【摘要】：舞蹈作為一種藝術(shù)形式，其主要社會(huì)功能是令人達(dá)到身心愜意、陶冶情操的目的，若想保持其旺盛生命力，只有努力揭開(kāi)其面紗，讓世人熟知了解，才能夠在藝術(shù)發(fā)展的道路上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。因此，本文研究思路包括：一，詳細(xì)闡述舞蹈鑒賞課的概念、其在素質(zhì)教育中的目的和作用；二，則從舞蹈內(nèi)容、創(chuàng)作手法、演員表演的講解、舞蹈與音樂(lè)關(guān)系講解這四個(gè)方面論述舞蹈鑒賞課的教學(xué)策略與方向。以期由舞蹈鑒賞課對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用，為舞蹈鑒賞課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方向提供思考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】：舞蹈鑒賞課；舞蹈；學(xué)習(xí)；作用

1.前言

我們知道，舞蹈的形式和種類有很多，怎樣對(duì)這些玲瑯滿目的舞蹈作品進(jìn)行欣賞和感悟，使舞蹈藝術(shù)發(fā)揮出其創(chuàng)作內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相應(yīng)功能和作用，就需要人們了解好“舞蹈鑒賞”這一舞蹈品嘗的形式，將欣賞舞蹈作品上升到理性藝術(shù)審美的鑒賞層次來(lái)，并充分利用好舞蹈鑒賞課在舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)中的滲透作用，對(duì)提高舞蹈藝術(shù)教學(xué)效果、創(chuàng)造出更多舞蹈藝術(shù)作品、豐富舞蹈藝術(shù)形式都具有很大的作用。

2.相關(guān)概念論述

據(jù)《中國(guó)舞蹈詞典》中對(duì)“舞蹈鑒賞”的解釋：指人們?cè)谟^賞舞蹈作品過(guò)程中，對(duì)舞蹈作品和舞者的狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真而仔細(xì)觀察，充分地體驗(yàn)和了解好舞蹈作品，對(duì)舞蹈的語(yǔ)言、意境鑒別和鑒定的過(guò)程。

2.2舞蹈鑒賞課在素質(zhì)教育中的目的

將《舞蹈鑒賞課程》加入到大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)過(guò)程的目的有兩個(gè)：其一是提高舞蹈專業(yè)者與舞蹈相關(guān)的能力和技術(shù)；其二是大力推崇素質(zhì)教育中“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”中的“美”，為我國(guó)培養(yǎng)出更多有舞蹈藝術(shù)鑒賞力的復(fù)合型優(yōu)秀人才。

2.3舞蹈鑒賞課在素質(zhì)教育中的作用

第一，開(kāi)設(shè)好舞蹈鑒賞課是素質(zhì)教育在時(shí)代發(fā)展中的客觀要求，它可以促使舞蹈藝術(shù)教育這一學(xué)科向著更專業(yè)化、更系統(tǒng)化、更正規(guī)化的方向上發(fā)展。

第二，將舞蹈鑒賞課在素質(zhì)教育中開(kāi)展起來(lái)，可以讓廣大學(xué)生又更多的渠道接受“美”的教育，培養(yǎng)好學(xué)生們的藝術(shù)審美修養(yǎng)，塑造好其藝術(shù)氣質(zhì)。

第三，在素質(zhì)教育中開(kāi)展舞蹈鑒賞課可以為學(xué)生們帶來(lái)正確、健康的審美理念、生活觀念，陶冶好學(xué)生們高尚的道德情操，向著綜合素質(zhì)能力方向全面發(fā)展。

第四，在素質(zhì)教育中開(kāi)展舞蹈鑒賞課可以有效地提升學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造力。

2.4舞蹈鑒賞課在舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用

對(duì)于舞蹈專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，舞蹈鑒賞課是必修課程：可以提升舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的效果；可以幫助舞蹈生更好的學(xué)習(xí)舞蹈劇目；可以促進(jìn)更多優(yōu)秀舞蹈作品的誕生。

3.舞蹈鑒賞課所應(yīng)該講解的內(nèi)容

3.1對(duì)舞蹈內(nèi)容的講解

在舞蹈鑒賞課中，教師們首先要讓學(xué)生們明確舞蹈類型的基礎(chǔ)上，才能夠繼續(xù)深入地介紹該舞種的特點(diǎn)、代表作有什么、大致的流傳地域、創(chuàng)作的背景、動(dòng)作的基本特點(diǎn)、舞蹈基本動(dòng)率等。

3.2對(duì)舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作手法的講解

舞蹈作品是舞蹈編導(dǎo)依照一定編舞技法進(jìn)行的舞蹈創(chuàng)作。很多時(shí)候舞蹈學(xué)生們對(duì)舞蹈對(duì)比手法、調(diào)度手法、變奏連接法、重復(fù)手法比較迷茫，在舞蹈結(jié)構(gòu)上也存在狀況。因此，舞蹈鑒賞課教師在給學(xué)生們鑒賞舞蹈作品中編導(dǎo)的創(chuàng)作手法的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)把握好舞蹈作品創(chuàng)編手法的鑒賞，才能夠真切感受到舞蹈人物情感、舞蹈作品所要傳達(dá)的主題。

3.3對(duì)舞蹈演員表演的講解

舞蹈鑒賞課在講解舞蹈演員的表演，可將其安排在對(duì)舞蹈作品內(nèi)容的講解之后。這是因?yàn)樵阼b賞完舞蹈作品內(nèi)容之后，再分析演員表演會(huì)相對(duì)容易，教師們可根據(jù)舞蹈內(nèi)容來(lái)直接分析演員演員的表情、眼神與肢體表現(xiàn)手段。

3.4對(duì)舞蹈與音樂(lè)關(guān)系的講解

通常，舞蹈演員都會(huì)在音樂(lè)旋律和節(jié)奏下完成舞蹈，可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)于舞蹈表演的作用。那么在舞蹈表演中舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系被運(yùn)用的恰當(dāng)與否，還需要以舞蹈鑒賞的形式從舞蹈作品的人物形象、情緒變化、情感特征等方面來(lái)鑒賞。

結(jié)論

舞蹈藝術(shù)以文字語(yǔ)言以及其他藝術(shù)形式所沒(méi)有的特殊魅力。從社會(huì)美育的角度來(lái)看：舞蹈鑒賞課的開(kāi)設(shè)是舞蹈這一特殊藝術(shù)形式傳播和展示的有效方式之一。 目前，我國(guó)舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是從動(dòng)作訓(xùn)練入手，配合“口傳身授”的教學(xué)方式進(jìn)行，但教學(xué)主體畢竟是人，會(huì)存在主觀影響因素。因此，舞蹈專業(yè)課學(xué)習(xí)方式要認(rèn)識(shí)到舞蹈鑒賞課在舞蹈教育中的規(guī)范化和系統(tǒng)化的作用，鑒賞國(guó)內(nèi)和國(guó)外的優(yōu)秀舞蹈作品，領(lǐng)略好不同文化氛圍下舞蹈作品的特性與風(fēng)格，提高舞蹈學(xué)生的舞蹈文化修養(yǎng)，無(wú)形中也促進(jìn)了舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力。

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