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摘 要：本文以問卷調(diào)查為主要研究方法，系統(tǒng)研究了西北某地方高校學(xué)生的兼職現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)，西北高校大學(xué)生中兼職方面存在著重行動輕規(guī)劃、重資金回報輕能力回報、兼職環(huán)境不太理想等諸多問題。因此，加強(qiáng)西北高校特別是地方高校學(xué)生的兼職引導(dǎo)，完善相關(guān)法律法規(guī)是當(dāng)前應(yīng)引起足夠重視的社會問題。

關(guān)鍵詞：地方高校；大學(xué)生兼職；現(xiàn)狀

1 問題的提出

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，在校大學(xué)生的基數(shù)不斷增大，大學(xué)生在讀時期的勤工助學(xué)和校外打工早已成為普遍現(xiàn)象。據(jù)不完全統(tǒng)計，大學(xué)生有75%以上都有過兼職經(jīng)歷，全國百萬大學(xué)生已經(jīng)成為一個龐大的勞動力市場。

和其他地方高校相比，西北地方高校學(xué)校學(xué)生校外兼職面臨著更多的問題和更大的困難，一方面，西北地方高校多為學(xué)院性質(zhì)的二本院校，為了增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的比較優(yōu)勢，很多高校都把應(yīng)用型、實(shí)踐型人才培養(yǎng)作為一個口號不斷強(qiáng)調(diào)，這無形中強(qiáng)化了學(xué)生的校外兼職沖動。但另一方面，西北地級市規(guī)模普遍偏小，所提供的兼職崗位極其有限，學(xué)生兼職面臨各種各樣的問題和困難，為了理清這些問題，提高西北高校學(xué)生兼職效率和效果，我們以地處西北地級市的某二本高校學(xué)生為研究對象，展開了本次研究。

2 研究內(nèi)容

根據(jù)上述研究目的，研究小組將以下幾個問題作為此次研究在重點(diǎn)內(nèi)容：

1）西北地方高校大學(xué)生校外兼職動機(jī)及原因。校外兼職會增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力，這是畝前全社會都提倡學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的前提下能走出校園，尋找適合的崗位以提高就業(yè)競爭力的主要原因。但現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生校外兼職的目的和動機(jī)五花八門，我們想通過調(diào)查，搞清楚西北學(xué)生兼職的動機(jī)，并在此基礎(chǔ)上對其進(jìn)行評價，以便對學(xué)生兼職起到一定的引導(dǎo)作用。

2）西北地方高校大學(xué)生校外兼職學(xué)生的年級、性別、專業(yè)、家庭收入等基本情況，以及這些基本信息與兼職行為之間的關(guān)聯(lián)性。根據(jù)已有的研究成果，家庭收入較高的學(xué)生在兼職崗位的選擇方面更強(qiáng)調(diào)能力導(dǎo)向，家庭較貧困的學(xué)生兼職則更強(qiáng)調(diào)薪酬導(dǎo)向。由于西北地方二本高校的學(xué)生絕大多數(shù)為農(nóng)村生源，學(xué)生家庭條件普遍較一般，因此我們假設(shè)，西北地方高校學(xué)生兼職時更看重兼職的薪酬回報，我們想通過研究來驗(yàn)證這個假設(shè)的真?zhèn)巍?/p>

3）分析校外兼職的存在的問題、潛在風(fēng)險。大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不豐富，加上小城市的企業(yè)多規(guī)模偏小，管理不規(guī)范，所以勞資雙方在兼職過程中難免會發(fā)生各種各樣的沖突，這些沖突的類型和原因也是本次研究的一個重要內(nèi)容。

4）校外兼職對學(xué)業(yè)及就業(yè)的影響。理論上講，學(xué)生兼職必須是以完成學(xué)業(yè)任務(wù)為前提，兼職經(jīng)歷的確會提高學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力。但實(shí)際上，校外兼職與校內(nèi)學(xué)業(yè)之間的難免會有時間及其他方面的沖突，學(xué)生的校外兼職對學(xué)業(yè)的影響到底是何種性質(zhì)及何種程度？如何處理兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系？校外兼職經(jīng)歷、學(xué)業(yè)成績到底哪方面對學(xué)生的就業(yè)影響更大？搞清楚這些問題，對于指導(dǎo)學(xué)生理性兼職具有重要意義。

