畢玉 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

數(shù)據(jù)集市技術(shù)在高校信息管理中的應(yīng)用

畢玉 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在高校的各類信息管理系統(tǒng)當(dāng)中，所積累的數(shù)據(jù)越來閱讀，急需一種有效的方法對其進(jìn)行有效整合并進(jìn)行最大限度的利用，數(shù)據(jù)服務(wù)也需要攻克一系列的技術(shù)難關(guān)。通過數(shù)據(jù)集市技術(shù)在高校信息管理中的應(yīng)用，首先建立數(shù)據(jù)集市，再將其集成為數(shù)據(jù)倉庫，構(gòu)建起管理業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)圖譜，進(jìn)而為高校的決策制定提供依據(jù)。

數(shù)據(jù)集市技術(shù) 高校 信息管理 數(shù)據(jù)倉庫

現(xiàn)如今，我國高校經(jīng)歷了十多年的信息化發(fā)展，信息系統(tǒng)也逐步建設(shè)成熟，在高校的日常業(yè)務(wù)管理工作中發(fā)揮著重要的作用。而面對信息系統(tǒng)留下的海量數(shù)據(jù)，迫切需要一個全新技術(shù)方案對其進(jìn)行整合并發(fā)揮出其最大效用，通常該技術(shù)方案會選擇創(chuàng)建數(shù)據(jù)倉庫的方式予以實現(xiàn)。然而，數(shù)據(jù)倉庫的創(chuàng)建需要投入大量的人力物力，并且開發(fā)時間長，與高校的實際需求不相符，而數(shù)據(jù)集市作為與數(shù)據(jù)倉庫理論如出一轍的技術(shù)方案，其通過構(gòu)造面向主題的多位數(shù)據(jù)集，能夠有效實現(xiàn)單個或多個部門的決策支持與數(shù)據(jù)挖掘需求。

1 數(shù)據(jù)集市項目的創(chuàng)建原則

在數(shù)據(jù)集市項目的具體創(chuàng)建與設(shè)計過程中，需要遵循以下幾項基本原則：

1.1 開放原則

在數(shù)據(jù)集市項目的實際創(chuàng)建過程當(dāng)中，需要對不同類型的設(shè)計開發(fā)文檔進(jìn)行必要的規(guī)范與完備，同時要對創(chuàng)建數(shù)據(jù)集市的標(biāo)準(zhǔn)化流程進(jìn)行建立與評估，對于創(chuàng)建數(shù)據(jù)集市所需要用到的數(shù)據(jù)源和系統(tǒng)的軟硬件配置參數(shù)有明確的想法，以此去確保整個數(shù)據(jù)集市項目創(chuàng)建活動完全開放、透明。

1.2 擴(kuò)展原則

數(shù)據(jù)集市的創(chuàng)建要確保良好的擴(kuò)展性，創(chuàng)建數(shù)目應(yīng)跟隨工程項目的實際需求進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，準(zhǔn)許設(shè)計人員對數(shù)據(jù)集市進(jìn)行刪減，但不能夠?qū)φ麄€數(shù)據(jù)集市項目的整體設(shè)計構(gòu)建與創(chuàng)建進(jìn)度有所影響。同時，還應(yīng)采取有效的技術(shù)手段去維護(hù)整個項目設(shè)計、實施、運行以及維護(hù)的可靠性。

1.3 階段原則

在項目設(shè)計過程中，要將多層體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，使得系統(tǒng)架構(gòu)中的不同層次都能產(chǎn)生階段性的成果，確保整個系統(tǒng)能夠為不同粒度的統(tǒng)計分析與決策制定提供支持。

2 數(shù)據(jù)集市的創(chuàng)建流程與步驟

現(xiàn)階段，學(xué)術(shù)界對于數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與設(shè)計有著一套成熟的理論基礎(chǔ)支持，但對于如何創(chuàng)建數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)集市，卻并未有完善的理論與方法。文章將結(jié)合筆者的工作實踐與高校信息管理實際情況，對如何創(chuàng)建數(shù)據(jù)集市的流程進(jìn)行整理。具體而言，基于高校信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集市，在實際的創(chuàng)建過程中有以下幾點主要步驟：

