在高職院校當(dāng)中，黨、團(tuán)建設(shè)可以說是非常重要的一項(xiàng)工作，而在新的工作形勢下，即需要能夠向著學(xué)習(xí)型方向發(fā)展。在本文中，將就高職院校學(xué)習(xí)型組織黨、團(tuán)組織的建設(shè)進(jìn)行一定的研究。

1 引言

高等職業(yè)教育是我國教育事業(yè)當(dāng)中的重點(diǎn)組成部分，作為黨、團(tuán)組織，則更是發(fā)展高等職業(yè)教育的關(guān)鍵支柱，在新的教育形勢下，要想做好高等職業(yè)教育的發(fā)展，即需要在高校運(yùn)行當(dāng)中做好黨、團(tuán)組織作用的發(fā)揮，通過學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)達(dá)成工作目標(biāo)。

2 高職院校學(xué)習(xí)型黨團(tuán)組織建設(shè)意義

第一，育人使命需求。在我國高等教育當(dāng)中，高等職業(yè)教育是其中的重點(diǎn)組成部分，具有著對我國高技能、高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。我國對職業(yè)教育一直都具有著非常高的重視程度，作為高等職業(yè)院校自身來說，其是否能夠做好我黨教育方針的貫徹、堅(jiān)持辦學(xué)方向，同院校當(dāng)中黨團(tuán)組織的作用發(fā)揮具有著十分密切的關(guān)系。對此，在實(shí)際工作當(dāng)中即需要能夠做好學(xué)習(xí)型黨團(tuán)組織的建設(shè)，以此使黨員以及團(tuán)員干部都能夠一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在實(shí)現(xiàn)自身思想政治水平不斷提升的基礎(chǔ)上更好的面對新形勢下的復(fù)雜局面，為使命的履行提供關(guān)鍵保障；第二，提升水平需求。近年來，我國的高等職業(yè)教育獲得了積極的發(fā)展，在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革背景下，我國社會在產(chǎn)業(yè)、就業(yè)以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)方面也發(fā)生了較大的變化，在該種情況下，社會對建設(shè)、管理以及生產(chǎn)當(dāng)中的專業(yè)技術(shù)人才也具有了更高的需求，積極需要大量具有較高綜合素質(zhì)的人才進(jìn)入到工作崗位。在該種發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期當(dāng)中，高職院校也將其發(fā)展目標(biāo)確定為高研究、高應(yīng)用以及高水平院校，在該背景下，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部學(xué)習(xí)型黨團(tuán)組織的建設(shè)，則能夠在對該目標(biāo)形成起到積極促進(jìn)作用的基礎(chǔ)上提供組織保障；第三，開創(chuàng)工作局面需求。近年來，我國高職院校都積極進(jìn)行了改革，并獲得了一定的成效。但在該過程當(dāng)中，也存在著一定的問題需要解決，如教學(xué)改革學(xué)科重組、科技成果轉(zhuǎn)化以及資產(chǎn)負(fù)債管理等，都需要在機(jī)制以及體制層面獲得突破。在該種情況下，就需要院校各級黨團(tuán)組織做好人員組織，通過學(xué)習(xí)活動的加強(qiáng)積極探索，在滿足工作需求的基礎(chǔ)上開創(chuàng)出新的工作局面。

3 學(xué)習(xí)型黨、團(tuán)組織建設(shè)策略

3.1 樹立學(xué)習(xí)理念

樹立起良好的學(xué)習(xí)理念是黨、團(tuán)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要一環(huán)，對此，即需要能夠?qū)W(xué)習(xí)形成新的認(rèn)識，其不僅是個(gè)人未來發(fā)展、進(jìn)步的重要需求，同時(shí)也是黨事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵理念。對于每一名黨員來說，要想在未來工作當(dāng)中同現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)時(shí)代環(huán)境發(fā)展變化相適應(yīng)，即需要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，積極做好知識更新。在此基礎(chǔ)上，要樹立起工作學(xué)習(xí)化理念，即將學(xué)習(xí)融入到黨、團(tuán)各項(xiàng)工作當(dāng)中，將學(xué)習(xí)作為實(shí)現(xiàn)自我完善以及自我重塑的過程，并因此成為開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取的關(guān)鍵動力。此外，要樹立起團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)理念，將個(gè)人學(xué)習(xí)處在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，在將團(tuán)體同個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上圍繞一個(gè)共同目標(biāo)開展學(xué)習(xí)活動，以此形成黨、團(tuán)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

