【摘要】：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)門類較廣，課程體系培育也應(yīng)該根據(jù)創(chuàng)業(yè)門類進(jìn)行專門的強(qiáng)化指導(dǎo)，培育與創(chuàng)業(yè)相銜接的完整課程體系，全面深化教學(xué)改革，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)業(yè)門類；課程體系；視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”是設(shè)計(jì)類院校開設(shè)的課程名稱，培養(yǎng)目標(biāo)是掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能夠運(yùn)用專業(yè)設(shè)計(jì)的方法技能，獨(dú)立從事包裝、廣告、平面設(shè)計(jì)等工作，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。培養(yǎng)具有一定專業(yè)素質(zhì)的從事包裝、廣告、平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用型人才、創(chuàng)業(yè)型人才。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才指在一般人才素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力方面具有杰出性，并能夠形成創(chuàng)新性、先進(jìn)性和新穎的有價(jià)值的創(chuàng)新成果。同時(shí)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)型人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和心理品質(zhì)結(jié)構(gòu)方面培養(yǎng)有著一定的標(biāo)準(zhǔn)。

一、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)方法

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科特質(zhì)，對其專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了較高的要求，而創(chuàng)業(yè)型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求也正體現(xiàn)在深厚的專業(yè)知識(shí)與廣闊的市場研究運(yùn)用中。我們應(yīng)培育專業(yè)相銜接的完整課程體系，全面深化教學(xué)改革，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；用教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新來保證課程的內(nèi)容更新；針對創(chuàng)業(yè)種類加強(qiáng)對應(yīng)的專業(yè)學(xué)科培育。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)門類較廣，課程體系培育也應(yīng)該根據(jù)創(chuàng)業(yè)門類進(jìn)行專門的強(qiáng)化訓(xùn)練，系統(tǒng)完善的研究適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，然后調(diào)整完善專業(yè)建設(shè)。

（一）高端品牌創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)

高端品牌形象策劃是一項(xiàng)較好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，涉及的專業(yè)學(xué)科為：PS軟件設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、VI企業(yè)形象設(shè)計(jì)等專業(yè)學(xué)科，在課程培育過程中，應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的導(dǎo)入。

（二）網(wǎng)站推廣創(chuàng)業(yè)

專業(yè)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)公司在市場中是較好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，涉及的學(xué)科為：Dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、flash動(dòng)畫展示、平面網(wǎng)站設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的后臺(tái)技術(shù)學(xué)科。在課程培育的過程中，應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的導(dǎo)入。

（三）UI交互界面創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

在飛速發(fā)展的電子產(chǎn)品中，界面設(shè)計(jì)工作一點(diǎn)點(diǎn)的被重視起來。做界面設(shè)計(jì)的“美工”也隨之被稱之為“UI設(shè)計(jì)師”，這是設(shè)計(jì)界的一種潮流趨勢，也是新興的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（四）專業(yè)的包裝、書籍設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)

包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀、畫冊設(shè)計(jì)、廣告招貼設(shè)計(jì)，這是較為常見的平面廣告設(shè)計(jì)形式，市場上較多的還是需要這些基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)，為此，承載這些形式的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)具有較大的市場空間。

（五）室內(nèi)軟裝配色裝飾機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)

軟裝設(shè)計(jì)即在居室完成裝修之后進(jìn)行的利用可更換，可更新的布藝、窗簾、綠植、鐵藝、掛畫、掛毯等進(jìn)行的二次裝飾，依據(jù)裝修風(fēng)格和配色方案進(jìn)行的設(shè)計(jì)。實(shí)際上就是運(yùn)用視覺傳達(dá)的色彩和基礎(chǔ)規(guī)律進(jìn)行的設(shè)計(jì)。

（六） 微電影、視頻短片、形象宣傳片的課程研究與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

微電影即微型電影。它是指能夠通過互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)傳播30分鐘之內(nèi)的影片，適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看，具有完整故事情節(jié)的放映、周期制作（1-7天或數(shù)周）和規(guī)模投資（幾千-數(shù)千/萬元每部）”的視頻短片，內(nèi)容融合了幽默搞怪、時(shí)尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等主題，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。

（七）高端婚紗攝影、藝術(shù)寫真、婚禮策劃一條龍系列創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)

