隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的要求越來越高。為此，就需要?jiǎng)?chuàng)新我國當(dāng)前的教育模式與教學(xué)運(yùn)行的體制，提升教學(xué)的效率。而廣播電視大學(xué)開展的人才培養(yǎng)模式改革和開放教育的模式，在教學(xué)改革、管理職責(zé)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等多個(gè)方面開展工作，取得了極大的成效，不僅符合中央電大人才的培養(yǎng)要求，也是探尋出符合自身發(fā)展需要的教育模式。本文簡(jiǎn)要分析了當(dāng)前電大開放教育教與學(xué)模式中存在的不足之處，并進(jìn)一步提出其創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略。

從當(dāng)前來說，電大的開放教育已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在教學(xué)成果上獲得了巨大的成效。為了進(jìn)一步的適應(yīng)市場(chǎng)上對(duì)人才的需要，電大的開放教育就需要根據(jù)教育形勢(shì)與教學(xué)的狀況，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)，加以創(chuàng)新，逐漸轉(zhuǎn)變工作的重點(diǎn)，將其發(fā)展的重心放在“強(qiáng)”、“精”上。而在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中，還需要不斷的深化教學(xué)改革，提升開放式教育教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性與教學(xué)方法的靈活性，探索更加適合成人在職的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。

一、電大開放教育教與學(xué)模式存在的不足之處

（一）教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，無法更上時(shí)代潮流

雖然說電大開放教育模式在人才培養(yǎng)上具有自身的特色之處，形成了一定的規(guī)模，但是從教學(xué)內(nèi)容上來看，還需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的進(jìn)行調(diào)整。電大開放教育的教學(xué)內(nèi)容存在不足就是，有些教學(xué)內(nèi)容比較老舊，在專業(yè)課程的設(shè)置上，比較狹窄，無法滿足復(fù)合型人才的需要。而且在教材選擇上，往往是多年連續(xù)沿用同一款教材，無法及時(shí)的跟上知識(shí)更新?lián)Q代的速度，與時(shí)代發(fā)展之間存在著一定的矛盾。與此同時(shí)，在電大開放教育中面臨的一個(gè)難題是各個(gè)學(xué)科都在強(qiáng)調(diào)自身的重要性，紛紛要求要加課。但是一些新生的學(xué)科，又希望能夠在課表中占據(jù)有一定的比例，就會(huì)發(fā)生矛盾。如果是簡(jiǎn)單的通過基礎(chǔ)課程的課時(shí)增加來解決問題，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上效果就會(huì)大打折扣。

（二）教學(xué)方法不夠完善

目前，在電大的開放教育中，存在著兩種現(xiàn)象，不利于提高教學(xué)的效率。一方面，在開發(fā)教育教學(xué)模式中，存在著一種陳舊、急功近利的教學(xué)理念，在這種理念的引導(dǎo)下，就容易產(chǎn)生教學(xué)方法滯后，不夠靈活的問題，進(jìn)而也會(huì)影響到教學(xué)的創(chuàng)新步伐。另一方面是教學(xué)手段過于落后的問題。在實(shí)際的教學(xué)中，還是有不少老師喜歡用粉筆加板報(bào)的形式來上課，而在小小的黑板中，能夠帶給學(xué)生的只是教案中的內(nèi)容，缺乏更多與時(shí)俱進(jìn)、融會(huì)貫通的知識(shí)，缺少更多的拓展空間，在一定程度上也抑制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、電大開放教育教與學(xué)模式創(chuàng)新的設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略

（一）教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新及實(shí)施

針對(duì)于電大開放教育中教學(xué)內(nèi)容的不足，就需要有關(guān)人員能夠從這方面入手，提高教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新程度。首先，在課程的設(shè)置上，應(yīng)該要提高其前瞻性，跟上與社會(huì)發(fā)展的步伐。如今的社會(huì)，是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代速度非?？斓纳鐣?huì)，要真正的達(dá)到把前沿的理論知識(shí)與更多的綜合知識(shí)傳授給學(xué)生，就需要在課程設(shè)置上有所創(chuàng)新，規(guī)范教育的知識(shí)體系。其次，在教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新上，還需要優(yōu)化其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高對(duì)技能培訓(xùn)、在崗能力等方面的重視。電大開放教育的開展需要結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有關(guān)規(guī)定與在職的成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)，綜合的考慮各個(gè)課程體系，全面的梳理教學(xué)內(nèi)容，合理的配置學(xué)生的文化知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)以及科學(xué)知識(shí)三者的比重，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的技能與學(xué)生在崗的能力，從而來不斷的提升學(xué)生的創(chuàng)新力。最后，還需要適時(shí)的加大選修課的比重與教學(xué)中的模塊化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)生選擇的自由性。這樣學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)選擇與課程學(xué)習(xí)有關(guān)的選修課與模塊課程，以此來有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新性與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（二）教學(xué)方法的創(chuàng)新及實(shí)施

一方面，電大開放式教育模式要提高其創(chuàng)新能力，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，將其轉(zhuǎn)為重視講解、直述答案的教學(xué)方法，并且在教學(xué)的過程中，要重視學(xué)生的主體地位，提高師生之間的雙向互動(dòng)性，增加啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、案例分析式等方法的應(yīng)用，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，需要充分的發(fā)揮出學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的真正作用，豐富教學(xué)資源的建設(shè)，引導(dǎo)與鼓勵(lì)教師要提高多媒體設(shè)備的利用率，來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享力度，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺(tái)與機(jī)會(huì)。此外，還應(yīng)該要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的比例，開展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等學(xué)習(xí)活動(dòng)，來形成課內(nèi)課外的教學(xué)體系，進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)生的參與性，進(jìn)而來提高其創(chuàng)新能力。

通過上文的分析可知，電大開放式教育在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展下，就需要不斷的提升自身的創(chuàng)新性與主動(dòng)性，落實(shí)教育改革的理念，能夠改革教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法與手段，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力與其在崗能力的培養(yǎng)，從而來不斷的提升教學(xué)效率，為我國教育工作的發(fā)展提供一定的參考與借鑒意義。

基金項(xiàng)目：開放教育教與學(xué)的模式研究，湖南廣播電視大學(xué)校級(jí)課題。