付巖 內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施
——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院信息工程網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為例

付巖 內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的正確使用能夠有效的促進社會以及科技、經(jīng)濟水平的提升。正是由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的重要作用，各國政府以及相應(yīng)的教育機構(gòu)逐漸重視通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)人才的培養(yǎng)，因此計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在各大院校之中發(fā)展較為迅速，并且政府以及院校都將培養(yǎng)高層次多領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才放在其發(fā)展建設(shè)的重要方面。而創(chuàng)新是人才的重要衡量指標之一，如何有效的培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才是現(xiàn)階段計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的思考方向之一。而大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施能夠有效促進網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)生的創(chuàng)新能力，因而本文將從計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的現(xiàn)狀出發(fā)，提出有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，以期能夠有效的提高網(wǎng)工專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

計算機網(wǎng)絡(luò)工程 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 設(shè)計與實施

隨著現(xiàn)代科技水平以及電子通信技術(shù)的高速發(fā)展，人們在生產(chǎn)生活的各個方面都受到了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的影響，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的有效實施能夠積極促進社會經(jīng)濟以及人們生活品質(zhì)的提升，因而受到了政府以及教育工作者的極大的重視。在《在國家中長期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）》中已經(jīng)明確表明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及服務(wù)在信息化發(fā)展中的重要地位，因而現(xiàn)階段我國計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)重點之一就是如何有效的提高網(wǎng)工專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新水平，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的合理設(shè)計以及實施能夠在一定程度上有效的提高計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進而有效的提高其對核心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握以及創(chuàng)造能力，因而本文將從計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的現(xiàn)狀出發(fā)，提出有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計以及實施過程，以期能夠有效的促進專業(yè)人才的培養(yǎng)。

1 網(wǎng)工專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀

隨著時代的發(fā)展以及對于人才培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)階段各級政府以及企業(yè)、學(xué)校等各類舉辦但會都會開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的競賽，現(xiàn)階段與網(wǎng)工專業(yè)較為相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽就有很多，比如“挑戰(zhàn)杯”、“全國計算機仿真大賽”等活動，這類比賽在一定程度上能夠有效的激發(fā)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的科研積極性以及激發(fā)學(xué)生對于自己專業(yè)的相關(guān)知識技能的自主學(xué)習(xí)的熱情，因而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)立有其積極的意義，但是目前網(wǎng)工專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)立以及開展過程中存在著一定的局限性：

首先在現(xiàn)階段網(wǎng)工專業(yè)的課程體系的建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)工專業(yè)的教學(xué)課程重點還是集中于理論教學(xué)當中，在課時安排以及相應(yīng)的配套措施當中可以看出相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置較為不足，又由于現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，往往會出現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識的同時，相應(yīng)的實際操作以及理論框架已經(jīng)與以往的知識框架已經(jīng)發(fā)生了加大的改進，因而使得學(xué)生無法緊跟時代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的前沿，降低學(xué)生的自身發(fā)展以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

其次網(wǎng)工專業(yè)當中主動參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐的人數(shù)比例較低以及持續(xù)性不強。這主要是由于學(xué)生參與的動機的原因，現(xiàn)階段網(wǎng)工專業(yè)的學(xué)生主要是為了獲得榮譽或者是由于希望得到相應(yīng)的物質(zhì)獎勵等外部動機的驅(qū)動下才參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽以及實踐環(huán)節(jié)當中，這就使得自身的內(nèi)部動機并未完全激發(fā)，一旦出現(xiàn)一點挫折以及困難的時候，就很容易選擇放棄。

正是由于現(xiàn)階段創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)中存在的局限性，使得相應(yīng)人員需要采取相關(guān)的措施以及應(yīng)用方式來提高網(wǎng)工專業(yè)大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的主動性以及參與程度。

2 網(wǎng)工專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計以及實施

要想提高網(wǎng)工大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的參與水平，首先需要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的設(shè)計，并在從具體領(lǐng)域的實施以及相應(yīng)措施的實現(xiàn)來有效的促進學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的設(shè)計

網(wǎng)工專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的設(shè)立是一項較為復(fù)雜以及設(shè)計多個方面的系統(tǒng)工程。首先需要加強網(wǎng)工專業(yè)的教學(xué)體系建設(shè)，重視實踐環(huán)節(jié)的課時安排并在實踐過程中搭載創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺體系。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)需要最大程度的開展有效的校企合作，在增加學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的同時，也能有效的建立校企合作機制，有利于學(xué)科發(fā)展并且能為網(wǎng)工專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的實踐平臺。并在此基礎(chǔ)上完善配套硬件設(shè)備以及相應(yīng)的軟件更新。

在此基礎(chǔ)上還要著重關(guān)注創(chuàng)新氛圍的培養(yǎng)工作。要培養(yǎng)良好的創(chuàng)新氛圍首先需要加強對于教師隊伍的建設(shè)工作，主要是建設(shè)具有高素質(zhì)以及高水平的教師隊伍。教師隊伍建設(shè)的成功與否主要體現(xiàn)在教師的專業(yè)水準需要有一定的層次和水平，能夠有效、正確的引導(dǎo)學(xué)生。近年來我國高校對于網(wǎng)工專業(yè)的師資隊伍建設(shè)重視程度有著很大的提升。其次學(xué)校還需要加強相應(yīng)制度以及政策建設(shè)以便有效的鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的實施

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的實施過程當中，也需要在加強獎勵措施的同時，注重對于網(wǎng)工專業(yè)學(xué)生的內(nèi)部動機的激發(fā)，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力以及實踐水平，并在有效的教師引導(dǎo)下，促進其對于先進知識技術(shù)的掌握以及運用水平。

3 結(jié)語

網(wǎng)工專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施能夠有效的促進學(xué)生的創(chuàng)新水平，進而有效的促進網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的創(chuàng)新，因而需要加強實踐平臺軟件建設(shè)。

付巖，女，1980-，遼寧西豐縣人，滿族，內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院信息工程系，副教授，研究方向：計算機科學(xué)與技術(shù)、多媒體技術(shù)。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院，2016年度本科教學(xué)質(zhì)量提升工程項目，編號：JXZL1604。