2.1 確定研究主題，規(guī)劃數(shù)據(jù)集市內(nèi)容

數(shù)據(jù)集市的主題研究規(guī)劃實際上也就是對其所涉及的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分類，這也是創(chuàng)建數(shù)據(jù)集市設(shè)計過程中的產(chǎn)物，每一個主題都有其相對應(yīng)的分析領(lǐng)域。主題的確定需要由用戶與數(shù)據(jù)集市設(shè)計人員共同完成。通過對高校業(yè)務(wù)狀況進(jìn)行分析，并且結(jié)合數(shù)據(jù)特點將高校數(shù)據(jù)集市內(nèi)容具體規(guī)劃為八大主題：①當(dāng)事人主題。該類主題是數(shù)據(jù)集市中的基礎(chǔ)核心部分，包含人事系統(tǒng)中教職員工、學(xué)生等各類人員數(shù)據(jù)，所以的業(yè)務(wù)活動都圍繞該主題展開，且與其他主題的關(guān)系極為密切；②機(jī)構(gòu)主題。指的是校區(qū)、部門、黨團(tuán)組織等各類組織機(jī)構(gòu)；③公共主題。主要包含各類業(yè)務(wù)活動的字典代碼，國標(biāo)、校標(biāo)、行標(biāo)以及業(yè)務(wù)字典表都隸屬該主題；④科研主題。主要包含科研項目、成果以及考核等與科研業(yè)務(wù)活動相關(guān)的實體內(nèi)容；⑤教學(xué)主題。主要包含教學(xué)活動相關(guān)實體內(nèi)容，涵蓋了班級信息、教學(xué)互動、課程安排、畢業(yè)論文以及學(xué)位畢業(yè)審核等等；⑥財務(wù)主題。主要包含學(xué)校的各項經(jīng)費預(yù)算、收支數(shù)據(jù)；⑦資產(chǎn)主題。主要包含學(xué)校各項資產(chǎn)數(shù)據(jù)，其中有大樓、房間、設(shè)備、實驗器材等不同資產(chǎn)；⑧事件主題。主要包含學(xué)校各類業(yè)務(wù)活動的流水表，比如薪資發(fā)放記錄、績效考核記錄、職務(wù)聘任記錄、獎學(xué)金申報下發(fā)記錄等等。

2.2 數(shù)據(jù)模型設(shè)計與建立

利用ETL以及建模軟件，將高校原有的聯(lián)機(jī)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)機(jī)事務(wù)分析系統(tǒng)，而這一環(huán)節(jié)的正是數(shù)據(jù)集市創(chuàng)建的工程實踐環(huán)節(jié)，不僅有著重要的地位，也是最為復(fù)雜的實踐過程，在實際的項目創(chuàng)建過程中，可將其拆分為五個具體的軟件行為活動：①對OLTP的實體關(guān)系圖進(jìn)行深入分析；②構(gòu)建數(shù)據(jù)集市的邏輯模型；③將數(shù)據(jù)集市中的基本事實表、維度關(guān)系表以及元數(shù)據(jù)予以劃分出；④對當(dāng)前的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行評審；⑤將OLAP的邏輯結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為物理結(jié)構(gòu)。最后，利用商業(yè)智能環(huán)境將聯(lián)機(jī)事務(wù)分析系統(tǒng)向數(shù)據(jù)集市進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并且在此基礎(chǔ)上去開展數(shù)據(jù)挖掘工作。

3 結(jié)束語

綜上所述，數(shù)據(jù)集市技術(shù)在當(dāng)前的高校信息管理系統(tǒng)中有著重要的應(yīng)用價值。首先，數(shù)據(jù)集市技術(shù)能夠?qū)⒏咝?nèi)部各部門的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，將各自孤立的數(shù)據(jù)融匯為統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析模型；其次，數(shù)據(jù)集市技術(shù)能夠滿足高校用戶對數(shù)據(jù)定制的需求，對于不同粒度、不同層級的數(shù)據(jù)查詢與統(tǒng)計工作都表現(xiàn)出了強(qiáng)大的支持力，促進(jìn)了高校信息管理水平的提升；再次，隨著高校信息管理系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)的逐漸增大，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)也逐漸受到了高校領(lǐng)導(dǎo)層的重視，數(shù)據(jù)集市技術(shù)的引入也為今后高校對教育數(shù)據(jù)的挖掘和知識發(fā)現(xiàn)打下了堅實的數(shù)據(jù)環(huán)境基礎(chǔ)。

[1]陳鋒,孫淼洋.數(shù)據(jù)集市技術(shù)在高校信息管理中的研究與開發(fā)[J].中國教育信息化,2014(5):88-89.

[2]陳鋒,孫淼洋.數(shù)據(jù)集市技術(shù)在高校安防檔案管理中的研究與應(yīng)用[J].蘭臺世界,2015(17):108-109.

[3]翟建國.基于數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)的數(shù)據(jù)集市建設(shè)的研究及應(yīng)用[D].北京郵電大學(xué),2009.