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        基于代際融合下的老幼互助空間設(shè)計(jì)研究

        2017-12-28 20:20:17鄭晶
        藝海 2017年11期
        關(guān)鍵詞:空間設(shè)計(jì)

        鄭晶

        〔摘 要〕當(dāng)今中國老齡化問題日趨嚴(yán)重,國家在改善人口結(jié)構(gòu)上開放二胎政策,從側(cè)面補(bǔ)充新生兒數(shù)量。然而人口結(jié)構(gòu)的變化所對(duì)應(yīng)的生存環(huán)境配套是否完善合理,是當(dāng)下城市規(guī)劃社區(qū)建設(shè)中不可忽視的問題。文章從老幼代際關(guān)系融合出發(fā),將豐富養(yǎng)老形式和德育培養(yǎng)幼兒兩方面聯(lián)系起來,以期尋找社區(qū)老幼互助新模式。

        〔關(guān)鍵詞〕代際關(guān)系 老幼互助 空間設(shè)計(jì)

        一、代際關(guān)系與養(yǎng)老撫幼的現(xiàn)狀

        代際關(guān)系(relation between generations)指兩代人之間的人際關(guān)系,“通常是指老年人與青年人,如家中的祖父輩、父輩與兒女或?qū)O輩之間的關(guān)系”。①代際關(guān)系既可發(fā)生于家庭中,也可以是社會(huì)范圍之內(nèi)。家庭范圍之內(nèi)的代際交換是家庭代際關(guān)系的重要規(guī)律,即父母一代給予子女一代以經(jīng)濟(jì)或服務(wù)性幫助,而子女則給予父母一代以感情上的慰藉和尊重。

        當(dāng)下中國養(yǎng)老和育幼常常屬于被割裂的狀態(tài),幼兒配套目前基本都被列入小區(qū)規(guī)劃中,而養(yǎng)老卻常常被偏遠(yuǎn)化、邊緣化。育幼就近而養(yǎng)老偏遠(yuǎn),之間的代際紐帶分離,在某種程度上來說是一種資源浪費(fèi)。

        二、老幼互助空間的形成機(jī)遇

        1.人口矛盾,觸發(fā)改革契機(jī)

        老齡化日趨嚴(yán)重和二胎政策帶來的嬰兒潮之間形成的兩極關(guān)系,必然對(duì)養(yǎng)老和撫幼兩者的容量及模式提出新的要求和挑戰(zhàn)。從2008年到2015年,我國65歲以上人口從0.86億人增長到1.43億人,占總?cè)丝诘谋壤龔?.6% 提高到 10.5%,我國進(jìn)入老齡化社會(huì)。同時(shí),我國老年人口總數(shù)大、增長快,呈現(xiàn)出高齡化、失能化、空巢化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。再加上未富先老和家庭結(jié)構(gòu)小型化疊加在一起,養(yǎng)老問題變得非常嚴(yán)峻。另一方面,2013年12月中國實(shí)施單獨(dú)二孩政策;2015年10月,中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出:堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策,積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng),實(shí)施全面二孩政策。老齡化日趨嚴(yán)重和二胎政策帶來的嬰兒潮之間形成的兩極關(guān)系,必然對(duì)養(yǎng)老容量及模式提出新的要求和挑戰(zhàn),同時(shí)為社區(qū)養(yǎng)老撫幼改革形成契機(jī)。短期看,敬老院和家庭養(yǎng)老屬于社會(huì)人口比例尚未失衡的養(yǎng)老初期階段;長期看,老年數(shù)量增量持續(xù)增長,現(xiàn)有的可容納空間將無法滿足,發(fā)展和規(guī)劃新的養(yǎng)老據(jù)點(diǎn)是本文的研究機(jī)遇。在社區(qū)建設(shè)中可同時(shí)針對(duì)老幼兩者之間的共性建立合作和共存,亦可針對(duì)特性建立依存和互補(bǔ)關(guān)系。

        2.城鎮(zhèn)化的推廣,優(yōu)化社區(qū)結(jié)構(gòu)成為必然

        基于現(xiàn)狀中所提的養(yǎng)老與撫幼的兩極化發(fā)展情況,在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,社區(qū)管理成為城市管理的子單位,養(yǎng)老同撫幼共享社區(qū)資源和環(huán)境將形成必然趨勢(shì)。幼兒教育在社區(qū)建設(shè)中成為標(biāo)配項(xiàng)目,老年人作為弱勢(shì)群體同樣應(yīng)注重與原生家庭的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)就近性,進(jìn)入社區(qū)可以借鑒撫幼的模式形成日間照料中心;或引進(jìn)全新的代際學(xué)習(xí)中心模式,分析老幼活動(dòng)的共性和特性,加強(qiáng)共性的協(xié)同合作,特性的獨(dú)立自主,從而為空間組織和設(shè)計(jì)提供有利的理論支持。

