李紅

摘 要：詞匯是語言最小的單位，但是它在當(dāng)今英語學(xué)習(xí)考試中占據(jù)了重要的地位。詞匯量是每個(gè)英語學(xué)習(xí)者不可忽視的問題，也是制約英語考試取得優(yōu)異成績的重要因素。文章針對(duì)作者在平時(shí)學(xué)習(xí)中的感受，淺談幾種提升英語詞匯量途徑。

關(guān)鍵詞：英語詞匯；擴(kuò)大詞匯量；途徑

中圖分類號(hào)：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、什么是詞匯

英語水平的提高在一定程度上取決于詞匯量。在一定意義上講，掌握詞匯量的多少，代表了一個(gè)人的外語水平高低。所以，不掌握詞匯，就不可能掌握語言。

詞匯也叫語匯。一種語言里所有的詞和固定詞組的總匯，是構(gòu)成語言的建筑材料。正像英國著名的語言學(xué)家D.A.Wilkins指出的那樣：“沒有語音和語法，人們不能表達(dá)很多東西，而沒有詞匯，人們則無法表達(dá)任何東西?！痹~匯可分為基本詞匯和一般詞匯。在語言的發(fā)展中，基本詞匯較穩(wěn)定，一般詞匯很敏感地反映社會(huì)的發(fā)展和人們生活的變化，幾乎處在經(jīng)常變動(dòng)的狀態(tài)中。隨著社會(huì)的發(fā)展，新詞不斷產(chǎn)生，如：futurology（未來學(xué)），舊詞不斷消失，詞匯也不斷地豐富和充實(shí)起來。

二、提升詞匯量幾條途徑

（1）充分利用平時(shí)學(xué)習(xí)中的課本以及所有練習(xí)考試的閱讀理解。一直以來，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣用詞匯書記憶單詞，但是這樣的方式不利于對(duì)詞匯意思的靈活掌握。對(duì)經(jīng)常用詞匯書來記憶單詞的學(xué)生來說，考試時(shí)所有的單詞都認(rèn)識(shí)，但是放在具體的語境中翻譯起來覺得很別扭，甚至?xí)?jīng)常鬧笑話，自己也不好意思寫出來翻譯的譯文。通過理解英語文章你會(huì)靈活地運(yùn)用詞匯在具體語境中的意思。

（2）多渠道。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源了解外國的文化傳統(tǒng)，掌握一些地道的用語，有助于幫助學(xué)生來擴(kuò)大自己的詞匯量。學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)詞匯的方法是拿著紙質(zhì)的單詞書低頭背，但是學(xué)習(xí)語言聽、說、讀、寫是融會(huì)貫通的，只有靈活地在這些方面自由轉(zhuǎn)換，才能真正地理解詞匯的含義，對(duì)同學(xué)們?cè)~匯量的積累有很大的益處?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源觸手可得，許多美劇、紀(jì)錄片、綜藝節(jié)目都可以了解異國文化，是拓寬詞匯領(lǐng)域、擴(kuò)大詞匯量的很好的工具。一些經(jīng)典美劇廣為流傳一定有它存在的獨(dú)特價(jià)值，同學(xué)們學(xué)習(xí)語言應(yīng)該能夠靜下心去研究一些經(jīng)典幫助自己靈活運(yùn)用詞匯。

（3）通過語音練習(xí)來學(xué)習(xí)。單詞的學(xué)習(xí)離不開音標(biāo)，準(zhǔn)確地來說，認(rèn)識(shí)單詞是從形、音標(biāo)來進(jìn)行的，大多數(shù)單詞可以按照正確的音標(biāo)拼讀寫出來，所以語音練習(xí)在單詞學(xué)習(xí)中占了半壁江山。但是目前，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的方案都是“啞巴式”的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致對(duì)單詞要么是似曾相識(shí)，要么是拼寫錯(cuò)誤導(dǎo)致句意偏差。可以跟讀課文、影視作品的臺(tái)詞、廣播，最好的辦法是通過聽寫來測驗(yàn)。英語專業(yè)的學(xué)生會(huì)定期地練習(xí)聽寫來保證掌握的知識(shí)根據(jù)其語音寫出來，值得每個(gè)英語學(xué)習(xí)者借鑒此方法。同時(shí)也能不知不覺提升自己的聽力水平，兩全其美。

（4）掌握學(xué)習(xí)詞匯的技巧。科學(xué)有效的方法事半功倍。記憶并擴(kuò)大英語詞匯量的方法還有引申法、歸納法、游戲法、樹形法、翻譯法、圖畫法等十幾種。任何方法都不是絕對(duì)的，只有把各種方法結(jié)合起來，才能真正有效迅速擴(kuò)大詞匯量。學(xué)生可以采用猜謎語、組織講演比賽、寫作文、記卡片、查字典、唱英語歌曲等方法來幫助自己擴(kuò)大詞匯量。

（5）勤復(fù)習(xí)。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，不輕易遺忘所記憶的單詞就需要適當(dāng)?shù)?、合理的?fù)習(xí)，因?yàn)槟欠N臨時(shí)抱佛腳、搞突擊，純粹為應(yīng)付考試的復(fù)習(xí)，記得快也忘得快，并不可取，復(fù)習(xí)的質(zhì)量取決于很多因素?？梢愿鶕?jù)記憶曲線來定時(shí)地復(fù)習(xí)之前掌握的內(nèi)容。利用零碎的時(shí)間段學(xué)習(xí)能夠有效地利用時(shí)間，在不經(jīng)意間詞匯量也會(huì)增加，還有就是要重復(fù)理解那些經(jīng)常記不住的單詞，不斷地加深印象。在學(xué)習(xí)的過程中要堅(jiān)持好習(xí)慣，每天做好需要重復(fù)的工作才能達(dá)到學(xué)習(xí)中的由量變到質(zhì)變的突破。

積累詞匯是漫長且需要耐心的。學(xué)好英語最基礎(chǔ)的就是記單詞。詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中至關(guān)重要。詞匯的習(xí)得是一個(gè)伴隨終身的認(rèn)知過程，是一個(gè)長期、逐步的過程，必須下一番苦功夫。21世紀(jì)教育的核心是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師的主導(dǎo)作用在于做好學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?，教師要因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，而且懂得如何去學(xué)。同學(xué)們學(xué)習(xí)的過程需要耐心，更需要有效可行的辦法。

參考文獻(xiàn)：

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