前言：音樂是學生接觸藝術形式的重要途徑之一，其能夠陶冶學生的情操，能夠優(yōu)化學生對美的認識。在當前的教育理念下，提高音樂課堂教學效率，優(yōu)化課堂教學質量已經成為重要的教學共識。基于此，本文對初中音樂課堂有效性教學進行分析和研究，希望可以為廣大教師的音樂教學提供借鑒。

一、解讀初中音樂課堂教學的有效性

近幾年來，伴隨著新課程改革的進行，各種新型的觀念和思想也逐漸融入到教學中去，課堂教學的有效性是所有學科共同研究的問題。而初中音樂學科的教學有效性，我們大致可以理解成老師在按照各種教學活動客觀規(guī)律的前提下，投入最小程度的人力、物力和財力，并要求得到最佳的效果，滿足個人、學校和社會對教育的要求，采用不同的方式、方法為實現教學目標而組織實施的教學活動。作為老師要不斷地進行學習，接受新的教學理念與方法，不斷改進自己的教學策略，對學生關于有效學習方面進行積極的引導。初中音樂課堂教學的有效性包含的內容和層次不是單一的，其呈現出多樣性態(tài)勢，只有不斷提高音樂課程教學的有效性才能使學生的學習質量得到最大程度的提高。

二、提高初中音樂課堂教學有效性的措施

1.樹立與實際生活相聯系的新教學理念

為了適應《新課標》關于初中音樂教學內容聯系學生的實際生活，并且有益于學生解決社會問題，全面提高其音樂素養(yǎng)的要求，作為一名初中音樂老師，必須從多個方面挖掘音樂課程的資源，從多個、不同的角度來進行高效的音樂教學，徹底改變傳統的教學觀念。在現如今日益進步的社會生活中，大街小巷我們都可以輕松地發(fā)現大量的音樂資源，比如實用音樂（醫(yī)療、廣告、舞蹈）、背景音樂（電影院、電視劇、餐飲）、禮儀音樂（結婚、節(jié)日、慶典），這些音樂都與我們的生活息息相關，將其應用到教學過程中，可以讓學生認識到音樂的作用。比如，筆者在進行《正月十五那一天》教學的時候，便將此藏族音樂與我們漢族的禮儀音樂結合在一起進行教學，讓同學們對兩者進行異同區(qū)分，并嘗試將其與我們的節(jié)日結合在一起進行應用。通過這種將所教學內容與生活相結合的方式，讓學生融入到生活中，融入到音樂中，感受音樂的內涵，感受音樂的美好，達到音樂學習與社會生活的完美融合。

2.建立廣泛靈活的渠道促進學生對音樂知識的學習

在現實生活中，其實有不少的渠道都可以促進學生音樂知識的學習。許許多多的好聽甚至有價值的音樂都來自于電視節(jié)目和電影中的音樂主題。作為初中音樂老師，我們要讓學生多留意一些電視、電影中有特色的插曲以及背景音樂，當音樂與電視電影畫面相結合的時候，能夠摩擦出強烈的火花。這種視覺和聽覺的碰撞，提升同學們審美情趣的同時，更加深了他們對音樂的理解。比如，筆者在進行《敢問路在何方》教學的時候，并沒有簡單地讓學生對此歌曲進行欣賞，而是結合了學生們所喜歡的《西游記》的畫面一起進行教學，其中融合了《西游記》中的故事情節(jié)，極大地提升了學生們對于歌曲的感悟，在發(fā)出“敢問路在何方”疑問的時候，“路在腳下”的歌詞已經在心中徘徊久久呼之欲出。通過廣泛渠道的拓展，不僅可以讓學生在進行音樂學習的時候欣賞到其中的美，更加可以提升學生音樂素養(yǎng)，讓學生的情操得到提高。

3.采取新手段來多角度轉變音樂教學方式

在音樂教學的時候逐漸消除課內與課外的界限，為了讓學生有切身的體驗，教師可以將學生搜集到的課文的音樂資源運用到課堂中去，當然也可以把教學活動延伸到社會生活中去；任何一門學科都不是獨立的，各個學科之間都是想通的，有著一定的聯系，這就要求在音樂教學中要真正實現從本學科到跨學科的轉變。在教學過程中，利用音樂材料通過音樂這條主線建立起與其他學科的聯系。比如，筆者在進行《枉凝眉》教學的時候，便讓學生們通讀《紅樓夢》這本名著，或者觀看改編而成的電視劇，通過故事脈絡的了解達到對此歌曲的深度理解。通過內容的認識達到對此歌曲的精髓的深化。通過這樣的方式，學生們所學習的不僅僅是音樂知識，更加將語文、歷史等等知識融于其中，讓學生在音樂學習的同時兼顧其他學科的學習。

4.采取各種教學手段激發(fā)學生音樂學習的興趣

興趣是最好的老師，只有對某種事物產生了濃厚的興趣，才會表現出肯定的態(tài)度，音樂學習也不例外。這就要求教師改變傳統音樂教學中以課堂、教師、書本為主體的教學模式，利用電化設備來輔助教學，來調動他們學習的積極性。比如，筆者在進行《手拉手》教學的時候，便一改傳統教學中單純讓學生進行學習演唱的方式進行教學，而是讓學生們圍成圈，大家一起“手拉手”邊跳邊唱，這種歌舞形式極大的促進了學生學習音樂的積極性，從學生的興趣出發(fā)，讓學生積極參與到音樂學習中來，讓學生在輕松、舒適、自由的環(huán)境氛圍中，通過多唱、多想、多聽、多做、多動來加強音樂知識。

音樂高效課堂的構建需要教師的努力，需要學生的支持，需要家長的配合，只有全社會一同關注音樂課堂的高效教學，才能夠讓我們的世界充滿美妙的音符。教師更加需要注重探索更好的方式進行音樂教學，讓學生從中感受到美的旋律。