劉春梅

摘 要：建筑材料實(shí)驗(yàn)課程是基礎(chǔ)性的課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)這一課程的知識(shí)方面能為其他的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此提高建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量水平和有效性極為重要。文章先就建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題以及有效性教學(xué)優(yōu)勢(shì)加以闡述，然后詳細(xì)探究建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：建筑材料；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；有效性

一、建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題及有效性教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題分析

其一，教學(xué)及學(xué)習(xí)理念的落后。建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一些教師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教學(xué)中依然是采取灌輸式的方式，只注重對(duì)知識(shí)的講解，沒有和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，重視理論教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué)[1]，使得學(xué)生在課堂上的主體性得不到凸顯，教學(xué)的整體效率比較低。而在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也是按部就班，不懂得進(jìn)行靈活變通。

其二，教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)結(jié)構(gòu)比較重要，這對(duì)教學(xué)的效果有著直接影響。但是在實(shí)際教學(xué)中，建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容沒有及時(shí)更新，一些新的建筑材料出現(xiàn)后，沒有及時(shí)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，沒有定期更新內(nèi)容，影響了學(xué)生新知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)的結(jié)構(gòu)上也沒有加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)性的培養(yǎng)，造成了教學(xué)質(zhì)量低下的問題。

其三，教學(xué)方法的不科學(xué)。建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，沒有正確地運(yùn)用教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)的培養(yǎng)沒有加強(qiáng)重視。建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增加了實(shí)驗(yàn)但是缺少學(xué)生自主實(shí)踐的內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)也有著諸多不利。

2.建筑材料實(shí)驗(yàn)有效性教學(xué)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)

建筑材料實(shí)驗(yàn)的有效性教學(xué)有著諸多優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在多層次持續(xù)遞進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)際教學(xué)過程中對(duì)不同的學(xué)生差異有著強(qiáng)調(diào)，結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及情況，制定有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，這就為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了保障[2]。有效性教學(xué)模式的應(yīng)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及提高學(xué)生的創(chuàng)新能力就有著積極作用。有效性教學(xué)也強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動(dòng)，師生的互動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高有著積極作用，這也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

二、建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略實(shí)施

第一，要注重建筑材料實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的適當(dāng)增加。在當(dāng)前教學(xué)改革的背景下，要提高建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，就要適當(dāng)增加課時(shí)，滿足實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展要求，這對(duì)建立建筑材料實(shí)驗(yàn)課程體系也有著積極作用，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)有助于對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量水平提高。

第二，通過開放式教學(xué)的方法加以應(yīng)用。建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作開展，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新性，滿足有效教學(xué)的要求。實(shí)驗(yàn)室作為材料實(shí)驗(yàn)的重要場(chǎng)所，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作提供了條件，要注重改善實(shí)驗(yàn)室的條件，提高學(xué)生的操作能力和認(rèn)知能力。要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室自行進(jìn)行設(shè)計(jì)以及制作，和建筑材料的理論知識(shí)緊密結(jié)合起來，通過多樣化的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。

第三，注重教學(xué)內(nèi)容的有效教學(xué)。為和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革相適應(yīng)，建筑材料實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容也要進(jìn)行優(yōu)化，要能和教學(xué)大綱的要求和實(shí)驗(yàn)條件以及市場(chǎng)的發(fā)展需要緊密結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容上進(jìn)行優(yōu)化，方便學(xué)生掌握最新的建筑材料的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?；炷凉橇蠘悠返墨@得比較容易，價(jià)格也比較低廉，實(shí)驗(yàn)操作也簡(jiǎn)單，在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，可讓學(xué)生進(jìn)行按照要求自行的操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第四，加強(qiáng)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)工作實(shí)施。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展有著積極促進(jìn)作用，在實(shí)際教學(xué)過程中，就可通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生大膽地實(shí)驗(yàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，建筑材料的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量水平提高，要注重教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用，有效教學(xué)策略的實(shí)施對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。本文對(duì)有效教學(xué)的研究進(jìn)行了分析，希望能有助于實(shí)際教學(xué)發(fā)展。

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