王美婷

摘 要：現(xiàn)在是二十一世紀(jì)新時(shí)期，知識(shí)占據(jù)主導(dǎo)地位，現(xiàn)在我們正處于一個(gè)知識(shí)不斷生產(chǎn)更替、共享的一個(gè)新時(shí)代。大學(xué)可以說(shuō)是文化的一個(gè)傳承殿堂，而圖書館作為大學(xué)里的知識(shí)儲(chǔ)備基地，對(duì)于知識(shí)傳承起著無(wú)可替代的重要作用。圖書館的發(fā)展和創(chuàng)新就是為了跟上時(shí)代潮流，順應(yīng)時(shí)代變遷。隨著高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展就顯得至關(guān)重要，以下就大學(xué)圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)行研討，對(duì)當(dāng)前圖書館發(fā)展存在的問(wèn)題提出具有建設(shè)性的意見。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生圖書館；轉(zhuǎn)型；發(fā)展

就目前看來(lái)，我國(guó)大學(xué)圖書館在發(fā)展中，就已經(jīng)明確知道圖書館的發(fā)展方向和轉(zhuǎn)型要求，為了達(dá)到轉(zhuǎn)型發(fā)展成功的目的而制定了一系列發(fā)展轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新戰(zhàn)略，取長(zhǎng)補(bǔ)短優(yōu)化內(nèi)因和外因，從而更加凸顯出圖書館在教育發(fā)展中的重要性，使圖書館在教育過(guò)程中能夠發(fā)揮出更大的建設(shè)性作用。

1 拓展新型服務(wù)模式

二十一世紀(jì)作為信息時(shí)代，信息正在不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息被大量應(yīng)用，那么就緩解了原有的“田園式”圖書館運(yùn)行模式，這就迫使圖書館運(yùn)作從封閉的、淺層次的、被動(dòng)型、落后的服務(wù)模式向開放的、主動(dòng)的和服務(wù)多樣性進(jìn)行轉(zhuǎn)變發(fā)展，積極開展知識(shí)密集型勞動(dòng)和產(chǎn)業(yè)型服務(wù)工作。大學(xué)圖書館就要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，就要轉(zhuǎn)型來(lái)求發(fā)展。從而要從以人為本的理念出發(fā)。

1.大學(xué)圖書館不只是一個(gè)傳播知識(shí)的獨(dú)立存在的一個(gè)個(gè)體，它是作為學(xué)校廣大師生的一個(gè)服務(wù)站，圍繞學(xué)生老師需求什么，學(xué)習(xí)者想要獲取什么，圖書館要提供什么來(lái)建立。既然圖書館轉(zhuǎn)型中求發(fā)展，就要了解用戶需要什么，怎樣融入到用戶中去，怎樣更好的為廣大師生提供服務(wù)，要主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)滿足用戶需求，不能讓用戶來(lái)滿足圖書館的需求。

2.大學(xué)圖書館的主要職責(zé)是傳授知識(shí)，服務(wù)對(duì)象不應(yīng)該只局限于廣大師生，應(yīng)走出校園，為社會(huì)服務(wù)，讓大學(xué)圖書館成為公用體系服務(wù)的一部分，從而就要建設(shè)數(shù)字服務(wù)館。

3.讓讀者參與到圖書館的管理與建設(shè)，只有讀者最清楚，圖書館最應(yīng)該發(fā)展的地方，為了自身的切身利益，實(shí)現(xiàn)共惠共利的局面。如此建設(shè)圖書館從而實(shí)現(xiàn)以人為本的基本理念。

2 圖書館的資源建設(shè)應(yīng)趨向多元化與特色化

資源是圖書館的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)圖書館以書為主，所有工作也都以書為主。然而隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，數(shù)字媒體的不斷進(jìn)步，人們的閱讀方式不斷的從紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)化成數(shù)字閱讀。圖書館的資源也從印刷轉(zhuǎn)化為了多媒體，圖書資源建類應(yīng)種類繁多。

1.傳統(tǒng)的印刷型資源，主要有報(bào)紙、期刊、地圖、圖片等。產(chǎn)生的過(guò)程過(guò)于復(fù)雜，需要通過(guò)生產(chǎn)程度成為印刷品，然后通過(guò)傳統(tǒng)的渠道，進(jìn)行傳播。傳遞具有局限性。產(chǎn)生、存儲(chǔ)、傳遞的成本較高，流動(dòng)性相對(duì)較弱。

2.數(shù)字化資源，主要的形式為電子書、電子報(bào)紙、電子期刊、光盤、電子文檔，電子文件、音樂(lè)、攝影燈一切以數(shù)字形式生產(chǎn)和發(fā)行的信息資源，這種數(shù)字化資源的傳播速度快，更為廣泛，成本低，資源整合更容易，流動(dòng)性大。

現(xiàn)在是信息化社會(huì)，信息爆炸也是社會(huì)現(xiàn)象。圖書館不可能把所有的資源都整合優(yōu)化。面對(duì)信息大爆炸，圖書館能做的就是將有選擇性的進(jìn)行信息資源的收集。選擇與本館館藏相符合的資源，與學(xué)校和社會(huì)相關(guān)的資源。同時(shí)在圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展上不能只關(guān)注靜態(tài)，也要發(fā)展動(dòng)態(tài)資源。