        3.人口素質(zhì)的提高,對(duì)提升生活質(zhì)量的訴求愈加重視。

        教育普及對(duì)人口素質(zhì)的提升,反應(yīng)在老年人對(duì)提升養(yǎng)老品質(zhì)訴求的迫切,社會(huì)重幼輕老的社區(qū)配套狀態(tài)將逐漸得以改善。綜合國內(nèi)外養(yǎng)老模式,參照發(fā)達(dá)國家的養(yǎng)老演進(jìn)過程,我國目前僅處于養(yǎng)老基本階段即物質(zhì)養(yǎng)老,將來發(fā)展趨勢(shì)必然是更注重老年人的情感生活。除了醫(yī)療硬件的完善,將更注重心理健康、養(yǎng)老生活的豐富及代際關(guān)系的融合,不再是單一的“靜老”,更多的是“快樂養(yǎng)老”。人性化養(yǎng)老將促使社區(qū)養(yǎng)老的內(nèi)在自我成熟和完善。

        三、老幼互助空間中人物特征

        1.社區(qū)環(huán)境中老年人的心理行為分析

        根據(jù)馬斯洛需求層次理論,人的需求分為生存需求、社會(huì)需求以及實(shí)現(xiàn)自我的需求三個(gè)層次。對(duì)于老年人來說,由于生理機(jī)能的衰退,退休賦閑在家,這種角色的突然轉(zhuǎn)變會(huì)讓老人一時(shí)之間難以適應(yīng),產(chǎn)生失落感。除生理需求外,交往的需求往往是這個(gè)時(shí)期的老年極其需要的。提高歸屬感、安全感, 修煉身心,減輕家人的負(fù)擔(dān),在老有所養(yǎng)的基礎(chǔ)上成為老有所用的人,繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,這是當(dāng)代老年人的新訴求。

        2.兒童心理行為分析

        有句俗話叫“三歲看老”,學(xué)齡前是一個(gè)人性格形成的重要時(shí)期,這個(gè)年齡段的兒童已經(jīng)有了參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望,他們開始模仿成年人扮演一些社會(huì)角色,參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中來。但同時(shí)這個(gè)年齡段的兒童心理發(fā)展又有很多不確定性, 容易受到周圍環(huán)境的影響,這一時(shí)期兒童的成長除了父母的言傳身教之外,還需要一個(gè)安全、有益兒童身心成長的環(huán)境。提供一個(gè)良好的活動(dòng)場(chǎng)所可以擴(kuò)大兒童的活動(dòng)圈子,鍛煉兒童的交往能力,更好發(fā)揮兒童天性與創(chuàng)造力。

        四、老幼互助空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)

        在社區(qū)養(yǎng)老體系中推廣“代際學(xué)習(xí)中心”模式,擬解決的關(guān)鍵問題是其營建策略,要考慮到空間場(chǎng)所的選擇。目前許多城市社區(qū)都有自己的所屬幼兒園和老年活動(dòng)中心,但基本上沒有什么交集,條件許可的話可以利用舊場(chǎng)所進(jìn)行改造。如果是新建小區(qū),就可以更好地進(jìn)行前期規(guī)劃,直接將兩個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行結(jié)合設(shè)計(jì)。無論是哪一種結(jié)合, 都要兼顧到老人與兒童在建筑上的無障礙需求,保障硬件設(shè)備的安全性,同時(shí)要考慮到老人與兒童在心理行為上的各自特征,劃分各自活動(dòng)區(qū)域,盡最大可能性滿足各區(qū)域通用設(shè)計(jì)的要求。

        1.室內(nèi)空間結(jié)合設(shè)計(jì)

        室內(nèi)空間主要圍繞老幼的日?;顒?dòng)、餐飲、休息等若干部分構(gòu)成。老年人和兒童各不相同,同時(shí)又有很多可以互相交融的部分:一是區(qū)域劃分,將老幼公共活動(dòng)空間合二為一,保持適當(dāng)?shù)牧鲃?dòng)性及圍觀性,讓兩者既有專屬又有公用;二是功能設(shè)計(jì),老幼活動(dòng)內(nèi)容和習(xí)慣不同,老年人的活動(dòng)空間多以書刊報(bào)紙、棋牌類活動(dòng)等靜態(tài)空間為主,兒童空間則主要以益智玩具類、繪本類、小型游藝器樂等動(dòng)態(tài)為主,注重動(dòng)靜組合模式。

        餐飲空間的設(shè)計(jì)可以更加開闊,將老人照料中心的食堂擴(kuò)展為社區(qū)食堂,同時(shí)滿足很多社區(qū)中其他家庭的餐飲需求??蔀槔先撕蛢和瘜iT開辟出一些特色食物區(qū),將整個(gè)餐廳設(shè)計(jì)成多功能、多主題的一個(gè)區(qū)域。另外,餐廳中一些簡(jiǎn)單安全的工作可以讓兒童和老人參與,通過一些簡(jiǎn)單勞動(dòng),一方面可以作為一種勞動(dòng)能力復(fù)建;另一方面也可以提高兒童的動(dòng)手興趣,使雙方都能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。

