代鑫
摘 要:由于我國人口老齡化日趨嚴重,很多家庭要贍養(yǎng)多位老人,而對老人的生活照顧、心理精神、疾病以及康復護理等方面缺少很多的專業(yè)人才,社會養(yǎng)老服務系統(tǒng)十分需要這方面專業(yè)人才。此外,我國互聯(lián)網(wǎng)技術有了很大發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟應用于各行各界,然而在老年服務上的應用并沒有形成較大的規(guī)模。文章對“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念、老年服務專業(yè)人才的市場需求以及老年服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的意義進行分析,探討了老年服務與管理專業(yè)課程體系構(gòu)建以及人才培養(yǎng)模式。
關鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;老年服務與管理;課程體系;人才培養(yǎng)
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下老年服務人才培養(yǎng)的必要性
我國社會老齡化日益加重,老年人口急速上升,對老年人服務的需求也在不斷增加,對老年人的日常生活照料、緊急救助、醫(yī)療康復以及專業(yè)養(yǎng)老機構(gòu)等都需要專業(yè)的老年服務人才以及專業(yè)的管理人才。我國專業(yè)的養(yǎng)老機構(gòu)以及老年社區(qū)等有很多,但是開設“互聯(lián)網(wǎng)+”
視角的老年護理服務課程的院校很少,我國亟須補充老年服務與管理專業(yè)人才。
二、老年服務與管理人才培養(yǎng)的意義
培養(yǎng)老年服務與管理專業(yè)的人才,是為了解決老齡化嚴重的問題,可完善老年人服務的管理機制,提升從事老年服務與管理工作人員的專業(yè)素質(zhì),促進老年服務行業(yè)的健康發(fā)展。另外,也可減輕家庭的負擔,使老年人得到專業(yè)的照顧。
三、老年服務與管理專業(yè)的教育問題分析
1.專業(yè)方向與課程體系無法滿足社會發(fā)展的需求
我國許多職業(yè)院校老年服務與管理教育依舊根據(jù)傳統(tǒng)的方式進行分類,這種細化的分類大大弱化了老年服務與管理專業(yè)的包容性以及開放性。此外,老年服務與管理的課程設置主要以傳統(tǒng)養(yǎng)老體系為主,而隨著教育改革的不斷深入,社會對老年服務與管理專業(yè)人才有了更高的要求。
2.師資隊伍缺乏實際工作經(jīng)驗
目前我國許多職業(yè)院校在招聘老年服務與管理專業(yè)的教師時,主要對其學歷以及職稱等方面進行考慮,且完全忽略了教師的實際工作經(jīng)驗,導致很多學生在工作時很難將學到的知識進行實際應用。
3.學生缺少必要的實踐渠道
我國老年服務與管理專業(yè)教育還處于發(fā)展初期。由于許多職業(yè)院校資金有限,很多職業(yè)院校都沒有和老年服務與管理相關企業(yè)進行合作,老年服務與管理課程很難走出課堂,只能以課教學與專業(yè)實習的方式進行教學。學生實踐主要依托于一些養(yǎng)老機構(gòu),進行粗放 式、集中式學習,無法與職業(yè)院校的教學相融合。所以,許多院校普遍存在重視理論而忽略實踐并與社會需求相脫節(jié)的狀況。
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”老年服務與管理專業(yè)課程體系構(gòu)建以及人才培養(yǎng)模式
1.在各大院校開設老年護理培訓課程
在各大院校開設老年護理培訓課程,主要是為了使符合入學條件的學生接受老年服務與管理專業(yè)的培訓,依據(jù)傳統(tǒng)課堂教學,將基礎知識與實踐相結(jié)合進行講解。
2.建設老年服務培訓實踐基地
通過互聯(lián)網(wǎng)不定期組織服務老人社會實踐活動,實習基地可設在專業(yè)的養(yǎng)老院或指定社區(qū),參與社會老年人服務實踐的人員,可向其頒發(fā)相應的證書或資格證書,統(tǒng)計其參與的次數(shù),并將其作為老年服務社會機構(gòu)招聘人員的參考內(nèi)容。同時,政府應給予一定的資金和政策扶持,促進老年服務培訓實踐基地建設。
3.構(gòu)建老年服務與管理專業(yè)的網(wǎng)站
政府應建立老年服務與管理的專業(yè)網(wǎng)站,對所有從事老年服務的人員以及社會機構(gòu)進行系統(tǒng)監(jiān)控與管理,保證老年服務行業(yè)的健康發(fā)展,在實際生活中解決老年人的各方面問題。
參考文獻:
[1]侯曉霞.老年服務與管理專業(yè)“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的探索[J].中國校外教育(理論版),2009(2).
[2]張 慧.老年服務與管理專業(yè)教學模式研究[J].課程教育研究,2015(3).
[3]郝 清,徐 宏.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下老年殘疾人養(yǎng)老服務社會支持體系研究[J].山東社會科學,2016(4):158-165.endprint