3.2 構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺

在黨、團(tuán)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)當(dāng)中，做好學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建十分關(guān)鍵。對此，即需要對黨團(tuán)組織的優(yōu)勢以及特點(diǎn)進(jìn)行充分把握，在組織黨員學(xué)習(xí)當(dāng)中做好互動、開放氛圍以及環(huán)境的創(chuàng)造，通過學(xué)習(xí)成果的共享交流增強(qiáng)過程的主動性、針對性以及說服力。對以往單一讀報(bào)、會議方式進(jìn)行積極的改進(jìn)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動吸引力的增強(qiáng)。在以往工作基礎(chǔ)上，要做好自主學(xué)習(xí)空間的擴(kuò)大，即通過組織構(gòu)建平臺的應(yīng)用聯(lián)系自身需求以靈活方式開展學(xué)習(xí)活動。同時(shí)，要做好組織推動作用的發(fā)揮，通過組織力量的應(yīng)用做好終身學(xué)習(xí)組織環(huán)境的營造，以此使學(xué)習(xí)能夠成為一種普遍化、制度化以及經(jīng)常化的行為，將黨團(tuán)組織作為成員互相開展學(xué)習(xí)活動的重要課堂。此外，要做好組織帶動性以及整體性的充分考慮，通過原有模式的改進(jìn)優(yōu)化使黨員成員都能夠自覺融入到組織這個(gè)整體當(dāng)中。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，也需要能夠在此過程當(dāng)中做好模范作用的發(fā)揮，認(rèn)證聽取大家意見，在做好存在問題查找的基礎(chǔ)上做好工作方式的改進(jìn)，不斷提升學(xué)習(xí)效果。

3.3 學(xué)習(xí)載體設(shè)計(jì)

在黨、團(tuán)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)當(dāng)中，實(shí)在的載體必不可少，通過載體的構(gòu)建，才能夠在吸引人員參與的基礎(chǔ)上增強(qiáng)工作吸引力以及時(shí)效性。在對原有學(xué)習(xí)載體不斷完善、利用的情況下，也需要能夠做好學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新工作，積極設(shè)計(jì)出多樣、靈活，能夠?qū)h團(tuán)成員學(xué)習(xí)需求進(jìn)行滿足的載體，如社會調(diào)研、組織生活會、培訓(xùn)輔導(dǎo)以及工作實(shí)踐等。目前，高職院校也需要做好學(xué)習(xí)陣地的建設(shè)工作，即通過新興媒體以及現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)各類資源的整合，通過科技手段的應(yīng)用共享資源、拓展學(xué)習(xí)空間，在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果提升的基礎(chǔ)上為干部學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。此外，需要對網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用引起重視，通過網(wǎng)絡(luò)平臺以及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)為黨團(tuán)干部的學(xué)習(xí)活動開展提供關(guān)鍵信息。

3.4 加強(qiáng)制度建設(shè)

