摘要：隨著新課標實施的不斷深入，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對于數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的要求。教師應(yīng)該注重在有限的時間內(nèi)，努力提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，使學(xué)生能夠在熟練掌握數(shù)學(xué)知識的同時，實現(xiàn)學(xué)生自身綜合能力的提升。因此，這就需要教師應(yīng)該注重創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，能夠結(jié)合教學(xué)的實際內(nèi)容和學(xué)生的實際情況開展更加有針對性的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過這樣的方式，努力提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，實現(xiàn)學(xué)生自身綜合能力的提升，為實現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；高效課堂；途徑

構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂是當前教育教學(xué)改革的要求和方向，同時也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段和方法。當前，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的主要問題就是教師教學(xué)比較累，但是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不好。盡管教師和學(xué)生都比較努力，但是課堂教學(xué)的整體效率比較低下。出現(xiàn)這樣問題的主要原因就是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)出現(xiàn)了一些問題，高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力得不到有效的提升。本文主要就如何更加有效地開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性進行分析。希望能夠為構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂，提升學(xué)生自身的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)民主平等的課堂氛圍

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，想要創(chuàng)設(shè)高效課堂教學(xué)模式，這就需要教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，認識到自身的教學(xué)組織者和引導(dǎo)者的作用。在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)民主平等的課堂氛圍，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。這樣可以使學(xué)生更加輕松地開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的心理隔閡會得到消除，學(xué)生也就能夠更好地進入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，摒棄傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法。這樣會使學(xué)生在良好的氛圍中更加有效地開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率會得到很好的保證。最后，教師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性。例如，在學(xué)習(xí)《生活中的變量關(guān)系》的時候，教師可以提問學(xué)生生活中有哪些變量關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)生積極參與其中，充分保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性。

二、優(yōu)化教學(xué)方法

想要構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，教師還應(yīng)該注重優(yōu)化教學(xué)方法，采取更加靈活的方式組織教學(xué)活動。教師在開展教學(xué)的時候，應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生的實際情況以及教學(xué)的要求，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。幫助學(xué)生激發(fā)自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣才能夠保證學(xué)生更加有效地開展學(xué)習(xí)，充分提高教學(xué)的有效性。教師要注重組織學(xué)生參與到實踐活動中，充分激發(fā)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。例如，在學(xué)習(xí)《立體幾何初步》的時候，教師應(yīng)該注重組織學(xué)生進行實踐操作，讓學(xué)生在實際操作中對于立體圖形有更加立體化的認識。這樣可以幫助學(xué)生更加扎實地掌握相關(guān)的知識，切實提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。

三、組織學(xué)生開展互幫互助學(xué)習(xí)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中構(gòu)建高效課堂，教師應(yīng)該注重提升學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠在一種良好的氛圍中實現(xiàn)自身綜合能力的提升。因此，這就需要教師組織學(xué)生開展互幫互助學(xué)習(xí)，能夠在團結(jié)合作中強化對于數(shù)學(xué)知識的理解，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識《平行關(guān)系的判斷》的時候，教師應(yīng)該注重組織學(xué)生進行探究，讓學(xué)生在小組中完成對于問題的思考。這樣在團隊協(xié)作的幫助下，學(xué)生可以更加有效地解決自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，學(xué)生對于相關(guān)的數(shù)學(xué)知識的解決也會更加有效。在這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍的影響和帶動下，學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的效率會大大提升，學(xué)習(xí)的有效性會得到很好的保證。對于高中生來說，學(xué)生都比較喜歡競爭，教師還可以組織學(xué)生開展競爭學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在競爭的氛圍中，充分激發(fā)自己的思維能力，提升創(chuàng)造力，切實保證高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升。

四、巧用多媒體開展教學(xué)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以使學(xué)生以一種更加有效的方式開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識會有更加形象化的認識，數(shù)學(xué)教學(xué)的效率自然會大大提升。所以，這就需要教師要注重結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)的實際內(nèi)容，注重利用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生來學(xué)習(xí)和認識一些抽象的數(shù)學(xué)知識，充分培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。例如，在學(xué)習(xí)《簡單組合體的三視圖》的時候，為了能夠讓學(xué)生有更加形象化的認識，教師可以在多媒體課件上進行展示，讓學(xué)生能夠從多個角度觀察，從而充分鍛煉學(xué)生的想象能力和理解能力。這樣對于提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維有著重要的作用。

五、完善教學(xué)評價

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，教師還應(yīng)該注重完善教學(xué)評價。在教學(xué)評價中，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。同時，通過評價，要使學(xué)生對于自己學(xué)習(xí)的薄弱點有清楚的認識，以便更加有針對性地開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，這就需要教師在教學(xué)實踐中，應(yīng)該認真落實教學(xué)評價，發(fā)揮評價的有效作用。例如，教師可以通過評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)自信心。同時，應(yīng)該注重開展有針對性的評價，使每個學(xué)生對于自身學(xué)習(xí)都有清楚的認識，從而更加有針對性的學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。

綜上所述，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，對于提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)有著非常重要的作用。因此，這就需要教師應(yīng)該注重優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。首先，教師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍，使學(xué)生能夠更加輕松地開展學(xué)習(xí)。同時，應(yīng)該注重采用靈活的教學(xué)方法，組織學(xué)生開展互幫互助學(xué)習(xí)。還需要巧用多媒體技術(shù)，使學(xué)生能夠更加高效地開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，充分鍛煉學(xué)生的思維能力。最后，教師應(yīng)該注重完善教學(xué)評價，切實為提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]李偉. 論高中數(shù)學(xué)高效課堂的實施策略[J]. 學(xué)周刊，2014，（14）：154.

[2]吳凌云. 高中數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂的創(chuàng)設(shè)[J]. 亞太教育，2015，（09）：73.

[3]杜寶田. 高中數(shù)學(xué)高效課堂的思考[J]. 西部素質(zhì)教育，2015，（03）：84.[]

（作者單位：拉薩江蘇實驗中學(xué)）