許麗華 包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院

案例教學(xué)法在PhotoShop教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析

許麗華 包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院

科學(xué)技術(shù)在不斷的革新，更新速度比較快，而對(duì)于企業(yè)來說，在聘用人才時(shí)著重選擇綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才，對(duì)于PhotoShop正以比較專業(yè)的繪圖以及圖形處理軟件，在各企業(yè)各單位的應(yīng)用比較普遍。而案例教學(xué)法是一種比較實(shí)用的教學(xué)模式。將案例教學(xué)法有效利用在PhotoShop教學(xué)中，能夠提高學(xué)生的綜合能力。本文具體探究案例教學(xué)法在PhotoShop教學(xué)中的應(yīng)用以及效果。

案例教學(xué)法；PhotoShop教學(xué)；應(yīng)用；效果分析

PhotoShop這款專業(yè)性比較強(qiáng)的軟件主要應(yīng)用在一些廣告公司，文化傳媒公司等領(lǐng)域中。這個(gè)軟件有著一定的實(shí)踐性以及藝術(shù)創(chuàng)造性，實(shí)用性非常的強(qiáng)，同時(shí)功能也比較強(qiáng)大，能夠滿足用戶的多種需求。如果想要將photoshop這個(gè)軟件應(yīng)用的出神入化，那么就應(yīng)該加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)，案例教學(xué)法在photoshop教學(xué)中能夠起到良好的教學(xué)效果。

1 案例教學(xué)法在PhotoShop教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)

我國不同地區(qū)所采用的教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容是不一樣的，所以不同學(xué)生對(duì)于PhotoShop最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握以及使用的能力是有一定差異的。所以不同學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用以及操作存在著一定的差異。而photoshop是一款計(jì)算機(jī)軟件，所以就是在具體教學(xué)過程中，一定要提前了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的教學(xué)，才能夠使學(xué)生的能力得到提升，才能夠促進(jìn)教學(xué)順利的開展，同時(shí)也可以使學(xué)生掌握到有關(guān)于photoshop的重難點(diǎn)，對(duì)于不同的學(xué)生來講，教師應(yīng)該采取因材施教的教學(xué)手段，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體需求設(shè)置特定的教學(xué)方案。

1.2 有效增加討論的教學(xué)環(huán)節(jié)

案例教學(xué)這種教學(xué)模式需要老師注重引導(dǎo)，才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師在講解最為基礎(chǔ)的知識(shí)之后，應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，設(shè)定具體的案例。促進(jìn)學(xué)生能夠有效的利用本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，解決案例中的問題。對(duì)于同一案例中的問題，如果采用討論的方式，那么學(xué)生就會(huì)給出多種多樣的結(jié)果，所以教師應(yīng)該大膽鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，同時(shí)也要積極的引導(dǎo)，并且輔助學(xué)生完成具體的操作。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到具體的操作學(xué)習(xí)中，在此過程中，教師要發(fā)揮好輔助者的作用，同時(shí)，要科學(xué)合理的運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，避免誤導(dǎo)學(xué)生。在進(jìn)行案例分析時(shí)，教師應(yīng)該將具體的知識(shí)有案例結(jié)合起來，這就是教師做好充足的課前準(zhǔn)備，選擇合理的案例，充分了解教材中的知識(shí)點(diǎn)，才能夠確保學(xué)生通過具體案例的分析與學(xué)習(xí)，掌握PhotoShop的基礎(chǔ)知識(shí)與操作技巧，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，保證學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用PhotoShop軟件。

2 案例教學(xué)法在PhotoShop教學(xué)的效果

2.1 能夠豐富教學(xué)目的

通過案例教學(xué)發(fā)的具體運(yùn)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就能夠營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，還能夠增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，使教師能夠充分的了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及知識(shí)水平。案例教學(xué)法能夠起到良好的教學(xué)效果，能夠培養(yǎng)出有技術(shù)、行動(dòng)力較強(qiáng)的人才，能夠提升學(xué)生的就業(yè)能力，使學(xué)生能夠更快的融入企業(yè)中。

2.2 提高學(xué)生的軟實(shí)力

通過有效的案例教學(xué)法，還能夠提高學(xué)生的軟實(shí)力，這主要是因?yàn)樵诎咐虒W(xué)中，學(xué)生通過討論，可以加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的聯(lián)系，可以加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作能力。使學(xué)生能夠更快的找到案例中的問題，從而進(jìn)行分析，在此過程中，能夠有效的激發(fā)學(xué)生靈活的思維能力?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。有效提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3 跟隨潮流，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

新技術(shù)的速度發(fā)展非常快，為了能夠緊跟時(shí)代潮流，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)也應(yīng)該不斷的更新。而在PhotoShop教學(xué)中，教材中的內(nèi)容更新速度比較慢，不利于學(xué)生能力的提高，可以有效的采用案例教學(xué)法，就能夠改變這個(gè)現(xiàn)狀，教師在具體教學(xué)過程中，可以根據(jù)課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)，通過比較具體的案例，教授給學(xué)生軟件的最新功能。只要學(xué)生既掌握了最基本的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了軟件的新功能，能夠緊跟時(shí)代潮流，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，提高自身的操作水平。

3 結(jié)束語

案例教學(xué)法在PhotoShop教學(xué)中的應(yīng)用，有著積極的意義，能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果，與此同時(shí)，還能夠提高學(xué)生的操作技巧以及專業(yè)技能，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生更好更快的就業(yè)。所以，教師一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及課程的具體內(nèi)容，改變以往填鴨式的教學(xué)方法，積極應(yīng)用案例教學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的素養(yǎng)。

[1]蔣靜梅.案例教學(xué)法在PhotoShop教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2016,1209:228-229.

[2]章瓊.案例教學(xué)法在Photoshop教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2016,12:125.

[3]沈科進(jìn).淺談“案例教學(xué)法”在《Photoshop與效果圖制作》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2013,04:182.

許麗華，出生日期：1973.11，專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，單位：包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院。