周揚(yáng)娟+李昭錦

【摘要】高職商務(wù)英語翻譯屬于實訓(xùn)課程，翻譯實訓(xùn)室是培養(yǎng)實用性商務(wù)翻譯人才的主要基地，提升翻譯實訓(xùn)室的建設(shè)和管理水平對高職院校商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展有著十分重要的意義。本文對高職商務(wù)英語專業(yè)翻譯實訓(xùn)室的建設(shè)和管理進(jìn)行分析和研究，分析實訓(xùn)室建設(shè)和管理存在的問題，提出一系列提高和完善翻譯實訓(xùn)室建設(shè)和管理的創(chuàng)新性方法與措施，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型翻譯人才提供保障。

【關(guān)鍵詞】高職院校 商務(wù)英語 商務(wù)翻譯 實訓(xùn)室 建設(shè)與管理

一、高職商務(wù)英語翻譯實訓(xùn)教學(xué)的重要性和實訓(xùn)室建設(shè)的必要性

商務(wù)翻譯能力是高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生需要達(dá)到的重要能力之一，實訓(xùn)教學(xué)對高職學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，其中校內(nèi)實訓(xùn)室模擬情境教學(xué)就成為了本專業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的重要接口。因此，綜合校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)在高職教育中有著十分重要的意義，翻譯實訓(xùn)室的建設(shè)是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)翻譯能力，達(dá)到商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。

高職院校商務(wù)翻譯實訓(xùn)室建設(shè)和管理模式創(chuàng)新具有積極的意義。一方面，高職院校人才培養(yǎng)的核心在于培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，因此提高學(xué)生的實踐能力和動手操作能力是職業(yè)教育的關(guān)鍵。翻譯實訓(xùn)室的設(shè)立目的就是提高學(xué)生的商務(wù)翻譯實踐操作能力，模擬商務(wù)情境翻譯流程，提高學(xué)生解決實際問題的能力。另一方面，商務(wù)翻譯實訓(xùn)室既是實訓(xùn)教學(xué)基地，也是教改科研基地。實訓(xùn)室建設(shè)為高職教師教學(xué)改革和科學(xué)研究提供重要保障。隨著企業(yè)對人才需求的變化，高職院校應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)方案，推動教學(xué)改革。

二、當(dāng)前商務(wù)翻譯實訓(xùn)室建設(shè)和管理存在的問題

1.重建設(shè)，輕使用。為提高學(xué)生的實踐操作能力，很多高職院校建立了翻譯實訓(xùn)室，資金投入較大，但是部分高職院校存在只重建設(shè)不重使用的情況，由于實驗實訓(xùn)課開設(shè)率低、資源共享不到位、部門之間協(xié)調(diào)不暢等原因，造成翻譯工作室使用率較低，導(dǎo)致資源浪費。

2.重硬件，輕軟件。在商務(wù)翻譯實訓(xùn)室建設(shè)過程中，部分高職院校看重硬件建設(shè)，投入大量資金購置硬件設(shè)備，但是對軟件建設(shè)重視程度不夠，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是籌建之初沒有重視商務(wù)翻譯軟件的購置或者軟件不符合翻譯實訓(xùn)教學(xué)需求；二是使用過程中，教師不能熟練使用翻譯軟件進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)，這也是“軟件”缺乏的一個表現(xiàn)。

3.重教學(xué)，輕管理。商務(wù)翻譯實訓(xùn)室在商務(wù)英語專業(yè)的口筆譯實訓(xùn)教學(xué)中起關(guān)鍵作用，但是部分高職院校存在管理制度不完善、管理水平低下等問題。另外，針對貴重設(shè)備、大型儀器和專業(yè)軟件缺乏專項管理細(xì)則，不利于實訓(xùn)室管理。因此，提高商務(wù)翻譯實訓(xùn)室的建設(shè)和管理水平迫在眉睫。

