諸國華 南京市高淳區(qū)湖濱高級中學
信息技術課堂中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考與實踐
諸國華 南京市高淳區(qū)湖濱高級中學
隨著新課程改革的不斷發(fā)展,在課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力成為一種新的要求,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力成為課堂的核心。近幾年,在信息技術的不斷發(fā)展下,我國更加重視信息技術教學,在信息技術教學中使用先進的教學方法和豐富的教學內(nèi)容,讓學生在學習理論知識后進行實踐,手腦并用,積極創(chuàng)新。本文主要從在信息技術教學中培養(yǎng)學生興趣開始,探究如何培養(yǎng)學生的信息技術創(chuàng)新能力。
信息技術 興趣教學 創(chuàng)新能力
在如今的知識經(jīng)濟時代,創(chuàng)新人才成為時代發(fā)展的需求,伴隨著信息技術的不斷發(fā)展,信息技術課程已經(jīng)成為一門備受矚目的課程,其中集理論與實踐、知識與技能于一體的基礎課程,計算機本身的更新?lián)Q代的速度和信息龐大的特點決定了信息技術課程在創(chuàng)新發(fā)展方面獨特的優(yōu)勢。在新課程的推動下,教師進行創(chuàng)新教學成為課程發(fā)展的必要條件,學生在課程中應用創(chuàng)新成為教師應該關注的主要內(nèi)容。那么,教師應該如何在信息技術課程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?
興趣是最佳的老師,學生對課程有濃厚的興趣時,認識就會很快;如果對課程沒有一絲一毫的興趣,那么是很難認識的,那么要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,就要從培養(yǎng)學生的興趣開始。
1.1 豐富多彩的課堂導入,激發(fā)學生的學習興趣
興趣就猶如一把鑰匙,是一把激發(fā)學生學習興趣的鑰匙,也是學習最好的老師。如果學生的學習興趣濃厚,就會成為激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力。教師在信息技術課程教學中,學生學習使用的基本工具是計算機,首先,學生對計算機的相關知識是充滿好奇的,那么教師在進行理論知識教學時,可以充分發(fā)掘信息技術課程的趣味性,在課堂中通過寓教于樂的形式,將課程內(nèi)容展示給學生,激發(fā)學生的學習興趣,及時提出問題,讓學生積極思考。教師在課堂導入中,可以根據(jù)學生的實際情況,進行學生參與或者課程游戲等形式進行導入,讓學生充滿好奇并全神貫注的聽講,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
1.2 創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方式,營造創(chuàng)新氛圍
教師在信息技術課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,就要在新課程的背景下,不斷進行教學內(nèi)容和形式的創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教師滿堂灌的教學形式,教師在教學中要不斷革新教學觀念,讓學生成為課堂的主體,并積極創(chuàng)設教學情景,讓學生積極思考,并鼓勵學生之間互相合作探究,在課堂中為學生創(chuàng)造一個輕松、和諧的教學氛圍,教師要關心、愛護每一位學生,從教學目標出發(fā),鼓勵學生不斷應用創(chuàng)新。
1.3 教學方法和手段的創(chuàng)新
信息技術課程是一門非常靈活、內(nèi)容豐富、實踐性強、綜合能力要求高的課程。在信息技術教學中,教師要根據(jù)教學目標和學生的實際情況進行教學方法和教學手段的創(chuàng)新。要給學生足夠的空間進行課堂思考,要改變傳統(tǒng)的面面俱到的教學方式,教師要帶領學生少講多練習,重難點知識詳細講解,并大量的時間讓學生進行教學實踐,鼓勵學生在實踐中不斷總結、應用、創(chuàng)新,學生在實踐時,教師要不斷的觀察留意,總結出學生的實踐問題,最后集體解決,讓學生加深印象,積累知識,不斷提高技能,不斷創(chuàng)新。
教師在信息技術教學中,要明確教學目標,并掌握教學的重難點知識,通過由易到難的教學方式,向?qū)W生進行知識講述,課后有充分的時間讓學生實際操作,俗話說“眼過千遍,不如手過一遍”。教師在課堂中要鼓勵學生大膽質(zhì)疑,給予學生充分的時間來發(fā)表意見,鼓勵學生多動腦,多思考,不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
在信息技術教學中,講述最基本的辦公軟件的使用時,比如教學生制作幻燈片時,學生面對功能強大的“powerpoint”軟件,在應用中不知如何下手,學生制作的幻燈片沒有新意,一味的使用幻燈片的傳統(tǒng)樣式,只是將幻燈片制作出來,面對這種情況,教師可以為學生展示網(wǎng)絡上一些具有創(chuàng)新性的幻燈片讓學生不斷學習,久而久之,文化知識的影響是潛移默化的,學生的創(chuàng)新能力會提升。通過學生的觀察學習并進行實踐,對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要的,教師在課堂中不僅是傳授知識,更多的是進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
結語:綜上所述,在信息技術的不斷發(fā)展和新課程改革的推動下,教師在進行信息技術教學時,首先要激發(fā)學生的學習興趣,從而激動學生學習的內(nèi)在動力,其次是要更新教學觀念,豐富教學內(nèi)容,革新教學方式,營造輕松、和諧的課堂氛圍,讓學生在課堂中積極思考,不斷創(chuàng)新,多一些自信,多一份成功。
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