3 研究方法

研究小組選取H大學(xué)在校學(xué)生及2016級部分畢業(yè)生為研究對象展開研究。H大學(xué)為本科二批次招生高校，地處西北某較為偏僻的地級市，學(xué)校在校學(xué)生2萬多人，分布在56個不同專業(yè)。研究小組采用分層抽樣的方式，從不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生中抽取了800名學(xué)生作為研究樣本，通過發(fā)放問卷的方式研究了學(xué)生的兼職現(xiàn)狀。同時，從每個學(xué)院選擇1-2名有兼職經(jīng)歷的學(xué)生進(jìn)行深度訪談看，以了解學(xué)生的兼職動機(jī)、兼職風(fēng)險，并請他們在自愿的前提下提供一定的建議。

研究共發(fā)放問卷800分，其中紙質(zhì)問卷500份，以電子郵件的方式發(fā)放電子問卷300份，收回紙質(zhì)問卷437份，其中有效問卷411份；電子問卷192份，其中有效問卷159份。同時采用個人訪談、焦點(diǎn)小組訪談及在線訪談相結(jié)合的方式，獲得有效訪談資料約46小時。

研究小組將問卷結(jié)果錄入Excel軟件進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，同時對訪談資料進(jìn)行歸納、整理，提煉出了有效信息。

4 研究結(jié)果

研究發(fā)現(xiàn)，作為西北地方二本高校的典型代表，H大學(xué)學(xué)生校外兼職行為呈現(xiàn)出下列明顯的特征：

1）不同年級兼職學(xué)生與全體樣本的比率差異明顯。研究發(fā)現(xiàn)，大一到大四的學(xué)生的兼職次數(shù)呈現(xiàn)出兩頭小、中間大的顯著差異性。其中，大一學(xué)生的兼職意愿最低，兼職人數(shù)與頻率明顯低于其他年級學(xué)生，大四學(xué)生的兼職次數(shù)高于大一，但顯著低于大二大三學(xué)生。在訪談中，大部分學(xué)生認(rèn)為造成這一結(jié)果的原因是：大一學(xué)生剛剛步入大學(xué)，對大學(xué)生活有一段適應(yīng)期，大四學(xué)生因?yàn)閷?shí)習(xí)及找工作的原因，沒有更多的時間和精力應(yīng)付兼職，所以這兩個年級的學(xué)生兼職人數(shù)和次數(shù)均比較低，而大三學(xué)生會更為理性地考慮兼職的各種益處，所以兼職動機(jī)較強(qiáng)，兼職行為較積極（見圖1）。

選項(xiàng) 小計 比例

大一 51 9.44%

大二 129 17.21%

大三 228 30.22%

大四 132 7.44%

圖1 不同年級的兼職學(xué)生與本年級學(xué)生的比例

2）兼職信息的獲取途徑。研究發(fā)現(xiàn)，2.7%的學(xué)生是通過學(xué)?；蛉瞬攀袌龅日?guī)招聘渠道取得兼職工作，同時，有69%的學(xué)生是通過同學(xué)及老鄉(xiāng)等熟人關(guān)系網(wǎng)絡(luò)來獲得兼職信息，1.3%的學(xué)生依靠親戚、父母等關(guān)系網(wǎng)獲得兼職信息。這種基于人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的信息一定程度上保證了信息的真實(shí)性，反映了絕大多數(shù)學(xué)生兼職風(fēng)險控制意識還是比較強(qiáng)的。但仍有多達(dá)27%的兼職學(xué)生職位信息來源為網(wǎng)站、貼吧、小廣告等，獲取兼職機(jī)會，非正規(guī)渠道獲取的兼職一般具有可信度低、勞動權(quán)益無保障、工作性質(zhì)不確定等特征，對于社會經(jīng)驗(yàn)較缺乏的大學(xué)生來說，此類兼職都或多或少地存在一些隱患，而根據(jù)我們的訪談結(jié)果，兼職過程的中勞資沖突與依靠這一途徑獲得兼職信息呈顯著相關(guān)。

