《幼兒園教育指導綱要》明確指出幼兒要“愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?!边@就要求我們在幼兒教育中要融入感恩教育。感恩教育,就是為了讓孩子學會感恩,對他人的幫助時時懷有感激之心,讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。并從身邊的親人做起,通過愛父母、愛家庭,進而推己及人。而當今社會,由于父母對子女的過度溺愛,及網(wǎng)絡文化的侵蝕,越來越多的孩子變得自私、冷漠、脆弱,孩子們需要感恩教育。幼兒的一日生活離不開語言,所以,在語言領域老師應用一定的手段和方法,對幼兒進行有目的、有步驟地感恩教育就顯得非常重要。
一、語言活動,激發(fā)情感
真正的教育是融合于生活之中,不著痕跡的,孩子們會看在眼里,慢慢地記在心里,印在腦袋之中。如語言活動《感恩的心》,老師利用故事情節(jié),激發(fā)了幼兒對同伴的無限同情心和愿意幫助他人的情感。當孩子們看到故事中的小女孩是那么可憐時,他們的眼睛也紅了,許多孩子主動提出:“老師,我們要去幫助她”,我乘機問他們,“我們生活中那些人需要幫助,你會怎樣幫助他們?”孩子們通過積極的探討、交流、爭論,在語言活動中學會了關愛同伴,關愛他人,感恩他人。
二、舒服語言,體現(xiàn)感恩
孩子們由于年齡特點,對大人們所說的有些話不一定理解5GupLhIAnkLCVvu2kq6HCQ==,但是他們能清楚地意識到你所說的話是好話,還是不好的話! 比如當他幫你做了一件事后,你對他說 “謝謝” 時, 他聽了會感到很高興,因為他知道你說的話讓他感覺很舒服! 所以我在平時強調(diào):孩子們要多說一些讓人舒服的話!首先我會列舉一些語言讓孩子們來辨別哪些話他聽了不舒服, 哪些話他聽了很舒服,讓孩子先辨別出應該說哪些話,然后讓幼兒在生活和學習中學會說讓人舒服的話。久而久之,我班的孩子能自覺地使用禮貌用語,當 “謝謝,不用謝, 對不起,沒關系,請” 等好聽的話成了孩子們的好伙伴時,感恩的情懷在孩子們心中生根、發(fā)芽。
三、主題活動,增強意識
在班級主題活動中,進行感恩教育,可取得事半功倍的效果。例如: “感恩節(jié)”通過“小鬼當家”活動,使孩子感受父母做家務的辛苦,對父母多說知心話、感謝話,從而珍惜父母的勞動,感謝父母對自己的關心;“教師節(jié)”進行感激老師的教誨之恩,做一張賀卡,送一句話等來表達對老師的感激之情,進一步增強幼兒愛的意識;漸漸地孩子們從提醒到有意識地做,再到主動開心地做,從關愛身邊最親的父母開始,慢慢延伸到對老師、同伴、家鄉(xiāng)、祖國的愛。
四、晨間談話,滲透積累
談話是幼兒一日生活常規(guī)中不可缺少的環(huán)節(jié),談話活動同樣是感恩教育的一個重要途徑。每周兩次晨間談話中,我將日常幼兒感恩方面做地不好的地方羅列出來,如:有的幼兒不愛惜桌椅,對老師不禮貌,對同伴不友好,對家長大呼小叫,甚至打罵……這些都會融入到我們的晨間談話活動中,大家共同討論應該如何改變不良的習慣。同時將幼兒表現(xiàn)好的一面也羅列出來,供大家共同學習。在晨間談話中對幼兒進行春風化雨般的引導,喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根,使幼兒在談話中受到熏陶,心靈得到凈化,從而促使幼兒感恩心理的形成。
五、表揚詢問,隨機教育
“今天我受表揚了”“今天你受表揚了嗎?” 這是我常問我班幼兒的一個問題。一開始孩子們只會說: 我今天畫畫得好,老師表揚我了;我唱歌唱得好,老師表揚我了……基本上都是一些關于學習上的表揚,那些在學習上沒有受到表揚的孩子就開始著急了,于是就有孩子開始轉移話題了,漸漸地就會有孩子悄悄地告訴我:今天我?guī)蜖敔敶繁常瑺敔斂湮艺娑?;保育員阿姨夸我撿地上的廢紙了,說我是個愛清潔的好孩子了;今天我?guī)蛬寢屗⑼肓耍瑡寢屵€親我了……看到孩子們興奮的笑臉,真讓人開心! 這些隨機的看似簡單的感恩教育會讓孩子們終身受益的!作為教師應善于觀察幼兒、詢問幼兒, 抓住教育時機進行隨機感恩教育。
六、榜樣示范,注重交流
在孩子眼中老師是神圣的、完美的,教師的一言一行對孩子有著極其重要的榜樣示范作用。幼兒天性愛模仿,我們教師要常把“謝謝、對不起、請、你真棒”等詞語放在嘴邊,對幼兒時時關愛,對他人的幫助時時懷有感激之心等等,如:作為班主任,要尊重每一個孩子,不管是調(diào)皮的,溫順的,甚至于智力落后的,都時刻關心他們的一舉一動,傾聽孩子的呼聲。在孩子缺勤的時候及時打上一通關切的電話,在孩子身體不舒服的時候給予相應的照顧,每天早上以最飽滿的精神和笑容迎接每一個孩子的到來。這樣在無形之中會給幼兒留下深刻的印象,無形之中便為幼兒樹立良好的榜樣作用,使幼兒在潛移默化的影響中受到良好的感恩教育,讓幼兒在日常生活中的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會知恩和感恩。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說:情感是在童年時期形成的,如果童年蹉跎,失去的將無法彌補?!蔽覀儜搶τ變哼M行感恩教育,因為幼兒若常懷感恩之心,不僅能培養(yǎng)其與人為善、與人為樂、樂于助人的品德,促進其健康人格的形成,而且會使他終身受益。因此,在幼兒階段對其進行感恩教育,既是整個社會發(fā)展的要求,也是對古今中外的傳統(tǒng)美德的繼承,同時對幼兒良好品德的習成和長遠的發(fā)展都是極其重要的。