三、商務(wù)翻譯實訓(xùn)室建設(shè)和管理的創(chuàng)新性方法與建議

1.規(guī)劃好實訓(xùn)室建設(shè)，確?？茖W(xué)合理。專業(yè)建設(shè)是高職院校發(fā)展的重要方面，實訓(xùn)室建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的條件和基礎(chǔ)，商務(wù)翻譯實訓(xùn)室也是商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的重要條件之一，科學(xué)規(guī)劃翻譯實訓(xùn)室建設(shè)，結(jié)合商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將翻譯實訓(xùn)室的規(guī)劃納入專業(yè)總體規(guī)劃之中，合理配置資源，確保實訓(xùn)室建設(shè)科學(xué)合理。

2.加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，開展翻譯實訓(xùn)教學(xué)。商務(wù)翻譯實訓(xùn)室軟硬件建設(shè)應(yīng)符合翻譯實訓(xùn)教學(xué)的需要。以山東外國語職業(yè)學(xué)院為例，同聲傳譯實訓(xùn)室采用國內(nèi)一流的正龍New Class DL960同聲傳譯訓(xùn)練系統(tǒng)，可進(jìn)行交傳、同傳實訓(xùn)教學(xué)及會議模擬，商務(wù)筆譯實訓(xùn)室采用傳神翻譯教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)，可模擬翻譯工作室，進(jìn)行翻譯、校對等任務(wù)分工，這些翻譯實訓(xùn)室的建成投用為培養(yǎng)外語類專業(yè)復(fù)合型人才提供了更高的平臺。

3.建立翻譯工作室，提高服務(wù)社會能力。翻譯工作室的建立和使用有利于提高學(xué)生的商務(wù)翻譯實踐能力和職業(yè)技能，商務(wù)翻譯實訓(xùn)室可以依托翻譯工作室開展實訓(xùn)和實習(xí)，深化校企合作。翻譯工作室長期對外開放，在教師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，學(xué)生走出校門，參與企業(yè)翻譯工作，大量接觸公司和產(chǎn)品簡介、商務(wù)合同、外貿(mào)信函、商業(yè)廣告等真實翻譯案例，真正實現(xiàn)“做中學(xué)”合一。

4.成立翻譯研究所，提高教師科研能力。商務(wù)英語教師可以依托翻譯研究所進(jìn)行翻譯教學(xué)改革探索，提高翻譯科研能力。翻譯研究所定期舉辦翻譯教學(xué)研討會或科研講座，營造良好的科研氛圍，提升教師翻譯教學(xué)與科研的整體水平和實力。

5.規(guī)范實訓(xùn)室管理，引導(dǎo)學(xué)生參與日常管理?；谏虅?wù)翻譯實訓(xùn)室管理工作的繁瑣化、長期化特點，為了提高實訓(xùn)室的管理效率，可從以下幾個方面進(jìn)行科學(xué)管理：一是建立全面規(guī)范的實訓(xùn)室管理制度，對設(shè)備使用、安全、財務(wù)、物資等進(jìn)行規(guī)范管理；二是加強(qiáng)對實訓(xùn)室管理人員和教師的培訓(xùn)考核，提高科學(xué)管理水平，提升責(zé)任心。三是引導(dǎo)學(xué)生參與實訓(xùn)室日常管理，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和積極性。因此，實訓(xùn)室管理工作既有制度保障，又有管理人員、教師和學(xué)生的共同參與，有利于提高實訓(xùn)室使用效率，服務(wù)商務(wù)翻譯實訓(xùn)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康妮芝.職業(yè)學(xué)院類商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)研究[J].新課程研究，2009，（7）：32-34.

[2]向成軍.高職院校商務(wù)英語專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地體系建設(shè)的研究[J].南方職業(yè)教育學(xué)刊，2011，（7）：77-80.

作者簡介：

周揚(yáng)娟（1987-），女，山東日照人，山東外國語職業(yè)學(xué)院教師，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士，從事商務(wù)英語教學(xué)。

李昭錦（1988-），女，山東日照人，山東外國語職業(yè)學(xué)院教師，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士，從事商務(wù)英語教學(xué)。endprint