3）兼職職位的類別單一化。由于家教、促銷、發(fā)傳單與餐飲服務(wù)等工作流動性強(qiáng)、易獲得，許多兼職動機(jī)單純（只考慮增加經(jīng)濟(jì)收入）的大學(xué)生常常會選擇此幾類兼職，并多次兼職。除家教與師范類學(xué)生專業(yè)相關(guān)，其他幾類兼職幾乎不與多數(shù)專業(yè)有較高的契合度，這就導(dǎo)致大多數(shù)此幾類兼職學(xué)生的知識回報率大大降低，其社會經(jīng)驗(yàn)的積累也很有限。

5）兼職時間的安排因時而異。大學(xué)課程多安排在白天，課外社團(tuán)活動多在下午4點(diǎn)30分以后，因此，晚間及周末成為學(xué)生兼職的高峰時間段。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，41.98%的學(xué)生選擇在晚間兼職，以避開上課或活動時間，而44.27%的學(xué)生則將兼職固定在周末或小長假，13.74%的學(xué)生只在寒暑假期間兼職，同時調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)有0.7%的學(xué)生有偶爾曠課去兼職的情況。這說明，幾乎所有學(xué)生都把學(xué)業(yè)排在第一優(yōu)先級，學(xué)生對兼職與學(xué)業(yè)兩者孰輕孰重是有比較明晰的認(rèn)識的。

6）兼職中的利益受損現(xiàn)象及其類型。大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，維權(quán)意識較淡薄，加之西北地級市提供兼職崗位的企業(yè)以中小型企業(yè)為主，企業(yè)管理人員的素質(zhì)良莠不齊，法制意識淡薄，侵害學(xué)生權(quán)利的行為較為普遍。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有多達(dá)73%的學(xué)生表示兼職過程中他們感受到了顯著的權(quán)利受到侵犯的行為，這些行為包括：隨意克扣兼職報酬（65%）、勞動強(qiáng)度過大、隱性加班（14%，比如給學(xué)生布置超量工作，讓學(xué)生將上班時間完不成的工作帶回學(xué)校做完）、能力歧視（83%），言語侮辱及謾罵（19.21%）、性騷擾及性索賄（1.9%），這說明，西北地方高校大學(xué)生的兼職環(huán)境不容樂觀，相當(dāng)一部分用人單位只是將學(xué)生視為涉世不深且價格低廉的勞力資源，在以低水平薪酬占用了學(xué)生的勞動時間后卻沒有提供對等的職業(yè)訓(xùn)練，甚至隨意侵害學(xué)生的合法權(quán)利。在訪談中有學(xué)生指出，一部分用人單位對大學(xué)教育存在嚴(yán)重偏見，個別負(fù)責(zé)人或員工甚至教唆學(xué)生退學(xué)，全職工作以“鍛煉自己”。至少從西北地方高校大學(xué)生所面臨的處境我們可以看出，學(xué)生校外兼職的法律法規(guī)亟需完善與落實(shí)。

7）學(xué)生兼職與所學(xué)專業(yè)的關(guān)聯(lián)性。

在調(diào)查中，有72%的學(xué)生將提高專業(yè)能力作為兼職的主要動機(jī)，21%的學(xué)生兼職的主要目的是獲取報酬，只有9%的學(xué)生兼職沒有目的性，這說明絕大多數(shù)學(xué)生校外兼職是有明確的目的與利益訴求的，并且大多數(shù)學(xué)生將兼職看成是學(xué)業(yè)延伸的一部分。調(diào)查中我們同時發(fā)現(xiàn)，隨著年級的增高，大學(xué)生對增加就業(yè)競爭力的意識逐漸增強(qiáng)，開始主動尋求更多的更有價值的兼職機(jī)會，86%的大二學(xué)生、98%的大三學(xué)生及100%的大四學(xué)生都把提高專業(yè)能力作為兼職的首要目的。