3 圖書館發(fā)展挖掘其價(jià)值存在，實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合

人們的閱讀方式正在從紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)化為數(shù)字閱讀的過(guò)度時(shí)代，不分任何地方，不分任何場(chǎng)所就能找到想要的信息，而傳統(tǒng)圖書就要按照書架的編號(hào)進(jìn)行閱覽。那么大學(xué)圖書館存在的價(jià)值觀是什么？

美國(guó)著名的建筑師凱西·西蒙說(shuō)過(guò)：“橋式圖書館的中心比喻，你好似在旅行，從黑暗走向光明，從無(wú)知走向知識(shí)。你好似跨過(guò)一個(gè)前廳，前廳的一邊是開放的書架，另一邊是中央的電子圖書館。你穿越多層的活動(dòng)——從十分忙碌的活動(dòng)中到思考活動(dòng)，你可能處在集體當(dāng)中，也可能坐在窗前閱讀?！边@是她把圖書館比作了一座橋。

第一，傳統(tǒng)文化是不會(huì)消失的，無(wú)論數(shù)字信息發(fā)展如何迅速，都無(wú)法取締紙質(zhì)閱讀，只可能成為一種幫助的載體，讓人們更加迅速的了解搜索信息，而同樣數(shù)字閱讀也同面臨著電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代。第二，規(guī)劃圖書館的空間，如劃分出多個(gè)服務(wù)單元（多媒體工作站和研究學(xué)習(xí)室等等），并為此在硬件設(shè)施上提供最大的舒適（電腦的配套、舒適的座椅、服務(wù)型人員的幫助等），這些服務(wù)型設(shè)施的優(yōu)化。

4 創(chuàng)新信息服務(wù)

傳統(tǒng)服務(wù)要實(shí)現(xiàn)精深化，深化就要了解讀者的需求，就要不斷的開拓進(jìn)取和創(chuàng)新，開展個(gè)性化服務(wù)。①個(gè)人書架：數(shù)字圖書館為每一位注冊(cè)了的讀者提供一個(gè)儲(chǔ)存功能，并按讀者的喜愛進(jìn)行分類、歷史訪問(wèn)記錄、根據(jù)讀者的喜愛進(jìn)行推送信息資源。②搜索個(gè)性化：數(shù)字圖書館根據(jù)讀者的愛好，歷史訪問(wèn)記錄來(lái)識(shí)別讀者興趣，并根據(jù)不同條件搜索過(guò)濾掉不感興趣的，這樣實(shí)現(xiàn)檢索的個(gè)性化。③信息推送：信息分類是指數(shù)字圖書館根據(jù)讀者的興趣、目的來(lái)設(shè)置資源信息的表現(xiàn)形式，服務(wù)功能等。④網(wǎng)絡(luò)資源咨詢服務(wù)：是指在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為一個(gè)載體，通過(guò)電子郵件，留言板為信息傳輸手段，向客戶提供不受時(shí)間空間限制的資訊，從而使讀者得到自己的需要。⑤數(shù)據(jù)挖掘服務(wù)：指讀者的信息資源，對(duì)歷史的訪問(wèn)記錄，采用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)識(shí)別信息之間的關(guān)聯(lián)，為讀者提供個(gè)性化服務(wù)。

圖書館的新目標(biāo)不僅僅是提供信息，而是作為介體，把信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，大學(xué)是教學(xué)的地方，大學(xué)圖書館是讓人們學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，讀者在這里增長(zhǎng)新的見識(shí)和品行。

5 圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的影響

書本是知識(shí)傳承的重要工具和載體，而圖書館作為書本的最大積聚地，更是為文明的傳承提供了無(wú)可替代的作用。莘莘學(xué)子通過(guò)在圖書館搜索讀取來(lái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，圖書館通過(guò)提供搜索存儲(chǔ)讀取的功能來(lái)傳遞知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)資源的共享，傳播著人類的精神文明，傳遞著幾千年來(lái)知識(shí)文化傳承的火炬，這為人們的創(chuàng)新、創(chuàng)造、學(xué)習(xí)都提供了基礎(chǔ)條件。每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有著自己的一份社會(huì)責(zé)任，圖書館也有屬于自己的職責(zé)，保存文化遺產(chǎn)、信息資源的存儲(chǔ)、文明傳承、歷史與社會(huì)責(zé)任。

大學(xué)的三大職責(zé)是教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，這不僅是為了國(guó)家培養(yǎng)有用的人才，還要參與社會(huì)各處的文化建設(shè)，從而大學(xué)圖書館就作為知識(shí)信息的重要集散地，大學(xué)圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，依附著信息集中優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源共建共享，新型服務(wù)模式的開拓和信息資源的增值服務(wù)等方式，成為國(guó)將創(chuàng)新資源的重要組成部分，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

大學(xué)圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展，不但可以在大學(xué)中掀起一番學(xué)習(xí)的浪潮，為廣大師生服務(wù)，而且還可以發(fā)揮出圖書館自身的一種獨(dú)特性，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值所在，讓圖書館得到有效循環(huán)利用，提高圖書館的服務(wù)水平和發(fā)展?jié)摿?。讓圖書館通過(guò)轉(zhuǎn)型發(fā)展后能得到大眾的更深入了解，從而提高圖書館的影響力，起到宣傳效果。

6 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，大學(xué)圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要綜合分析影響圖書館的發(fā)展的內(nèi)外因素，從而制定大學(xué)圖書館轉(zhuǎn)型過(guò)程中圖書館的戰(zhàn)略目標(biāo)，有戰(zhàn)略方針。從而讓大學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)大學(xué)的教學(xué)發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

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