué)生不同的拼音體驗(yàn)。

（一）利用拼音形象 創(chuàng)設(shè)趣味情境

在拼音教學(xué)中，很多拼音都有著豐富的形象，通過形象，可以對情景進(jìn)行聯(lián)想，可以對拼音進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識。因此，在拼音教學(xué)中，利用拼音形象來進(jìn)行趣味教學(xué)，是較為有效的手段。例如，“a”的教學(xué)中，我們通常會用阿姨的辮子作為形象教給學(xué)生讀音。而在“b”的教學(xué)中，就可以通過拉長電線的收音機(jī)作為形象，用廣播的“播”來進(jìn)行教學(xué)，通過這些形象啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。再如，“ui”的教學(xué)中，教師就可以展示其中的圖片，用圍巾的形狀進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生想象，是不是很像我們脖子上的圍巾呀，所以它就可以念做“ui”。此外，教師在拼音教學(xué)中，還可以通過形象化的情景來進(jìn)行聯(lián)想式的教學(xué)，例如在《g、k、h》的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生看圖，弟弟在河邊，將小蝌蚪放回到了河里，哥哥看到弟弟做好事，很開心。將這些情景想象成一個(gè)故事，在一邊想象、一邊學(xué)習(xí)中進(jìn)行拼音教學(xué)，這種情景式的聯(lián)想，不僅能夠使得拼音教學(xué)產(chǎn)生更多趣味，還能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，啟發(fā)聯(lián)想。

（二）巧用拼音歌訣 啟發(fā)趣味想象

在拼音教學(xué)中，為了能夠方便學(xué)生記憶，通常都會將拼音編成一個(gè)個(gè)順口的歌訣，來幫助學(xué)生進(jìn)行拼音的學(xué)習(xí)。而拼音的歌訣，除了能夠?qū)⑵匆魧W(xué)習(xí)簡單化，也能夠在歌訣中啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，讓學(xué)生對拼音的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，在n、l、k、h的的學(xué)習(xí)中，教師可以首先給學(xué)生編一個(gè)拼音歌訣，“小哥哥出門去，一個(gè)門洞 n n n，棒棒糖含嘴里，一根小棒 l l l，兵哥哥保護(hù)我，一挺機(jī)槍k k k……”，而教師可以不用將歌訣編創(chuàng)完整，在黑板上寫出“h”，讓同學(xué)們進(jìn)行想象，這個(gè)字母像一個(gè)什么呢？誰能夠?qū)⒏柙E補(bǔ)充下去嗎？，在這種歌訣的聯(lián)想下，學(xué)生們會對此產(chǎn)生興趣并且進(jìn)行大膽的想象：“小朋友排排坐，一把椅子h h h”。這其中，就是通過歌訣的韻律和聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的想象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的擴(kuò)散，從而通過歌訣的編創(chuàng)，將學(xué)生們帶入一個(gè)想象的空間中，進(jìn)行歌訣的聯(lián)想，拼音的聯(lián)想，更好地促進(jìn)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)，也能夠在這個(gè)過程中，感受到很多不一樣的樂趣。

（三）善用拼音游戲 串聯(lián)趣味課堂

拼音中的趣味教學(xué)，還有一個(gè)更有效的方法莫過于將游戲融入其中。利用小學(xué)生愛玩的天性，讓他們在拼音游戲中玩耍中，認(rèn)識拼音，并且感受其中的樂趣。所以，在拼音的教學(xué)中，還需要教師善用拼音的游戲，對語文課堂進(jìn)行趣味的而串聯(lián)。比如，教師可以在教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行拼音形象模擬表演?？凑l表演比較形象。教師可以事先準(zhǔn)備一些卡片，讓學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，看到卡片上的字母后，利用身體對這個(gè)拼音形象進(jìn)行模仿，并且大聲讀出來。比如抽到“h”，就可以抬起一只腿，然后大聲念出來，抽到“m”，就可以請同學(xué)一起彎腰完成，利用這種游戲，不僅考驗(yàn)學(xué)生的反映能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。再如，教師可以開展拼音找朋友的游戲，準(zhǔn)備一些印有拼音字母的頭飾或者胸牌，進(jìn)行拼音找朋友。比如聲母找韻母、前鼻音找后鼻音、“n、l找g、k”等等，讓學(xué)生在教師指令發(fā)出后，迅速找到和自己相對的朋友。這些游戲，不僅能夠讓學(xué)生在拼音學(xué)習(xí)中更加活潑，也能使得拼音的課堂變得更加的趣味。

（四）活用拼音評價(jià) 實(shí)現(xiàn)趣味反饋

拼音的趣味教學(xué)，不僅可以體現(xiàn)在教學(xué)的過程中，對于教學(xué)的趣味反饋也十分重要。所以，教師在進(jìn)行拼音的趣味教學(xué)時(shí)，還需要通過對拼音評價(jià)的活用，給學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)帶去趣味性的反饋。例如，當(dāng)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)比較出色，學(xué)習(xí)成效顯著時(shí)，就可以對學(xué)生進(jìn)行有效的表揚(yáng)，并且可以對他說，不錯，因?yàn)槟惚憩F(xiàn)很好，所以，老師給你一個(gè)“h”，代表大紅花，紅花，h。這種趣味的評價(jià)，不僅讓其他學(xué)生對此產(chǎn)生興趣，也能引導(dǎo)學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)。又如，在學(xué)習(xí)完一個(gè)小節(jié)的拼音以后，可以舉辦一個(gè)拼音記憶比拼大賽。通過漢字組合和拼音組合進(jìn)行展示，看誰記得的拼音多，哪一組就能得到獎勵。同時(shí)，在比賽后，對組與組之間進(jìn)行評比，讓每一個(gè)同學(xué)看到自己的不足和有點(diǎn)，說出自己找的什么拼音最多。在這種趣味的評比下，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)的情況有著直觀的了解和反饋，更加促進(jìn)以后的教學(xué)。

三、結(jié)語

拼音教學(xué)的重要性不言而喻，而拼音教學(xué)的趣味嘗試更加難能可貴。所以，小學(xué)語文拼音的教學(xué)中，采用豐富多彩的方式進(jìn)行趣味的教學(xué)，對于小學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)更是不可忽視。

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