婚紗攝影、藝術(shù)寫真、婚禮策劃這類創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)與視覺創(chuàng)達(dá)設(shè)計(jì)課程聯(lián)系密切，在課程設(shè)定和授課過程中，可以專門插入這些方面主題的講解，從攝影構(gòu)圖、影像的后期處理、人物的化妝、婚禮策劃的布置等方面進(jìn)行組織。在進(jìn)行課程創(chuàng)新置入、行業(yè)市場前景調(diào)研后，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

二、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)型人才能力結(jié)構(gòu)培養(yǎng)方法

（一） 以設(shè)計(jì)項(xiàng)目和工作室為載體

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目，開設(shè)平面設(shè)計(jì)工作室，通過開展創(chuàng)業(yè)講座，以及各種設(shè)計(jì)競賽等活動(dòng)，形成以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和工作室為組織形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二） 構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)

課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。

（三） 確保專業(yè)課程內(nèi)容的實(shí)用性和新穎性

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)重視專業(yè)課程教學(xué)，與其他專業(yè)相比更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和實(shí)用性。在教學(xué)改革過程中，需要關(guān)注對學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，教師可以把校園互動(dòng)和文化課程結(jié)合起來，或者組織一些課外的設(shè)計(jì)活動(dòng)，如舉辦某品牌的設(shè)計(jì)大賽，學(xué)校可以把比賽的設(shè)計(jì)內(nèi)容作為課程結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，以此增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。

（四） 加強(qiáng)學(xué)生對國內(nèi)外設(shè)計(jì)賽事的參與

要鼓勵(lì)教師帶學(xué)生多參加高水平的國內(nèi)、國際比賽及評獎(jiǎng)活動(dòng)，這也是促進(jìn)人才盡快成長、檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與水平的重要藝術(shù)實(shí)踐形式。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)可以通過多種形式和渠道為學(xué)生參加高水平的藝術(shù)比賽和評獎(jiǎng)活動(dòng)創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮對教學(xué)的促進(jìn)作用。

（五） 將視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程體系在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”

學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請，方案獲通過后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)工作室或在校內(nèi)經(jīng)商等。 或者由學(xué)校組織開辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。

三、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)型人才心理結(jié)構(gòu)培養(yǎng)方法

心理學(xué)研究表明，成就動(dòng)機(jī)是一種可以經(jīng)過后天培養(yǎng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)，可以在與他人的交往中逐漸形成并提高。這就為高校通過心理教育來培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成就動(dòng)機(jī)提供了理論依據(jù)及保障。

（一）幫助學(xué)生尋找并培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)興趣

個(gè)體只有從內(nèi)心對創(chuàng)業(yè)充滿興趣，才能將創(chuàng)業(yè)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自覺自發(fā)的活動(dòng)，從根本上提高創(chuàng)業(yè)效率，并最終開創(chuàng)良好事業(yè)新局面；

（二）為學(xué)生尋找一個(gè)良好的成功創(chuàng)業(yè)的榜樣

榜樣對于創(chuàng)業(yè)者就像人生坐標(biāo)，引領(lǐng)其創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的方向，并鼓舞創(chuàng)業(yè)者披荊斬棘、邁向前方。

（三）開設(shè)創(chuàng)業(yè)心理培訓(xùn)課程，開展挫折教育

創(chuàng)業(yè)想要成功，必須要開設(shè)創(chuàng)業(yè)心理培訓(xùn)課程，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮?。大學(xué)生已經(jīng)形成了一定的人格特性，他們能夠在創(chuàng)業(yè)過程中當(dāng)機(jī)立斷，第一時(shí)間捕捉并把握商機(jī)，但在自信的同時(shí)又可能帶有很大的片面性與盲目性。一些人盲目自信，自視甚高，其自我評價(jià)與他人或社會(huì)對自己的評價(jià)反差相當(dāng)大，理想與現(xiàn)實(shí)的差距往往讓一些大學(xué)生產(chǎn)生心理落差，甚至產(chǎn)生抑郁或沮喪情緒。所以，一定要開設(shè)創(chuàng)業(yè)心理培訓(xùn)課程，讓創(chuàng)業(yè)者接受挫折教育。

結(jié)語：

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)、合理的改革，一方面要改善當(dāng)前的教學(xué)手段，根據(jù)市場需求更新課程設(shè)計(jì)。另一方面需要革新教學(xué)理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程恰到好處的導(dǎo)入課程體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市場需求的有機(jī)結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張媛.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究[J].文藝生活，2016（5）.