制度是保障工作活動開展的重要基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)當(dāng)中，更是需要通過持續(xù)學(xué)習(xí)制度的建立健全為學(xué)習(xí)型黨組織的形成打下良好基礎(chǔ)，這也是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織有序?qū)W習(xí)、向持續(xù)學(xué)習(xí)、規(guī)范化方向發(fā)展的重要保障。對此，高職院校黨組織即需要在做好調(diào)研工作開展的基礎(chǔ)上做好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)計(jì)劃的制定，并在發(fā)展目標(biāo)、活動內(nèi)容以及指導(dǎo)思想等方面安排好制度。同時(shí)，要做好高職院校當(dāng)中師生工作實(shí)際情況的緊密聯(lián)系，在做好實(shí)際情況把握的基礎(chǔ)上做好學(xué)習(xí)制度建設(shè)，以此對學(xué)習(xí)形式、進(jìn)度以及內(nèi)容等進(jìn)行具體、明確的安排。如為了對黨員干部學(xué)習(xí)主動性進(jìn)行提升，則可以專門做好組織成員培訓(xùn)制度的制定，并明確做好該制度對象、原則、方法以及任務(wù)的規(guī)定，保障學(xué)習(xí)活動的有序開展。

3.5 建立激勵(lì)機(jī)制

為了進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果，則可以將學(xué)習(xí)納入到績效考評范疇當(dāng)中，通過制度規(guī)范的應(yīng)用更好的落實(shí)學(xué)習(xí)活動。要做好考評機(jī)制的建立完善，即將學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)納入到黨團(tuán)組織考核內(nèi)容當(dāng)中，在制度建設(shè)當(dāng)中，要積極建立一套完整、科學(xué)的黨員干部查學(xué)、述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)、講學(xué)制度。通過聽、查、看、問和民主測評等方式側(cè)重考查黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度、具體措施、落實(shí)情況、學(xué)以致用等方面的情況。對于黨團(tuán)組織及成員，以每學(xué)期為周期進(jìn)行一次考評，對于沒有通過考評的個(gè)人或者組織，在年底評優(yōu)時(shí)則可一票否決。此外，需要做好激勵(lì)機(jī)制的建立完善，包括有黨建論文評比、科學(xué)教研以及優(yōu)秀教師評比等制度，在制度建設(shè)完成之后，在將相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行公開的基礎(chǔ)上定期做好評比檢查工作，將該情況作為人員職級晉升、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

3.6 監(jiān)督約束機(jī)制

在高職院校當(dāng)中，黨團(tuán)組織是否在日常工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、是否獲得良好的學(xué)習(xí)成果、是否具有正確理論方向的堅(jiān)持等，廣大師生可以說是該過程當(dāng)中的重要見證者。對此，即需要對黨員非黨員師生間的民民主評議、談心制度進(jìn)行建立。不同黨團(tuán)組織，都需要通過網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等方式對近期開展的研究、實(shí)踐以及學(xué)習(xí)活動的開展情況進(jìn)行積極宣傳，在將組織活動成果向師生及時(shí)公布的基礎(chǔ)上接受來自他們的監(jiān)督。此外，要在聯(lián)系工作實(shí)際的基礎(chǔ)上做好黨員監(jiān)督管理機(jī)制的創(chuàng)新，做好三會一課等常規(guī)制度的完善落實(shí)，做好黨員民主生活會的開展，將教育活動當(dāng)中經(jīng)常使用的黨性分析、通報(bào)情況等好的辦法堅(jiān)持完善。通過監(jiān)督措施的強(qiáng)化以及監(jiān)督渠道的拓寬形成內(nèi)外相連的監(jiān)督體系，以此為高職院校黨團(tuán)學(xué)習(xí)型組織的良好發(fā)展打下重要基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

在教育發(fā)展的新時(shí)期當(dāng)中，對黨團(tuán)組織的學(xué)習(xí)水平具有了更高的要求。在上文中，我們對高職院校學(xué)習(xí)型組織黨、團(tuán)組織的建設(shè)進(jìn)行了一定的研究。在實(shí)際工作開展當(dāng)中，需要高職院校黨團(tuán)組織能夠?qū)υ擁?xiàng)工作引起重視，以科學(xué)措施的應(yīng)用不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)水平，為高職院校學(xué)習(xí)型黨團(tuán)組織的良性發(fā)展提供保障。