一、前言

語言是人類特有的能力，在人類社會(huì)發(fā)展當(dāng)中起著不可或缺的作用，語言是人類溝通交流的媒介，正是這種溝通和交流，使人與人之間產(chǎn)生了思維碰撞，這些思維碰撞不斷推動(dòng)著人類文明發(fā)展。幼兒是語言學(xué)習(xí)的開始階段，也是語言學(xué)習(xí)最重要的階段，語言是幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)工具，也是幼兒表達(dá)自己想法和領(lǐng)悟世界的重要法寶，是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。隨著國家頒布的幼兒教育綱要所提出的領(lǐng)域教育的實(shí)施，體現(xiàn)出了國家對(duì)全領(lǐng)域幼兒教育的重視。幼兒園語言教育是幼兒語言學(xué)習(xí)的主要方法，但是目前幼兒語言教育存在很多問題，比如，很多幼兒園的幼兒語言教育存在教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確、教學(xué)方法不全面以及教師自身素質(zhì)有待提高等問題，對(duì)此，下文將提出幼兒園語言領(lǐng)域教育活動(dòng)的方法與對(duì)策。

二、制定科學(xué)的教育目標(biāo)

為幼兒園語言領(lǐng)域教育活動(dòng)制定科學(xué)有效的教育目標(biāo)是幼兒園語言教育活動(dòng)的重中之重，所有的幼兒園語言教育活動(dòng)都是在幼兒園語言教育目標(biāo)的指導(dǎo)下完成的，科學(xué)有效的教育目標(biāo)，能夠有效促進(jìn)幼兒園語言教育活動(dòng)的開展，提升幼兒園語言教育活動(dòng)的教育成果。所以，要使幼兒園語言教育活動(dòng)順利實(shí)施并得到預(yù)期效果，制定一個(gè)科學(xué)有效的教育目標(biāo)必不可少。制定教育目標(biāo)要注意下面一些問題：幼兒園語言教育目標(biāo)必須清晰明了，不能含糊其辭。教育目標(biāo)必須多樣化，滿足孩子多方面成長的需要，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。在制定教育目標(biāo)時(shí)，必須考慮到不同孩子的性格差異以及不同年齡段孩子的身體和心理發(fā)育差異，制定針對(duì)性的教育目標(biāo)，不能籠統(tǒng)的把所有孩子的語言教育目標(biāo)歸為一類，從而提升教育目標(biāo)的可行性。

三、利用課堂開展語言教育

課堂是孩子學(xué)習(xí)語言能力的重要媒介，因此教師必須充分利用好課堂這個(gè)途徑積極開展幼兒園語言教育活動(dòng)。首先，教師需要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)溫馨歡快的課堂環(huán)境，要讓孩子喜歡待在教室，進(jìn)而能夠提高語言教育活動(dòng)的實(shí)施效果，另外，溫馨歡快的教學(xué)氣氛能夠降低孩子的緊張情緒，從而能夠讓孩子在語言學(xué)習(xí)當(dāng)中自如的發(fā)揮想象并表達(dá)自己的想法。其次，在課堂語言教育的方法上，教師可以用孩子喜歡的漫畫來調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，利用合適題材的漫畫，讓孩子的想象融入到漫畫的內(nèi)容當(dāng)中，這樣有利于孩子充分的表達(dá)自己，另外還可以讓孩子對(duì)他們所生活的環(huán)境有一個(gè)形象的感知。教師還可以利用孩子生活當(dāng)中經(jīng)歷的事情來激發(fā)孩子的表達(dá)欲望，教師需要在關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，以便保證孩子的表達(dá)的完整性，提升孩子表達(dá)自己的自信心。教師還可以開展孩子感興趣的實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉的語言能力，比如開展一些建小房子的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)孩子的小房子都有不同之處，教師可以通過讓孩子表達(dá)自己的作品特點(diǎn)來鍛煉孩子的語言能力。課堂語言教育的方法有很多，希望從事幼兒園語言教育活動(dòng)的教師積極探討新的教育方法。

四、精選語言教育活動(dòng)內(nèi)容

語言教育活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒園語言教育活動(dòng)的精髓所在，學(xué)校必須對(duì)幼兒園語言教育活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行篩選，舍棄一些不合適的語言教育活動(dòng)內(nèi)容，才能有效提高幼兒園語言教育活動(dòng)的效率和針對(duì)性。對(duì)幼兒園語言教育活動(dòng)的篩選需要考慮以下一些方面：一、在語言教育的教材選擇方面，教材并非是越多越好，教材選擇是過猶不及，因此在進(jìn)行教材選擇時(shí)，必須要根據(jù)孩子的年齡階段和教育目標(biāo)進(jìn)行合理的取舍，選擇適合孩子的語言教育教材。二、在語言教育活動(dòng)開展方面，必須注意到活動(dòng)的有效性，對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)考察分析，然后對(duì)一些多余的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行刪減，盡量提高語言教育活動(dòng)的效率。三、在與孩子進(jìn)行互動(dòng)方面，教師必須要考慮到孩子身心發(fā)展的實(shí)際情況，盡量簡化自己的語言表達(dá)，以便孩子理解，另外教師也要注意自己的口頭語言，注意要文明用語，不要對(duì)孩子的語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

五、提升教師自身素養(yǎng)

教師是幼兒園語言教育活動(dòng)的重要執(zhí)行者和落實(shí)者，教師培養(yǎng)是幼兒園語言教育活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是幼兒園語言教育活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)，因此，提升教師自身素養(yǎng)對(duì)于幼兒園語言教育活動(dòng)很有必要。相關(guān)教師必須牢牢的掌握幼兒園指導(dǎo)綱要的主要內(nèi)容，教師的語言教育活動(dòng)的開展必須嚴(yán)格按照綱要的相關(guān)規(guī)定來實(shí)施。教師要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒心理學(xué)以及語言學(xué)方面的內(nèi)容，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于一些比較調(diào)皮的孩子，教師要有足夠的愛心；對(duì)于一些領(lǐng)悟能力較差的孩子，教師要有足夠的耐心；對(duì)于孩子的身心健康保護(hù)，教師要有足夠的細(xì)心；對(duì)于孩子的語言學(xué)習(xí)，教師要有足夠的責(zé)任心；教師要明白自己工作的重要性，積極投身到幼兒園語言教育活動(dòng)中去。另外，教師還應(yīng)該做好與孩子家長的積極溝通，全方面了解孩子的身心健康，根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的語言教育，并且要經(jīng)常和孩子家長交流教育心得，讓孩子處于全方位的語言學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，進(jìn)而有效提高孩子語言學(xué)習(xí)效率，鞏固孩子語言學(xué)習(xí)成果。教師也要做好對(duì)孩子的保護(hù)工作，盡量避免對(duì)語言教育成果的不利影響。

六、結(jié)語

幼兒是國家的希望，他們肩膀上承載著民族崛起的重托，他們是黨和人民未來的領(lǐng)導(dǎo)者，他們是社會(huì)主義未來的建設(shè)者，因此，他們的成長關(guān)乎到我們每個(gè)人的生活。對(duì)幼兒的語言教育活動(dòng)是所有教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該盡職盡責(zé)，積極探討有效的幼兒園語言教育活動(dòng)措施，為了孩子的茁壯成長助力。