        兩個(gè)群體可以在室內(nèi)空間中互相走動(dòng),體驗(yàn)不同的氛圍空間,豐富環(huán)境的多樣元素, 將老人與兒童二者活動(dòng)空間相結(jié)合,為兩個(gè)群體提供一個(gè)互相陪伴的場(chǎng)所。通過與兒童的接觸,老人可以發(fā)揮余熱,幫忙看護(hù)照顧兒童,增添生活的積極性,能夠做到老有所為。兒童通過與老年人的交流相處,也會(huì)在平時(shí)生活中養(yǎng)成敬老尊老的品質(zhì),學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

        2.交通空間結(jié)合設(shè)計(jì)

        在室外交通空間設(shè)計(jì)中,要充分考慮到老人和孩子不同的特性,在上下樓梯的設(shè)計(jì)中應(yīng)該保持各自的獨(dú)立性,可以采用樓梯、坡路、平臺(tái)相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)上下樓空間,做到無障礙設(shè)計(jì),保證兒童老人的安全性。在交通空間中,可以采用多種材質(zhì)構(gòu)建水平或者垂直的共用交通空間,加入多種現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素,在交通空間中融入功能區(qū)設(shè)計(jì),讓交通空間在發(fā)揮基本功能的基礎(chǔ)上可以變換成休息、溝通、娛樂的場(chǎng)所。

        3.室外空間結(jié)合設(shè)計(jì)

        在室外活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)上,要盡可能地縮小各個(gè)活動(dòng)空間的障礙,讓使用者可以更多地交流接觸,增加相互了解的機(jī)會(huì)。從這個(gè)目的出發(fā),在社區(qū)老年照料中心和幼教機(jī)構(gòu)的室外活動(dòng)區(qū)域中,要弱化其功能的不同,增加各個(gè)區(qū)域的透明性,讓老人兒童在活動(dòng)的過程中可以自然地產(chǎn)生很多交流,在玩樂中互相增進(jìn)感情。

        五、?老幼互助空間創(chuàng)新意義

        1.具有資源整合意義

        當(dāng)下中國養(yǎng)老和幼教基本屬于完全割裂的狀態(tài),幼兒活動(dòng)空間基本已成為社區(qū)規(guī)劃中的一部分,而養(yǎng)老長期以“靜養(yǎng)”的狀態(tài)被邊緣化,育幼就近而養(yǎng)老偏遠(yuǎn),之間的代際紐帶完全分離,在某種程度上來說是一種資源浪費(fèi)。代際學(xué)習(xí)中心的構(gòu)想,可對(duì)空間場(chǎng)地(包括活動(dòng)、休閑娛樂、閱讀、餐飲等空間)、互助教育、醫(yī)護(hù)設(shè)備等多方面達(dá)到資源整合的作用。

        2.有效提升老人晚年生活與幼兒成長時(shí)段的質(zhì)量,具有潛移默化的德育意義

        通過本項(xiàng)目的研究能改善傳統(tǒng)養(yǎng)老院中重硬件輕人性的環(huán)境,將遠(yuǎn)程養(yǎng)老變?yōu)榫徒B(yǎng)老,同時(shí)與幼兒培養(yǎng)聯(lián)系,增加兩代人的溝通與聯(lián)系,一方面讓老年人重新發(fā)現(xiàn)并肯定自我價(jià)值,在與孩子接觸中獲得更多樂趣和歡笑;另一方面,孩童更能接受殘障老人,更清楚地懂得人的衰老過程,懂得付出與回報(bào)。

        3.具有人性化惠民意義

        老年人在日常生活照顧、精神慰藉、心理支持、健康恢復(fù)、傷病護(hù)理、緊急救助、臨終關(guān)懷等方面的需求日益增長。重視老年人問題,滿足老年人需求,提高老年人生活質(zhì)量,是落實(shí)民生工程,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容;也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,有助于擴(kuò)大就業(yè)領(lǐng)域,有利于促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展。

        注 釋:

        ①楊晶晶,鄭涌.代際關(guān)系:老年心理健康研究的新視角[J]中國老年學(xué)雜志,2010(19).

        參考文獻(xiàn):

        [1]裴娣娜等主編.中國女性百科全書——文化教育卷[M]東北大學(xué)出版社,1995

        [2]姜霖,王勇彬.基于良好溝通的老年人產(chǎn)品設(shè)計(jì)策略[J]美術(shù)與設(shè)計(jì),2017.01

        [3]劉燁,馬斯洛的人本哲學(xué)[M]內(nèi)蒙古文化出版社,2008.

        本文系2015年長沙學(xué)院校教改青年項(xiàng)目《<空間設(shè)計(jì)>課程實(shí)踐教學(xué)改革與研究》階段性研究成果;編號(hào):48040/99116

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