動機(jī)是純潔的，但現(xiàn)實(shí)是，由于西北地級市的制造業(yè)、高科技企業(yè)、民營企業(yè)極不發(fā)達(dá)，能提供的兼職崗位多為服務(wù)業(yè)性質(zhì)，可供學(xué)生選擇的職業(yè)范圍極其有限，因此一個尷尬的現(xiàn)實(shí)就是，大部分大學(xué)生在無法找到專業(yè)相關(guān)的兼職崗位的前提下，不得不降低兼職要求，轉(zhuǎn)而將兼職看成增強(qiáng)自我社會化程度的一個機(jī)會，而極少部分學(xué)生不得不利用寒暑假去外地較發(fā)達(dá)的城市來獲取與專業(yè)相關(guān)度較高的兼職機(jī)會，而他們只占兼職學(xué)生總數(shù)的3.3%。

5 結(jié)論及建議

經(jīng)過長達(dá)半年的研究我們發(fā)現(xiàn)，沒有證據(jù)支撐學(xué)生家庭收入與兼職行為之間的關(guān)聯(lián)性，而隨著就業(yè)競爭的不斷加劇，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理性地看待兼職，并有意識地選擇與專業(yè)相關(guān)的職位以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，但與此同時我們也發(fā)現(xiàn)，有少部分學(xué)生的兼職仍然無規(guī)劃、欠理性，高校在為學(xué)生創(chuàng)造良好的兼職條件方面有較大的進(jìn)步空間，同時，我們不無憂慮地發(fā)現(xiàn)，大學(xué)學(xué)生特別是西北地級市大學(xué)學(xué)生所面臨的兼職環(huán)境并不樂觀，國家需要進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)，并制定有效措施來落實(shí)。鑒于上述研究結(jié)果，我們提出以下幾個方面的建議供大家參考：

1.西部不發(fā)達(dá)地區(qū)的高校特別是二本高校應(yīng)將培養(yǎng)實(shí)踐性人才的口號落到實(shí)處，校外兼職作為課堂教學(xué)的延伸，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面具有不可替代的巨大作用。因此，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)措施，為學(xué)生兼職積極創(chuàng)造條件，包括制定相關(guān)激勵措施、積極為學(xué)生聯(lián)系正規(guī)的兼職崗位、提供系統(tǒng)的兼職知識培訓(xùn)等等。這些措施，對于引導(dǎo)學(xué)生理性兼職，提高兼職效益具有重要的意義。

2.學(xué)生應(yīng)清醒認(rèn)識兼職與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，不應(yīng)過于忽視或過于夸大兼職的重要性。在兼職過程中應(yīng)做到有目的、有計劃、有規(guī)劃，而不應(yīng)盲目或者隨大流，在兼職過程中遇到權(quán)益受損的情形時，應(yīng)具備基本的維權(quán)意識，掌握有效的維權(quán)手段。

3.用人單位需要對兼職學(xué)生的薪酬與職業(yè)訓(xùn)練權(quán)利有清晰的認(rèn)識，在以較低的薪酬獲得兼職學(xué)生的勞動時間的同時，應(yīng)明確自己的薪酬支付及職業(yè)訓(xùn)練義務(wù)，只有建成良好的兼職環(huán)境，才能吸引更多高素質(zhì)的大學(xué)生，從而提高企業(yè)的競爭力和美譽(yù)度，實(shí)現(xiàn)勞資雙方的互利互惠與雙贏。

4.和西方發(fā)達(dá)國家相比，我國在學(xué)生實(shí)習(xí)與兼職方面的法制建設(shè)嚴(yán)重滯后于社會需求，同時，散落在各個相關(guān)法律角落的大學(xué)生兼職相關(guān)法律法規(guī)中現(xiàn)實(shí)中很難落到實(shí)處。培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的大學(xué)生對于增強(qiáng)我國的人才競爭力具有重要意義，國家應(yīng)盡快制定相關(guān)法律法規(guī)，并采取有效措施，使相關(guān)法規(guī)能真正起到促進(jìn)提高學(xué)生實(shí)踐技能的作用。