陳娜 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 付沛 武漢城市職業(yè)學(xué)院

淺談如何提高高職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量

陳娜 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 付沛 武漢城市職業(yè)學(xué)院

高職計算機(jī)教學(xué)區(qū)別于其他教學(xué)模式，具有很強(qiáng)的特殊性，提高高職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量必須要立足高職計算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀，采取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本文結(jié)合高職計算機(jī)教學(xué)實(shí)例，主要闡述了提高高職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

高職 計算機(jī)教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)前我國倡導(dǎo)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為基本目的。高職計算機(jī)教學(xué)自然也不例外，提高高職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量必須要以素質(zhì)教育的教學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，并結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)方法，唯有如此，高職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量才會達(dá)到更高的水平。對高職計算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)模式進(jìn)行分析研究有很重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式是提高高職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。本文筆者主要從以下幾個方面對提高高職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法展開討論。

1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科技進(jìn)步，計算機(jī)領(lǐng)域取得了飛速的發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)完全改變了人們的生活、生產(chǎn)方式，高職計算機(jī)教學(xué)在計算機(jī)科學(xué)進(jìn)步中發(fā)揮著重要作用，而計算機(jī)學(xué)科的教師更是扮演者指導(dǎo)者的角色，教師有義務(wù)有責(zé)任去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，為計算機(jī)學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在高職計算機(jī)教學(xué)過程中，教師首先要做到的就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，以素質(zhì)教學(xué)的理念來指導(dǎo)計算機(jī)課堂教學(xué)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是為了應(yīng)付考試，完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師要采用多種途徑去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對計算機(jī)課程產(chǎn)生興趣，才會主動去進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，才會取得好的學(xué)習(xí)成績。計算機(jī)學(xué)科和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，教師可以以此為突破點(diǎn)，在教學(xué)過程中開展形式多樣的教學(xué)活動，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，不斷去提高學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和積極性，讓學(xué)生不僅能夠?qū)W好課堂知識，還能在課后進(jìn)行實(shí)踐，這樣就一定能夠提高課堂教學(xué)效果。教師可以鼓勵學(xué)生多去閱讀和計算機(jī)技術(shù)相關(guān)的雜志或是通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)相關(guān)的計算機(jī)知識，這樣學(xué)生的視野和知識面就會不斷擴(kuò)大，學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)就會逐漸增多，而且這種方式容易將學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活緊密聯(lián)系起來，有利于學(xué)生去主動應(yīng)用計算機(jī)知識。

2 合理安排教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果

高職計算機(jī)教學(xué)任務(wù)主要是在課堂上完成的，因此合理安排教學(xué)內(nèi)容非常重要。課堂教學(xué)效果的好壞一方面取決于教師是否采取了優(yōu)秀的教學(xué)方法，另外一方面取決于課堂教學(xué)任務(wù)安排是否合理，畢竟課堂時間是有限的，在有限的時間內(nèi)既要保證教學(xué)效果又要保證教學(xué)進(jìn)度，這是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。首先，教師要選擇優(yōu)秀的指導(dǎo)教材，因?yàn)楹玫闹笇?dǎo)教材在課程安排上都比較科學(xué)，有利于教師去把握課堂教學(xué)節(jié)奏，也有利于教師去合理安排課時。課時劃分非常重要，教師要根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)去合理劃分課時，要堅持以教材為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心，確保每一個學(xué)生都能夠有效學(xué)習(xí)。在進(jìn)行上機(jī)操作時，教師要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生多動手，教師要及時解決學(xué)生在操作過程中遇到的一些疑難問題，提倡同學(xué)們之間相互交流學(xué)習(xí)；在進(jìn)行課程總結(jié)時，教師可以先讓學(xué)生對學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。另外，教師在平時的教學(xué)過程中，還要注重綜合知識的累積，教師要多鼓勵學(xué)生去閱讀一些與計算機(jī)相關(guān)的書籍文獻(xiàn)資料，這樣有利于擴(kuò)大學(xué)生的視野，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而言很有意義。

3 重視教學(xué)效果評價，不斷提高教師自身素質(zhì)

在高職計算機(jī)教學(xué)過程中，建立完善的教學(xué)評價體系非常重要。對計算機(jī)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評價，有利于教師去發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中尚存在的不足，有利于教師去總結(jié)一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終有利于教師提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)評價體系必須是完善的、科學(xué)的，評價內(nèi)容應(yīng)以教師的教學(xué)過程為中心，由于高職在教學(xué)模式上有著其特殊性，教學(xué)評價體系還必須要結(jié)合高職計算機(jī)教學(xué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮出其重要作用?？傊虒W(xué)評級體系應(yīng)是系統(tǒng)的、科學(xué)的，能夠充分反映出教師的教學(xué)水平的一種良好機(jī)制。具體來說，首先教學(xué)評價體系應(yīng)能對教師課堂教學(xué)效果有明確、深刻、充分的判斷，教師應(yīng)不僅僅完成教學(xué)內(nèi)容，還要保證教學(xué)質(zhì)量，也就是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，教學(xué)評價體系要對此做出最直觀的反應(yīng)；其次，教學(xué)評價體系要對教師的課堂教學(xué)內(nèi)容安排情況進(jìn)行分析，高職計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容在安排上應(yīng)體現(xiàn)出靈活性的特征，學(xué)生在選課上應(yīng)有充分的選擇余地，教師的授課形式也應(yīng)呈現(xiàn)出多樣性的特征，讓每一個學(xué)生都能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)水平去選擇適合自己的課程；另外，教學(xué)評價體系應(yīng)針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做出科學(xué)合理的評價，由于每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，對知識的接受水平也各異，因此，在評價教師的教學(xué)水平時不能以偏概全，應(yīng)綜合考慮整體教學(xué)情況。高職應(yīng)重視教學(xué)評價體系的建設(shè)，在平時的教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)評價體系的作用，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，也不斷去提高教師自身的綜合素質(zhì)。

4 小結(jié)

高職計算機(jī)教學(xué)有著特殊規(guī)律，教師在平時的教學(xué)過程中，要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，用素質(zhì)教育的思想來引導(dǎo)教學(xué)。教師應(yīng)充分調(diào)動出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的興趣，充分挖掘出學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)去取得最好的學(xué)習(xí)效果。

[1]曹麗霞. 淺談如何提高中職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量[J]. 鴨綠江月刊,2014(9).

[2]馬麗，探討提高高職計算機(jī)教學(xué)的有效性.電腦編程技巧與維護(hù).2012.06

[3]杜光惠. 淺談如何提升中職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量[J]. 教育科學(xué):全文版:00245-00245.